【正文】 成為了更有價值的人。語義推斷題，它是企業(yè)一切理念、制度和技術(shù)的價值基礎(chǔ)。即“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”。故選D。當(dāng)時惠特邁爾就提出，可能存在一個令整個世界毀滅的巨大的伙伴星球，這個觀點(diǎn)引起一片嘩然?！狈蛉烁甙恋鼗卮?“可惜我實(shí)在無法同樣地贊美你。，已經(jīng)不再是原汁原味的運(yùn)動，而帶有了太多的功利色彩，裸體而賽【解析】A。如果條件不具備，人們的民生需求就無法得到滿足，由此產(chǎn)生的民生問題在給定的社會歷史時期內(nèi)就難以得到解決。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。另一個教訓(xùn)是，技術(shù)絕對不是解決所有問題的辦法。而傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀，都將可以成為企業(yè)營銷的好場所。，還是在橋頭、白象鎮(zhèn)，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經(jīng)濟(jì)氣氛和活力。因此文段的首句應(yīng)該是主題句，同義替換的為B項(xiàng)，用以支持頭骨，在獸孔類中，這塊骨頭匕大大偏小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。“但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說”，這答案“令人沉醉不自知”。？德波頓并不想急于提供答案；旅行為了什么？德波頓似乎也不熱心去考求。B項(xiàng)的”特點(diǎn)“概括不準(zhǔn)確。，效果很明顯，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢 、想象力方面的教育和培養(yǎng) ，重視智力開發(fā)，特別是計算能力的培養(yǎng)【解析】C。根據(jù)這段文字，我們可以得出的結(jié)論是（）。為此，國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過1億人次。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是用，用其所長，各得其宜。C項(xiàng)副詞使用不當(dāng)，應(yīng)該用表示“甚至”語氣的副詞“都”，“也”通常用在否定句里面表示“甚至”的意思。 ［解析］B項(xiàng)錯用關(guān)聯(lián)詞，而且“使他”前面的主語應(yīng)該是一個名詞性結(jié)構(gòu)，故應(yīng)改為：“黨小組生活會上受到的教育和黨小組長的諄諄教誨使他認(rèn)識到必須那樣做”。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“具有特色”改為“獨(dú)具特色”，具有特色的東西很多，這里應(yīng)該不是強(qiáng)調(diào)“具有”，而是強(qiáng)調(diào)“特色”。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“在作怪”。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“立場”不能用來“分析問題”，另外“解決問題、分析問題、提出問題”三者的邏輯順序也不對。 ［解析］分析四個選項(xiàng)可知，A項(xiàng)時間狀語位置不對，“希望”是現(xiàn)在狀況，“成為一個......的人”表示將來的狀態(tài)，所以“將來”應(yīng)該放在“自己”的后面。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)中“屢教不改”應(yīng)修飾“職工”，“從記過到開除廠籍”應(yīng)修飾“措施”，可改為“對于無故曠工又屢教不改的職工，他采取了從記過到開除廠籍的斷然措施”。C項(xiàng)中有“形勢”和“技術(shù)骨干”兩個主語，應(yīng)該去掉一個。B項(xiàng)中“致力”本身就有“不斷”的意思，語意重復(fù)。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“發(fā)出”前加上“葉子則”。B項(xiàng)否定不當(dāng)，三重否定表否定，與原意不符，應(yīng)將“不是”改為“是”。C項(xiàng)中“一身”和“兩人”矛盾，應(yīng)去掉“一身”。C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)在“盼望”前加上“不在”。B項(xiàng)的歧義在：（1）痛心姐姐；（2）姐姐痛心。 ［解析］A項(xiàng)的歧義在：（1）動員小黃一個人；（2）動員小黃和小明兩個人。