【正文】 好地理解這首歌曲塑造的英雄形象。：為《當(dāng)兵的人》創(chuàng)編軍樂隊(duì)打擊樂器的伴奏音型。（3）播放《七律《四渡赤水出奇兵》（1）教師提問：同學(xué)們是否知道這個(gè)故事？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)、地理知識(shí)簡(jiǎn)要談?wù)?，教師可展示有關(guān)美術(shù)作品或播放錄像。教學(xué)目標(biāo)《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊(duì)歌》，使學(xué)生初步掌握“組歌”的概念和“弱起節(jié)奏”的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻，與敵人頑強(qiáng)抵抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動(dòng)人情感。（4）填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情?！睹瘑T和我們?cè)谝黄稹贰＝虒W(xué)過程：一、組織教學(xué)播放湖南衛(wèi)視《快樂大本營》主題曲《快樂出發(fā)》ＭＴＶ，渲染氣氛，營造氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)之中。學(xué)生輕聲哼唱。找出歌曲旋律和歌詞之間的異同。三、歌曲新授：（一）、過渡：提到八月十五大家都知道，這一天是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，誰來說一說我們?cè)谥星锕?jié)這一天都做些什么？（家人團(tuán)聚、吃月餅、賞月??）下面我們?cè)賮砹私庖幌玛P(guān)于中秋節(jié)的一些小知識(shí)（打開課件首頁，了解中秋的有關(guān)知識(shí)）。教學(xué)難點(diǎn)：臨時(shí)變音4的音準(zhǔn)。唱一唱主旋律，體會(huì)歌曲情感。投影介紹歌劇的起源、發(fā)展及代表作品等知識(shí)。（6）整體欣賞，并用動(dòng)作表示你所聽到的音樂。唱一唱《沃爾塔瓦河》的主題音樂和歌詞（輕唱）五、完整地欣賞全曲 欣賞的過程中學(xué)生完成：A、用詩歌描繪你聆聽音樂的感受 B、為月亮、水仙的舞蹈畫面畫出旋律線六、總結(jié)（略）第五單元 舞臺(tái)詠嘆 第一課 天邊有顆明亮的星教學(xué)目標(biāo)：能有感情地演唱《天邊有顆明亮的星》，表現(xiàn)對(duì)光明的向往和對(duì)黨無比熱愛的情感。色彩朦朧而神秘）。沃爾塔瓦河兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。請(qǐng)大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？學(xué)生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應(yīng)該更加激情地演唱。教師：下面請(qǐng)同學(xué)再把B段歌詞唱一下，請(qǐng)思考應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱。下面我們一起來欣賞這首歌，請(qǐng)同學(xué)們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個(gè)部分？（播放電視片《話說長(zhǎng)江》片段）教師：請(qǐng)說說歌曲從情緒上給你的感覺是什么？學(xué)生：我覺得很開闊，很有氣勢(shì)，通過跌宕的旋律表達(dá)了億萬兒女對(duì)祖**親深深的眷戀和熱愛之情。從情緒上你的感受是什么？（2）為旋律創(chuàng)作歌詞教師：下面我們以“祖**親”或者老師為題，為這段旋律填詞。（6）回顧上述幾個(gè)問題，提問還有沒解決的問題請(qǐng)?zhí)岢?。（認(rèn)知目標(biāo)）通過對(duì)祖國江河的了解，特別是黃河、長(zhǎng)江中華民族的母親河，是我們民族精神的象征，喚起學(xué)生的愛國熱情。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。（切分節(jié)奏）教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、發(fā)聲練習(xí) 32 | 1 — || Wu 要求：氣息連貫，聲音位置要高 5 55 | 54 32 | 1 — || La La LaLa La La La La La— 要求：短促、跳躍（三度音程）三、導(dǎo)入新課《青春舞曲》 ①設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點(diǎn)？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？②學(xué)生討論（歌曲歡快充滿激情，洋溢著青春的氣息，應(yīng)該表現(xiàn)的是青年）過渡語：青春是美好的，今天我們就一起來感受青春的美麗吧。我突然來了靈感：對(duì)呀!為什么不能借用這種形式來參與活動(dòng)呢?事實(shí)也證明，這個(gè)環(huán)節(jié)非常成功。(3)分組表演，選出手創(chuàng)編得最好的小組表揚(yáng)。（5）個(gè)人完整地演唱全曲。你們所說的正是這首歌曲的演唱情緒，請(qǐng)大家用這種情緒來配樂朗誦歌詞。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：播放《讓世界充滿愛》音樂片段，老師板書：愛，是人類社會(huì)永恒歌頌的主題，因?yàn)檫@是人間最美好的情感。聽唱《今天是你的生日，中國》。歌曲的高潮是第二段開始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開節(jié)奏，用襯詞“啊”來進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動(dòng)的訴說和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。如四分音符是全音符的１／４，十六分音符是全音符的１／１６等?！蹲鎳灐窞轭I(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式，氣勢(shì)宏偉，是一首歌頌祖國的頌歌；《祝福祖國》為女聲獨(dú)唱，音樂更加富于時(shí)代感，接近青年的生活；《祖國歌》自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂曲《老八板》，形成了特殊的音樂風(fēng)格，詞曲都帶有時(shí)代的烙印。提問：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。