人教版語文七上月亮上的足跡word說課(更新版)
【正文】 球 ”這一話題，展開想像，寫一篇五六百字的文章， 發(fā)表在論壇上 。通過談感受，學生的思想感情受到陶冶。 （你說我說大家說）展示學生作品，培養(yǎng)動手能力和說話能力。 四 、 學習過程設計（設計思想及網絡環(huán)境運用分析 ） （一）新課導入 ， 資源共享 ，成果 展示 （ 成果匯報 ）展示學生 網上搜集的 關于月亮的 文化知識，引 入月亮的世界。同時要通過對本文的教學，培養(yǎng)學生對太空探索的興趣和 想像能力 ，這是本文的教學目的。訓練學生速讀能力，準確地概括課文內容的要點是本文的學習重點。在課堂教學中，網絡只是學生學習的工具或媒體，學生通過網絡瀏覽信息，進行交流，不斷融入自己的思想觀念，分析問題，探究解決問題。 學生可以到網上查詢相關的內容，然后進行交流，互通有無，增長見識，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。 （以直觀的方式進一步感知人類登月的過程，激起學生學習興趣。讓我們共同祈祝人類的未來更加美好！ （六）作業(yè) 月亮照著你，月亮照著我（第一項必做，二、三項任選其一） 1. 以 “我在月球上的一天 ”為題，全班同學每人輪流寫一段話， 發(fā)表在論壇上 ， 進行故事接龍。 激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。 孩子們思維的閘門一但被打開，語言思維如泉水噴涌而出。
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