【正文】 心協(xié)力、和諧相處本學(xué)年，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的工作氣氛，認真參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、創(chuàng)新，教師們團結(jié)一致，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實踐。針對這種情況，我們想，能不能在下學(xué)期班會時將一些孩子在樓道里的不良行為的錄像提供給我們，讓孩子在直觀中感受：瘋跑是沒有道德的行為，是危險的舉動，也希望大家提供好的建議。原因如下：下課后，有的孩子并沒有馬上回班，而是停留片刻，或喝水。同樣也是班級管理工作的一部分，一個優(yōu)質(zhì)的班集體離不開各科教師的努力。同時避免在這類學(xué)生家長面前提及優(yōu)秀學(xué)生的成績，不做對比評價。由于沒有直接見面，我們特別注意短信內(nèi)容的委婉度、簡潔性。這個學(xué)校不好，就想換個學(xué)校。培養(yǎng)班級管理人才，提高自我管理意識。好的習(xí)慣將讓人終生受益。第二天，我問乙說：“你為什么不跟我說實話？”他的回答是怕我批評他的好朋友，所以就沒說。因為，他們是非常要好的朋友，乙回來后就跟我說他的鼻子流血了，我問了一句：“怎么弄得？”他說是自己流的，我看了看沒有大礙，讓他去洗了洗。他們還不能有效地調(diào)節(jié)或控制自己的態(tài)度和舉動，尤其是當外部刺激達到他們所能容納的極限時，個別孩子往往會將學(xué)校、班級的規(guī)定拋在腦后，做出一些不合常理，甚至是傷害他人的行為?；仡櫼荒陙淼狞c點滴滴，我們組教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各個部門的大力支持下，如期完成了計劃中的各項工作。他們不僅僅把學(xué)習(xí)的好壞當作衡量人的能力的唯一標準，更多的反而是傾向于是否和自己有著共同的愛好，有沒有共同語言，能不能玩到一塊去等等。要萬一骨折了怎么辦?”我才知道是甲不小心把乙的鼻子碰的，連忙聯(lián)系甲的媽媽，他的媽媽知道后第一時間帶著孩子去了醫(yī)院檢查，并告知我沒有事情。從這一事例中可以看出，如果是一、二年級，大部分孩子選擇把實情全部說給老師和家長聽，如果是五、六年級大部分既然都不告訴老師了，肯定也不會告訴家長的。讓孩子在故事中品味生活的真諦。明確班主任的地位、作用和職責，科學(xué)定位，促進自身向?qū)I(yè)化道路發(fā)展，加強個人自身修養(yǎng)，深度研究德育工作，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，形成教育體系和特色。反而讓孩子當家作主，家庭教育的隨意性大。舉行會議前，我們做了充分的準備，明確了會議的目的、意義、流程。因而班主任在工作中應(yīng)該注意收集科學(xué)的教育方法，成為“家教”專家，在與家長溝通時能夠及時提供必要的教育方法，針對學(xué)生特點，幫助家長解開心結(jié)，指點迷津，讓家長覺得有辦法改變孩子的現(xiàn)狀。當然，在這一年的工作當中，我們也存在著很多問題與困惑，現(xiàn)與大家共同研究、探討合理的解決方法。還有的就是在下課之后，檢察人員還沒有到崗的情況下，他們已經(jīng)跑著撞到人了。一年來的年級工作，讓我深深地體會到：年級組長這個工作不僅僅是上傳下達那么簡單，再進行學(xué)科教學(xué)、管理班級，做好班內(nèi)學(xué)生、家長的工作的同時，還要具備高度的責任感，協(xié)助本組教師做好本年級班級的管理工作，我深感肩上責任的重大。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。從學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級的保潔工作；從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個人、宿舍衛(wèi)生；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。辦公室內(nèi)，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風(fēng)。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。今后，我們會繼續(xù)努力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙壍娜w成員會在今后的工作中一定會繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。開學(xué)初，認真布置好教室環(huán)境，我們根據(jù)本年級學(xué)生的特點，在教室中設(shè)計了適合他們年齡特點的“班級明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽欄”“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具！出好大隊部布置的每一次黑板報。上好課后，認真寫好教學(xué)反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強學(xué)生在校的各項常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。加強安全教育，我們各班利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實，勤于求索“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。認真做好培優(yōu)補差工作。備課過程中能認真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。