，小村的環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)大為改觀，由于統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，黎族人民的社會地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利，百八十斤的擔(dān)子也挑得動：不知道明天學(xué)校還有什么重要活動 （）。、副院長，基本上是中青年技術(shù)骨干，纖維之間缺少空氣，不能阻止冷空氣不吹到身上 （）。，是一代老藝人風(fēng)清揚(yáng)的心愿，讀書的風(fēng)氣濃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就傳來了書聲瑯瑯的讀書聲，干不干一個樣，村里的農(nóng)民三三兩兩的湊在一起侃大山、曬太陽，一邊揮汗如雨地刨草（）。，報刊上出現(xiàn)了越來越多緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說來，率真而又自然 （）。，終于把他找到了 （）。，推動著生產(chǎn)和制造技術(shù)不斷改進(jìn)和革新，將從根本上解決不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動力的問題 （）。 ［解析］（1）解放軍要你去；（2）不要你去（有解放軍呢）。 ［解析］歧義：（1）小王的爸爸和小李的爸爸；（2）小李的爸爸和小王。 ［解析］A項(xiàng)將“和醫(yī)院”刪去；B項(xiàng)“在雨水中”多余；D項(xiàng)“或是星期天”多余。”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“的結(jié)果”刪去；C項(xiàng)中的副詞“都”使用錯誤，應(yīng)刪去。，人是從猿進(jìn)化來的 解析 ［解析］D項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)。，絲毫沒有感覺到身邊有人（）。修改：把“沒差錯一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯” ，現(xiàn)在每日一噸，現(xiàn)在每日用水比原來降低了三倍。，受到國內(nèi)外同行大加贊賞，共有二萬三千多人次前來參觀，難道不是因?yàn)殛?duì)員們關(guān)鍵時刻心理素質(zhì)不過硬又是什么，這只是部分實(shí)現(xiàn)了我的原始初衷，遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的程度，不管你忌諱不忌諱，“高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒”，是一種鐵定的事實(shí)，誰也無法改變，沒有語病的一句是（）。，動物不但具有獨(dú)特的性格，而且性格相當(dāng)復(fù)雜，它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類的相媲美，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種，沒有語病的一句是（）。，這個市的210輛消防車300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上B.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。修改：把“指教”改為“解答” ，沒有語病的一句是（）。，獲得一致好評 ，有歧義的是（）。 ［解析］A項(xiàng)語義重復(fù)，即“非?！迸c“至關(guān)”重復(fù)；B項(xiàng)應(yīng)為“張潔和王強(qiáng)因上課時說話，被教師叫到辦公室去了”；C“志趣發(fā)揮”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)句尾所表達(dá)的意思與實(shí)際意思恰好相反。C項(xiàng)“升學(xué)競爭”不能用“越來越重”修飾。 ［解析］歧義：（1）“他”指小王；（2）“他”指小王的父親。，這幾個人誰也不愿主動承擔(dān)，獲得了一致好評 （）。，一大半是作家和學(xué)者，一小半是他們的親屬和朋友 （）。，于是大家一看到這事就首先想到了他，我必須盡快回去 （）。，統(tǒng)一安排現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意等問題，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā) ，每年進(jìn)入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法伴奏，也無法演唱 （）。