第一篇：九年級(jí)音樂教案第一單元 國威國魂 第一課 中國進(jìn)行曲一、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。）（2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？在這首歌曲中我們聽到了幾個(gè)段落？個(gè)表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的音樂段落；簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂的對(duì)比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。欣賞《祝福祖國》和《今天是你的生日，中國》。（三）、請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受（四）、小結(jié)：今天我們學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國的歌曲，它們各有不同的演唱風(fēng)格、演唱形式、各具不同的藝術(shù)感染力。音符的名稱是根據(jù)它與全音符的長(zhǎng)度比例來決定的。第一段從開始到“鴿子在崇山峻嶺飛過”為止，共四句，類似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。主要作品有：歌曲《年輕的朋友來相會(huì)》、《蘭花與蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校園的早晨》、《思念》、《媽媽的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《綠葉對(duì)根的情意》、《歌聲與微笑》、《二十年后再相會(huì)》等800余首；舞蹈音樂《草原春雨》；電視連續(xù)劇音樂《三國演義》等。教學(xué)難點(diǎn)：以組為單位，進(jìn)行以“愛”為主題的創(chuàng)作比賽。師：很準(zhǔn)確。(老師提醒用什么速度，情緒演唱)(描述愛心滿天、滿天愛星的美好意境；ff、激昂的)（4）集體完整地演唱全曲。D、制作組：制作愛心禮物并寫上祝福語。我備課時(shí)始終在考慮：怎么能讓全體學(xué)生參與音樂活動(dòng)，又能讓他們感到新鮮有趣?后來有個(gè)同學(xué)找我說她很喜歡唱流行歌曲和制作手工。教學(xué)重難點(diǎn)：《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。）3．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁栮P(guān)，再不會(huì)遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。3．請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)有感情的演唱歌曲《江河萬古流》，理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系。（5）劃拍完整演唱樂曲，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，啟發(fā)自然的、較深沉的聲音演唱歌曲。《長(zhǎng)江之歌》的曲式結(jié)構(gòu)，并在理解的基礎(chǔ)上有感情地演唱《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)過程： 1．創(chuàng)作練習(xí)（1）聆聽《長(zhǎng)江之歌》的旋律教師：請(qǐng)聽一段旋律，這段旋律的節(jié)奏、旋律是什么？ 教師：我們一起來唱一唱這段旋律。它非常形象地寫出了長(zhǎng)江波瀾壯闊的景象。抒情。（5）有感情的演唱全曲教師：長(zhǎng)江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。三、簡(jiǎn)介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年時(shí)期就是才華驚人的音樂神童。四、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！兩個(gè)源頭沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長(zhǎng)笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。請(qǐng)問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長(zhǎng)笛象水波和仙女的午姿。它再次說明了捷克民族是偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族，它必將取得最后的勝利！沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失??。（5）分段聆聽，從力度、速度、節(jié)奏、情緒等方面作討論，說說樂曲中各段主題旋律有什么特點(diǎn)嗎？分別表現(xiàn)了什么樣一種場(chǎng)景？并能加上動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。二、音樂欣賞：（一）欣賞歌劇《白毛女》選段《扎紅頭繩》請(qǐng)學(xué)生介紹劇情。（音樂劇的產(chǎn)生）欣賞《回憶》。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。二、導(dǎo)語：這是一首古老的童謠，唱的是在八月十五，爺爺為我打月餅，我為爺爺唱歌謠，贊頌了我和爺爺之間真摯的親情。找出樂句間的異同點(diǎn)，突破難點(diǎn)完整聽歌曲，試分析歌曲結(jié)構(gòu)。試分角色表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 切分節(jié)奏。第二篇：九年級(jí)音樂教案九年級(jí)音樂教案第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容《中國人民解放軍軍歌》。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等。（5）分小組隨錄音學(xué)唱歌曲（如有條件，可以安排學(xué)生分組表演唱）。（2）教師示范朗誦這首詩，然后請(qǐng)學(xué)生有感情地朗誦?！懂?dāng)兵的人》。（3）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨o他們的感受。（2）教師講解隊(duì)列歌曲的特點(diǎn)。第二單元 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲《獵人進(jìn)行曲》。