【正文】 學(xué)活動(dòng)要使學(xué)生逐步達(dá)到如下要求：1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；一個(gè)安排在“田園生活”專題，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。其中語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。對(duì)于第二學(xué)段學(xué)生來說，新課標(biāo)要求學(xué)生通過本階段的語文學(xué)習(xí)，能夠：識(shí)字與寫字方面：要求學(xué)生認(rèn)識(shí)2500個(gè)字，會(huì)寫1800個(gè)字。對(duì)戰(zhàn)爭與和平這個(gè)重大的問題，孩子們或多或少有了一些新的認(rèn)識(shí)，新的體驗(yàn)，孩子們或許有一些自己的心聲要通過多種形式表達(dá)。教材、教參、教案是語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的資源，教材中的精美課文、承上啟下的閱讀提示、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累等都是很好的語言素材。這是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。接著以圖中廢墟中的孩子為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察并想象。并掌握讀書方法，提高閱讀能力。平時(shí)練習(xí)加以鞏固。單元整合不僅在課文內(nèi)容上，還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)上。根據(jù)課標(biāo)提出的教材要“避免繁瑣，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合”的要求，本組在編寫中加強(qiáng)了整合性?？谡Z交際“家事國事天下事，事事關(guān)心。動(dòng)機(jī)欄目編選：寬帶網(wǎng)、資料袋、閱讀鏈接等有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)愛國主義感情、培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀（二）本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)識(shí)字與寫字: 認(rèn)字200個(gè)漢字，并會(huì)寫, 會(huì)使用字典、詞典，獨(dú)立識(shí)字,辨析字義,: 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。一、說課標(biāo)（一）第二學(xué)段目標(biāo)（4年級(jí)）我將從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面來闡述： 知識(shí)與能力1．學(xué)會(huì)漢語拼音。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念?！兑粋€(gè)中國孩子的呼聲》通過一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。整體感知圖中的景和人，“我的發(fā)現(xiàn)” 理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情；二是了解比喻句的特點(diǎn)“日積月累”與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，召開有關(guān)戰(zhàn)爭的成語故事會(huì)，讓學(xué)生在講故事中理解和記住這些成語。加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。從導(dǎo)語到語文園地的口語交際、作文、日積月累、寬帶網(wǎng)等，圍繞專題內(nèi)容，各項(xiàng)活動(dòng)一以貫之：前面有布置，中間有鋪墊，后面有復(fù)習(xí)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體，全面推進(jìn)語文各項(xiàng)能力的訓(xùn)練。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。）語文園地教學(xué)：“口語交際與習(xí)作”引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解和收集天下大小事；培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力；通過組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng)，提高口語交際能力。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生讀一讀，感受一下帶點(diǎn)部分表達(dá)的不同情感。達(dá)到小組競爭的高效學(xué)習(xí)?？勺寣W(xué)生向大家推薦與本單元有關(guān)的書籍，互相借閱。可以演一演小英雄的故事，可以給仍處在戰(zhàn)亂中的小朋友寫封信，可以辦一期以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的小報(bào)，可以做一個(gè)“戰(zhàn)爭與和平”的專題采訪，讓孩子們?cè)谶@些語文活動(dòng)中拓展學(xué)習(xí)空間，發(fā)展多方面的能力，并進(jìn)一步堅(jiān)定維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭的信念。4口語交際方面培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，會(huì)簡要轉(zhuǎn)述，并清楚明白地講述自己的見聞及感受。專題組元，整合教材本冊(cè)教材的編排方式仍然是專題組元型。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會(huì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的；引導(dǎo)課外閱讀的等等。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀的有機(jī)結(jié)合，增加閱讀量。我相信，只要我們靈活地把握教材,在課堂上讓學(xué)生充分地讀書,感受語言的精美,啟發(fā)學(xué)生思考,令學(xué)生有所感悟,有所收獲,那么我們的語文教學(xué)之路就會(huì)越走越寬。能借助工具書閱讀淺易文言文。7．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。第四篇：人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元說課標(biāo)說教材人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元說課標(biāo)說教材尊敬的各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元“執(zhí)著的追求”。（二）第七單元教材分析與目標(biāo)本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，安排了二篇精讀課文《兩個(gè)鐵球分別著地》、《魚游到了紙上》，二篇略讀課文《全神貫注》和《父親的菜園》。（一）教材編寫特點(diǎn)本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。每個(gè)單元開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本單元的專題，并提示學(xué)習(xí)要求 ；第七單元專題為“執(zhí)著的追求”： 2《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》反映出伽利略執(zhí)著求實(shí)探求科學(xué)真理的精神 ；2《全神貫注》充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的追求和一絲不茍的精神；27《魚游到了紙上》給我們展現(xiàn)出了聾啞青年做事勤奮、精神專注、堅(jiān)持不懈的品質(zhì) ；2《父親的菜園》刻畫了普通人身上具有的認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、不懈努力的精神。縱向聯(lián)系：學(xué)習(xí)偉人身上具有專注、不懈追求的美好品質(zhì)對(duì)學(xué)生有著重要的意義。學(xué)生帶著問題讀文，領(lǐng)悟文章的主要內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力。（三）說課程資源的開發(fā)和利用立足課堂，開發(fā)以教材為中心的課堂教學(xué)資源。一、說課標(biāo)。按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)要求，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的級(jí)別要求。能熟練運(yùn)用本學(xué)期重點(diǎn)句型祈使句，there be 句型，和含有can 的情態(tài)動(dòng)詞口頭造句。還有課堂上的課文表演，和搭檔配合舉例時(shí)刻體現(xiàn)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并且相接的幾個(gè)單元會(huì)循環(huán)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而讓學(xué)生能夠自如的運(yùn)用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而且情節(jié)生動(dòng)，人物有個(gè)性，個(gè)性鮮明，很容易吸引孩子，使他們感興趣，并且繼續(xù)學(xué)下去，探究下一課的內(nèi)容。四年級(jí)下冊(cè)也就是本學(xué)期，逐步讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下能夠正確拼讀簡單單詞，并且知道單詞和句子的重音，在日常會(huì)話中做到讀音音調(diào)正確、自然、流暢。（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法。讓學(xué)生在具體的語境中第一次認(rèn)識(shí)到單詞，然后在理解詞義的基礎(chǔ)上，根據(jù)音標(biāo)以及發(fā)音規(guī)則拼讀新詞。通過領(lǐng)讀給學(xué)生糾音，分組讀以達(dá)到練習(xí)的作用。課文基本能朗讀下來，語音語調(diào)錯(cuò)誤較多給三分。教材是英語課程資源的核心部分，是開發(fā)和利用的基礎(chǔ)。每周可抽出510分鐘的時(shí)間，精挑精選那些經(jīng)典英文視頻，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語