、方法、觀點(diǎn)去解決問題、分析問題、提出問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，單位領(lǐng)導(dǎo)制定一系列切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作的措施，公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) （）。，老人對生活、學(xué)習(xí)用品的需要也將不斷增長，上演了名為《太陽 ［解析］A項(xiàng)的歧義在：（1）同一個廠里的二十個選手；（2）來自二十個工廠的選手。 ［解析］C項(xiàng)的歧義在：（1）修車工人急壞了；（2）自行車主人急壞了。二、病句判斷 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)否定不當(dāng)，“懊悔”的是“借錢”，而不是“不該借錢”。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，B項(xiàng)連詞使用不當(dāng)，應(yīng)將無條件連詞“不管”改為轉(zhuǎn)折連詞“盡管”。 ［解析］分析四個選項(xiàng)可知，A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“得重病的人”只能“康復(fù)”，不能“診好”。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“不知”和“曾”語意重復(fù)。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)用語重復(fù)，句中的“無論......都”有毫無例外的意思，應(yīng)去掉“毫無例外”。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)介詞缺失，應(yīng)在“各級領(lǐng)導(dǎo)干部”前加上“對”字。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)轉(zhuǎn)折連詞用錯，應(yīng)將“盡管”改成“雖然”。故正確答案為B。故正確答案為D。故正確答案為D。D項(xiàng)成分多余。故正確答案為B。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)中主語是一個正反否定的句式，與之對應(yīng)的賓語也應(yīng)該是一個正反否定的句式，應(yīng)在“愿意”前加上“是否”。 ［解析］分析四個選項(xiàng)可知，A項(xiàng)中“風(fēng)格”和“可口”搭配不當(dāng)。文段首先提出善用優(yōu)勢是造就人才的關(guān)鍵的論斷，其后闡述了在使用人才方面應(yīng)該注意唯器是用、用其所長，D項(xiàng)“各得其所”指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕蚴孢m的位置，符合文段中對于人才使用原則的論述。本題的主旨是最后一句。由兩種測試結(jié)果對比可知，心理暗示影響人的性格。”所以,語言的工具性本身就有文化性。大運(yùn)河已經(jīng)有兩千五百年的歷史，它并不害怕改變，但是如何改變卻掌握在現(xiàn)代人的手中。這段文字表達(dá)的主要意思是（）。按照上海電力部門的測算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達(dá)到20萬千瓦時，占整個城市總發(fā)電量的2％，相當(dāng)于三峽電廠目前對上海的供電容量?！窘馕觥緽。古代有一幅名畫叫《清明上河圖》，溫州商品經(jīng)濟(jì)所展現(xiàn)的圖畫是現(xiàn)代的《清明上河圖》，而它比古畫所描繪的繁榮百倍、千倍。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即()。 、有所把握【解析】C。文段的前兩句提出古代茶葉發(fā)展的現(xiàn)象，和“茶馬互市”出現(xiàn)的原由，以此引出接下來的后果。由此可知整個文段論述的中心是民生問題的解決受給定社會歷史條件的制約。無論什么人，不管他是教皇、主教、傳教士，或是修士、修女，世俗權(quán)力都有權(quán)來管他。，你說的可是實(shí)話，你只要像我一樣說假話就行了，根據(jù)我的判斷，你要贊美我很為難，你可不能說違心的話【解析】B?；萏剡~爾和其他研究人員提出的觀點(diǎn)是，“復(fù)仇女神”在其三千萬年的軌道周期中，定期穿過烏爾特星云，在此過程中致命的一團(tuán)團(tuán)彗星向地球的方向撞來。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。手機(jī)媒體由于發(fā)展時間短、相關(guān)技術(shù)瓶頸尚需突破，目前尚未找到合理的商業(yè)模式，但是手機(jī)由于具有巨量的用戶群，必將在不遠(yuǎn)的未來迎來黃金發(fā)展期，進(jìn)一步顛覆傳媒業(yè)市場格局。這段文字意在說明： 【解析】C。