【正文】 肅立。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。習(xí)慣看似簡單，人人都在做，人人都可以做。因為父母平日里的舉止言談，待人接物和對待孩子的言傳身教及身體力行潛移默化地在孩子的心里形成了一種模式、一種標(biāo)準(zhǔn)、一種方向。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期反復(fù)的過程。這就要求學(xué)生要能善于發(fā)現(xiàn)問題。許多中學(xué)生的課堂融入性很強(qiáng)。為什么會如此不近人意？主要就是由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。中學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，心理承受能力較差，對生活、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理沖突不能較好的處理。長期食用會導(dǎo)致肥胖、高血壓、心臟病、癌癥等疾病。一、充足的睡眠。所以家長把所有的希望都寄托在他們的孩子身上，希望自己年輕時未實現(xiàn)的夢想在他們的下一代能實現(xiàn)。不顧及別人，為所欲為，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好強(qiáng)而缺乏意志。偉大的教育家葉圣陶曾說過，“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子在這個時候，肯定要分散些注意力。這樣一來做完作業(yè)就很晚了！第二，邊玩邊做作業(yè)。這樣，知識就如同有源之水。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其有利于增強(qiáng)人的創(chuàng)新能力。作為最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該義無反顧地培養(yǎng)這個學(xué)習(xí)習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文字材料，學(xué)會抓字眼抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，遇到難以理解的內(nèi)容時更要反復(fù)推敲認(rèn)真琢磨，從而最終準(zhǔn)確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。自學(xué)是獲取知識的主要途徑。高等要求是學(xué)生進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)，能就某一點自己感興趣的、或是有疑問的、或是有爭議的在課下查找資料從而達(dá)到擴(kuò)充知識面的目的。這樣做不僅能很好培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也能使他們在關(guān)鍵的地方能集中精力從而全面提高聽課效率。中學(xué)生正經(jīng)歷著從少年走向青年的成長階段，在少年人生的旅途中，他們會產(chǎn)生許多成長的迷惘和困惑。這些食品共同的特點是：熱量高、營養(yǎng)低或者是零營養(yǎng)。簡單說來，我認(rèn)為一個中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)四個生活習(xí)慣。第十五、養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，讀書時多動筆，多思考。第七、學(xué)會面對挫折和失敗，挫折面前學(xué)會堅持，失敗之中學(xué)會反思。第二篇：中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣第一、養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，時間對每一個人都是均等的，誰勤奮，誰努力，誰去拼搏，誰就能獲得更好的收獲，時間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒 才會獲得更好的成績。第九、養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣，學(xué)會休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。第三、學(xué)會謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。有了決心就有了目標(biāo)，樹立了信心，就有了成功的希望。第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時把老師講的，書上沒有的記錄下來。自謙著，人益之。第十、養(yǎng)成做事專一的習(xí)慣，做事時專心致志，沒有私心雜念。具體分析如下：首先、學(xué)會做人。專家指出，一個中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)睡眠時間是8—9個小時。三、做一些力所能及的家務(wù)活。這就要求家長和學(xué)校結(jié)合起來共同培養(yǎng)孩子樂觀向上的情感態(tài)度，從而健康快樂的成長。他們對于老師提出的問題能積極思考，并且能就自己的理解和同學(xué)交流探索達(dá)到共識。它不是讓學(xué)生停止思考，而是要求學(xué)生能更深入的思考。專心上課的習(xí)慣。復(fù)習(xí)必須及時，每天都要把所學(xué)知識都復(fù)習(xí)一遍，每周都要做歸納總結(jié)，以便加深印象?！罢f起來容易做起來難”。這并不是什么壞事，但問題的關(guān)鍵是往往不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。青少年時期，不僅是長知識的時期，而且是長身體的時期。這在孩子做作業(yè)時是一種比較普遍的現(xiàn)象。也就是說，這種行為在我們的頭腦和身體內(nèi)如此頻繁地得到強(qiáng)調(diào)，久而久之它就形成了我們的第二天性。那么，在中學(xué)階段學(xué)生該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備三點好習(xí)慣。缺少責(zé)任感，他們怕臟、怕累、怕苦，做事常常虎頭蛇尾，半途而費(fèi)。為了能讓孩子多學(xué)點兒，許多家長自己節(jié)衣縮食給孩子報了補(bǔ)習(xí)班、英語班、鋼琴、舞蹈等等許多輔導(dǎo)班。中學(xué)生長期睡眠不足，后果是令人擔(dān)憂的。一方面，中學(xué)生應(yīng)該能做到生活起居的獨(dú)立。最后、學(xué)會學(xué)習(xí)。那么一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使自己立于不敗之地呢？ 基本歸納為四點。三、課后鞏固的習(xí)慣。那么怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成以上哪些良好的習(xí)慣呢？則需要雙管齊下：第一、學(xué)校的教育引導(dǎo)作用。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，我采用多種形式的激勵方式。與此同時，家庭環(huán)境對于孩子的影響也是很大的。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不但能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且有利益他們在將來的成長中逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們愛國主義、集體主義、社會主義思想覺悟，成為一名有用的人。甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆、不損壞校園財產(chǎn)；管住我們的腳，不踐踏草坪。具體做法如下：認(rèn)真自覺參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。會微笑的人無論走到哪里都是最受歡迎的人。小學(xué)生好習(xí)慣之三是：尊重他人，耐心