（錄像）劃拍輕聲跟唱《獵人進(jìn)行曲》。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞：《卡門序曲》《今夜無人入睡》。結(jié)構(gòu)基本屬于回旋曲式。退爾序曲》主題音樂劃拍哼唱，記住主題?！陡栊鎲柎稹穭?chuàng)作歌詞，并表演“問與答的對(duì)唱”，培養(yǎng)表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。第三單元 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容唱歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。（4）請(qǐng)學(xué)生唱高聲部（或低聲部），老師彈低聲部（或高聲部），進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。教學(xué)過程《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》（1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同。（3）再聽錄音，注意旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風(fēng)情展現(xiàn)在學(xué)生面前。（2）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺非枥L了什么場(chǎng)景。（4）學(xué)生練習(xí)吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服技術(shù)難關(guān)?！对谙Ｍ奶镆吧稀罚ɑ炻暫铣?。（4）學(xué)生演唱時(shí)，教師要注意提示學(xué)生傾聽前奏，能達(dá)到準(zhǔn)確入唱（教師伴奏的提示拍要明確；學(xué)生可借助手打拍子或心中默數(shù)拍子的方法感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn)）?！督虾谩?、《在田野上》。2）教師伴奏，學(xué)生隨琴演唱樂曲的主題（可先放慢速度演唱，待學(xué)生稍熟練后再恢復(fù)原速演唱）。（4）了解反復(fù)記號(hào)的演奏順序。（3）請(qǐng)學(xué)生跟著鋼琴或錄音帶學(xué)唱曲譜。（5）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽音樂。（2）聆聽錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。《拉教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等。直至唱熟。（4）再聽錄音，體會(huì)歌曲的速度。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等。（3）跟著錄音全班齊唱這首歌曲。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、配合能力、創(chuàng)新能力、增強(qiáng)學(xué)生的表演實(shí)踐能力。青年時(shí)期再上海參加抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。（3）、學(xué)習(xí)歌曲A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲視唱旋律: : 1)每?jī)尚」?jié)分句匯的聽唱一遍:指導(dǎo)弱起(兩種劃拍法)2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍:注重?fù)]拍 3)邊揮拍邊視唱一遍矯正:附點(diǎn)節(jié)奏,: 1)先據(jù)歌詞的標(biāo)點(diǎn)斷句,)分句聽唱視唱二遍(揮拍)注意: A每句皆弱起, 3)隨琴視唱一遍:(師彈琴視唱)有前奏 C：完整演唱歌曲 D：及時(shí)糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。須多加注意和練習(xí)！第四篇：九年級(jí)音樂教案：鱒魚《鱒魚》一、教學(xué)目標(biāo)1．情感初步了解作者生平及代表作品。舒伯特卻為人類留下了大量的不朽名作，在短短的生命中創(chuàng)作了600多首歌曲，18部歌劇，10部交響曲等等，被稱為“歌曲之王”是浪漫主義音樂時(shí)期的代表人物。第一段敘述天真活潑的小鱒魚在清亮的水中嬉戲；第二段敘述漁夫要向小鱒魚下毒手，作者期望河水清澈以免小鱒魚遭殃；歌詞描寫除了狡猾的漁夫攪渾了河水，使小鱒魚迷失了方向而受騙上當(dāng)?shù)墓适?。四、學(xué)唱歌曲出示《鱒魚》譜例，教師范唱歌曲。教師應(yīng)提示學(xué)生注意 中的 的音準(zhǔn)和 的 音準(zhǔn)。第二段在情緒上略顯不安，表達(dá)了一種傷感和惆悵的情緒。①教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏 的指法和氣息的控制。：(1)了解新疆典型的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。① 請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲旋律中“魚咬尾”的部分，并請(qǐng)學(xué)生按此手法進(jìn)行 四個(gè)小節(jié)的旋律創(chuàng)編?！肚啻何枨氛?qǐng)同學(xué)們觀看豎笛演奏視頻，體會(huì)不同表現(xiàn)形式所帶來的不同感受。：（1）掌握歌曲中的切分節(jié)奏。（4）請(qǐng)按連續(xù)切分節(jié)奏對(duì)以下旋律進(jìn)行改編，說一說改編前后有何不同?！肚啻簣A舞曲》(1)播放《校園圓舞曲》錄音，請(qǐng)同學(xué)思考： ① 這段音樂是幾拍子的？ ② 這段音樂屬于哪種音樂體裁？(2)教師介紹圓舞曲的概念。主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于探究音樂要素在作品表現(xiàn)中的作用，并產(chǎn)生想進(jìn)一步了解電子音樂、探究電子音樂極其相關(guān)文化的愿望。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)弱起節(jié)奏和倚音的長(zhǎng)發(fā)。《西班牙斗牛舞曲》（1）聆聽音樂，思考：樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒是如何轉(zhuǎn)換的？（2）向?qū)W生介紹有關(guān)西班牙斗牛的相關(guān)知識(shí)