文段首句便是文段主旨，即“行業(yè)收入差異反映了行業(yè)壁壘的存在，其給予社會的直接影響就是個人的價值可能是無用的”，之后從個人價值讓位于行業(yè)價值和行業(yè)招募機(jī)制的不公平兩個方面進(jìn)行說明。作者的意圖明顯是要改變這種發(fā)展模式。從提問方式看，這是一道意圖推斷題，但四個選項(xiàng)中，沒有一個引申選項(xiàng)，當(dāng)意圖推斷題沒有引申項(xiàng)時，我們退而求其次選擇主旨項(xiàng)?！敖?jīng)驗(yàn)顯示”相當(dāng)于舉例子，補(bǔ)充說明作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。人才、知識、科技、教育等要素，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要性日益凸顯?！袄斫饪茖W(xué)”這個大“科普”，便成為迫切需要全社會關(guān)注的重大課題。A項(xiàng)是對原文首句的概括，并非文段重點(diǎn)；C項(xiàng)文中沒有提及提升科普工作的困難，D項(xiàng)是關(guān)注大科普原因敘述中的一點(diǎn)，亦不是文段的重點(diǎn)。借助大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。11.《大秦帝國》、《漢武大帝》、《雍正王朝》??一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來無數(shù)目光，然而，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。概括可知本題答案為C選項(xiàng)。這段文字意在說明： 【解析】D。哲學(xué)家的價值觀，最終是被人類所面臨的最根本的生存問題所左右的。勤勉者可以每天換一次水，懶惰者盡可以一月一換。上面這道題目還可從另一角度來解，也是我們要講的第二法則：當(dāng)文中以并列形式出現(xiàn)相反的兩個事物或主體時，往往表示一種對比，答案往往也對應(yīng)著兩個元素。這道例子可能很難體會其共同表示的含義，如果多個例子難以理解時，就采用一一對應(yīng)和排除法，例如這里的B、C、D都只對應(yīng)其中一部分，因此答案選A，幸福在一念之間實(shí)際上就是告訴我們幸福就在于我們怎么理解，怎么看待。觀察選項(xiàng)便可發(fā)現(xiàn)，這里的A只對應(yīng)第一句B對應(yīng)最后一句，C只對應(yīng)中間的“樂隊(duì)”，因此都不可選，答案為D。細(xì)節(jié)信息題，某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段才可能成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。D項(xiàng)可由文段最后一句得出。長期以來，單位就是社會，它包攬了我們的一切。下列說法與文意相符的是：A．天文學(xué)家需要辨別可見光的顏色 B．彩色的天文照片科學(xué)價值相對較低C．天文圖片是靠不同波段的彩色照片合成而來 D．視力正常的人也不能完全識別天體本來的顏色【解析】D。邏輯填空，心有多大，世界就有多大。據(jù)中國聾兒康復(fù)研究中心專家__________，我國7歲以下兒童因?yàn)椴缓侠硎褂每股卦斐啥@的數(shù)量多達(dá)30萬，占總體聾啞兒童的比例高達(dá)30%40%。本句中用“披露”更合適。“渾渾噩噩”形容糊里糊涂，愚昧無知。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。詞語辨析題型。戰(zhàn)爭—戰(zhàn)役—戰(zhàn)斗（范圍由大及?。┛丛~語適用的對象有些詞語雖然意思相近，但適用的對象卻不盡相同。例：相信—信任—信賴（詞義由輕到重）洪亮—嘹亮—響亮洪亮：側(cè)重在音域?qū)捄辏曇艉榱粒?。書面語體又可分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體。例：嚴(yán)厲—嚴(yán)格—嚴(yán)肅嚴(yán)厲：常與“打擊、制裁、批評、處分、懲罰”等詞語搭配。（3）語速對比。應(yīng)接不暇：指來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來，偏被動。2，有的指人，有的指物，有的指景。例：“浩如煙?！笔切稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富。2，有些詞可褒可貶。二、片段閱讀 參考書290—309頁。 崇尚 崇拜 膜拜 崇敬：風(fēng)______出他矮小的輪廓，他知道如何走自己的路；崇高的信仰______他化渺小為偉大，化平庸為神奇，支撐著他笑看失敗，瀟灑生活。 介紹 展示 展覽 展玩 “搭配”的愛情，有一種把孤獨(dú)拉得很長，把日子盼得很瘦的相思，______而茂盛地生長。 不遠(yuǎn)千里 風(fēng)花雪月 天南海北 明日黃花 朝發(fā)夕至 花前月下 千里迢迢 過眼云煙，聰明的女生