【正文】 快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！”兒歌新年好教案5設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。新年老爺爺出場(chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年老爺爺）呦！原來(lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好朋友一起表演。兒歌新年好教案2活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？小朋友聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè)嗎？我們一起和小鴨子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著火車(chē)家吧?。ㄈ喾?列火車(chē)做律動(dòng)出教室）第四篇：關(guān)于兒歌新年好教案（通用）關(guān)于兒歌新年好教案（通用6篇）作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。導(dǎo)入：小鴨子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)？（個(gè)別提問(wèn)3—4人）火車(chē)頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2—3人）選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞，互相祝賀的愉快心情。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。新年好兒歌教案4活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）小朋友聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？師：月亮變成了什么？星星變成了什么？師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）新年好兒歌教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了讓孩子感受到過(guò)新年的快樂(lè)，結(jié)合本鄉(xiāng)本土的年的特色，讓孩子們感受新年的不同形式和快樂(lè)，特此搞一次這樣的和新年的活動(dòng)是很有意義的。師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀？過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。這節(jié)課，我覺(jué)得小朋友表現(xiàn)得真好。還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏？學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。）采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。師引導(dǎo)學(xué)生按小鴨子說(shuō)話的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)?！缎履旰谩穬焊杞贪?教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的小朋友分成2——3組，教師指導(dǎo)小朋友看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。三、學(xué)唱新歌《新年好》。引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。四：延伸活動(dòng)：互相拜年第二篇：《新年好》兒歌教案《新年好》兒歌教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。三、展示分享、情感激發(fā)展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？四、擴(kuò)展放松。（觀看錄像）師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。請(qǐng)小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。六、進(jìn)行結(jié)束。課件出示（過(guò)年時(shí)歡慶的圖片）。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞，互相祝賀的愉快心情。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)？（個(gè)別提問(wèn)3—4人）火車(chē)頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2—3人）選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。過(guò)年時(shí)你們高興嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今天，我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。（可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱，盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè)嗎？我們一起和小鴨子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著火車(chē)家吧?。ㄈ喾?列火車(chē)做律動(dòng)出教室）第三篇：新年好兒歌教案新年好兒歌教案范文（精選5篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。三、學(xué)唱新歌《新年好》。將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的小朋友分成2——3組，教師指導(dǎo)小朋友看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。二、練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。１、師：和小朋友們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)快樂(lè)，小鴨子都很想和大家交朋友了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。四、創(chuàng)作練習(xí)：在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？請(qǐng)個(gè)別小組演唱。1歌表演。引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。三、學(xué)唱新歌《新年好》。將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的小朋友分成2——3組，教師指導(dǎo)小朋友看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。四：延伸活動(dòng)：互相拜年兒歌新年好教案4活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。課件出示放煙花的影片小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起欣賞煙花講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很容易傷到自己的。教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節(jié)奏卡、小鴨子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。小鴨子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友‖師：誰(shuí)愿意和小鴨子交朋友的請(qǐng)你也這樣說(shuō)，比如老師這樣說(shuō)：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友‖。（師：我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏？學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。這節(jié)課，我覺(jué)得小朋友表現(xiàn)得真好。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與制作能力。活動(dòng)二：我們做賀卡學(xué)生展示收集的賀卡，說(shuō)出收到賀卡的心情。鼓。如：教師說(shuō)：“大鐘撞一撞?！苯處熣f(shuō)：“小臉親一親。引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）學(xué)生聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。小班兒歌新年好教案4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。12。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）分組演唱；個(gè)別展示。教學(xué)重點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。（全班分4列，各列按順序從前門(mén)開(kāi)出，后門(mén)開(kāi)進(jìn)，還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。過(guò)年時(shí)你們高興嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今天，我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。（可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱，盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。小兔子：這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂(lè)器）。在教這首歌之前，我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。為了能讓幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲歡快和喜悅的情緒，我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒：“過(guò)年了，你們高興嗎？讓老師看看你們高興時(shí)的樣子吧！”讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)高興的哼唱，使幼兒對(duì)旋律有了初步的旋律線條。