【正文】 結(jié)合課文內(nèi)容填空。仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。（出示課件）可以想想如果你是小花，你會發(fā)出什么聲音，你會說些什么？如果你是汗水，你會發(fā)出什么聲音，你又會說些什么？或者還可以想象你是其它的景物呢。4秋天的大自然，還藏著很多美妙的秋的聲音，我們不光要用耳朵聆聽，更要用心去感受，○秋的聲音，在——（齊讀第五小節(jié)）5讓我們走近每一片葉，走近每一朵花，聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音？ ○6指名說。讓我們懷○著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的歌吟。師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。（1）感悟落葉之美①生讀。2．初讀課文：①師：那我們趕快根據(jù)閱讀提示的要求，親自去聽聽秋的聲音吧！請打開語文書，翻到第12課，有感情讀一讀課文。老師方面：教學(xué)課件、鋼琴曲《秋日私語》【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、走進(jìn)秋天的音樂廳──創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1．導(dǎo)入語：這是一曲秋之歌，讓我們一起用心聆聽，聽聽，秋的聲音?。úシ耪n文的動畫課件）2．師：孩子們，你們都聽到了什么聲音呢？（指名說）聲音動聽嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)秋天，聽聽，秋的聲音吧！3．齊讀課題。］ 師總結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個人的心中。生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢！生：“滴答滴答”秋雨在練習(xí)彈琴??師：秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音??”這樣方式說一說嗎？學(xué)生先在小組里練習(xí)再全班交流?！?。學(xué)生互相交流感受。師：請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（不認(rèn)識的字可以問老師，也可以自己查字典）想想具體寫了什么聲音？師：你在詩中聽到了哪些聲音？生：落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重難點： ，從秋天的聲音中體會秋天的美好。三、讀讀，秋的聲音1．初讀。師：找出你喜歡的聲音，多讀幾遍，想想你為什么喜歡? 師：把最喜歡的部分，和同桌一起欣賞?！币慌排糯笱阕飞习自疲鱿乱魂嚺亩摚骸霸僖娏伺笥?，你可要注意身體哦”一陣陣秋風(fēng)斥過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“人們又可以獲得大豐收了。師：讓我們一起來感受秋的美好吧！全班配樂朗讀師：走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然這遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？（出示秋景圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散說）生：嘩啦嘩啦，稻海翻起波浪。［學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運用語言，學(xué)生們將會在練筆中，寫出秋的韻味和風(fēng)情?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生方面：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。（4）再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。）2．朗讀交流。②體會“叮嚀”。這個季節(jié)，農(nóng)民伯伯比我們更快樂。這音樂廳就是“神奇的大自然”○。）四、贊美秋天的聲音──仿寫詩文1．師：秋天的聲音多么美妙啊！我們都來當(dāng)當(dāng)小詩人！照著課文第一、二小節(jié)的樣子來寫一節(jié)小詩，贊美秋天的聲音。重點：從秋天的聲音中體會秋天的美好?！?我來闖關(guān)：在括號內(nèi)填上合適的量詞。高廟小學(xué)：楊寶江第四篇：聽聽秋的聲音教案《字里有乾坤 略談寫字教學(xué)與發(fā)展學(xué)生思維》寫字是一項重要的語文基本功。寫字不按照筆順規(guī)則，書寫時會感到不方便、不自然，難以提高寫字的速度，字也寫得不美觀。在筆畫教學(xué)中能使學(xué)生的思維變得活躍起來，變通性大大增強。三、共性——引導(dǎo)思維求同的快車?yán)们笸季S可以提高寫字教學(xué)的速度和效果。從某種意義上講，求異思維是提高層次的思維，是一種發(fā)散的、開放的、多向性的、創(chuàng)造性的思維，在寫字教學(xué)中，開啟學(xué)生求異思維的閘門，讓學(xué)生練自己喜歡的字體，可激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。這就要讓學(xué)生懂得“提筆即練字”的道理。只要善于挖掘發(fā)現(xiàn)，寫字教學(xué)中還有許多內(nèi)容可訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的思維能力。4．這是一篇略讀課文，請大家打開書46頁，讀一讀，說一說：這段話提出了哪些學(xué)習(xí)要求？二、初讀課文，感知秋聲1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子。③如果你就是那只追上白云的大雁，你會說些什么呢？你還會說些什么呢？④像這樣，反復(fù)地囑咐，就是“叮嚀”的意