【正文】 技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理念與實(shí)踐。首頁(yè)目錄正文標(biāo)題作者其他信息內(nèi)容導(dǎo)航目錄使用的文字、圖片、音視頻、動(dòng)畫等，并需要考慮如何布局模塊三培訓(xùn)后的教學(xué)反思。內(nèi)容：包括設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面。第五篇：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模塊三作業(yè)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模塊三作業(yè)20091103 01:03:14|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱模塊三作業(yè) 1請(qǐng)思考并回答下列問(wèn)題：6．教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是優(yōu)化教學(xué)效果。它促進(jìn)了課程改革，以至整個(gè)教學(xué)體系的全面改革，使得教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式甚至連學(xué)校結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。具體地說(shuō)就是變革課堂教學(xué)的傳遞結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展信息功能，增加個(gè)別化教學(xué)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)方法 適用范圍 評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 實(shí)施注意事項(xiàng)課堂測(cè)驗(yàn) 以教為主的形成性教學(xué)評(píng)價(jià) 以授課教師和學(xué)生為評(píng)價(jià)主體，提倡主題評(píng)價(jià)。如測(cè)驗(yàn)就是一種重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它要求學(xué)生事先對(duì)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固和整合已學(xué)到的知識(shí)技能，事后對(duì)試題進(jìn)行分析，又可以確認(rèn)、澄清和糾正些觀念。通過(guò)評(píng)價(jià)反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。總結(jié)性評(píng)價(jià)的次數(shù)比較少，一般是一學(xué)期或一學(xué)年兩三次，在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)進(jìn)行。它是在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，目的是為了找出教師工作中的不足，為教師不斷改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。它的作用是能確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。它以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量，并給以價(jià)值判斷?；顒?dòng)為自己的博客設(shè)置模板。活動(dòng)訪問(wèn)K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論壇（），注冊(cè)并登錄論壇，進(jìn)入與學(xué)科相關(guān)的版塊，瀏覽感興趣的話題并發(fā)表觀點(diǎn)?；顒?dòng)1根據(jù)網(wǎng)站的需要，設(shè)置背景圖片并將圖片進(jìn)行保存?；顒?dòng)創(chuàng)建站點(diǎn)?；顒?dòng)根據(jù)自己的故事板規(guī)劃，對(duì)所創(chuàng)建的幻燈片進(jìn)行編輯?；顒?dòng)選擇合適的內(nèi)容，練習(xí)通過(guò)改變實(shí)例屬性制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫。活動(dòng)為“”添加背景音樂(lè)，調(diào)整音量，并做淡入和淡出處理?；顒?dòng)打開(kāi)“配套光盤：專題三”，從中選擇一幅圖像，根據(jù)需要調(diào)整尺寸。（3）、下載聲音資源利用搜索引擎查找并下載《二泉映月》聲音文件?；顒?dòng)你是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）的（包含哪些步驟，次序如何，每個(gè)步驟是如何進(jìn)行的？）談?wù)勗鯓痈倪M(jìn)。下表以在線/離線學(xué)習(xí)，在線研討、提交作業(yè)的模式進(jìn)行課程安排的設(shè)計(jì)，各州市可以根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。（5）基本要求不同?？梢愿淖兪姑谋磉_(dá)體例，可以將使命細(xì)化，也可以提出難度更高的使命。教學(xué)實(shí)施應(yīng)遵循教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中提出的教學(xué)方針，以實(shí)現(xiàn)該教學(xué)方針為實(shí)施教學(xué)策略，教學(xué)體例的指導(dǎo)思惟。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)寄望以下幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)（1）以教學(xué)方針為導(dǎo)向。（5）締造性地設(shè)置使命，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師已經(jīng)按照教學(xué)的需要設(shè)置了使命情境，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)按照與學(xué)生的交流情形，締造性地調(diào)整已構(gòu)想好的使命。（4）活動(dòng)形式不同。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。其中課程學(xué)習(xí)20課時(shí)，作業(yè) 13課時(shí)，交流研討17課時(shí)，專家答疑10課時(shí)?；顒?dòng)談?wù)勀闼趯W(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)情況。（2）、下載圖片資源利用搜索引擎查找朱自清的圖片并保存?；顒?dòng)綜合應(yīng)用選擇自己熟悉的一節(jié)課，利用搜索引擎查找所需的資源，并對(duì)查找到的資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，挑選出有用資源，將其住處填入表22?；顒?dòng)消除“”中的噪音，并保存為“”。活動(dòng)選擇合適的內(nèi)容，練習(xí)制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫。活動(dòng)從自己規(guī)劃的故事板中選擇其中一張幻燈片，按照故事板的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)建。活動(dòng)利用表72規(guī)劃自己網(wǎng)站的素材。活動(dòng)1根據(jù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)布局的需要，在相應(yīng)的單元格內(nèi)插入圖片。專題九、教學(xué)中的信息交流技術(shù)活動(dòng)申請(qǐng)個(gè)人的電子郵箱，向同事的電子郵箱發(fā)一封附有個(gè)人多媒體作品（PPT）的郵件。（1）、“小鄭老師”博客(2)、“此地?zé)o垠”博客活動(dòng)訪問(wèn)中國(guó)教育人博客網(wǎng)（,）,注冊(cè)自己的博客。將您的想法記錄下來(lái)：通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行的價(jià)值判斷。第三是總結(jié)性評(píng)價(jià)的概括性水平一般較高。形成性評(píng)價(jià)的定義及其特點(diǎn) 形成性評(píng)價(jià)是在教師教育教學(xué)過(guò)程之中，為使教師的專業(yè)水平繼續(xù)提高、不斷獲取反饋信息，以便改進(jìn)教學(xué)而進(jìn)行的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)。它以預(yù)先設(shè)定的教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，考察學(xué)生發(fā)展達(dá)成目標(biāo)的程度。激勵(lì)功能評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)過(guò)程有監(jiān)督和控制作用，對(duì)教師和學(xué)生則是一種促進(jìn)和強(qiáng)化。在這種活動(dòng)中、學(xué)生的知識(shí)、技能將獲得長(zhǎng)進(jìn)，甚至產(chǎn)生飛躍。在思考和小組討論的基礎(chǔ)上，填寫下表，完成后點(diǎn)擊“提交”。為了解決傳統(tǒng)教學(xué)所面臨的難題，為了能大幅度提高教學(xué)效率，我們別無(wú)選擇，只有變革“生產(chǎn)工具”。隨著信息技術(shù)和教育的不斷整合，信息技術(shù)對(duì)教育的影響越來(lái)越大。它包括了對(duì)象、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素。初步確定教學(xué)評(píng)價(jià)方案進(jìn)入作品檔案袋中的教學(xué)設(shè)計(jì)文件夾，打開(kāi)您的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，根據(jù)您的設(shè)計(jì)方案的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，初步設(shè)計(jì)您準(zhǔn)備采取的評(píng)價(jià)方法，填寫下表。研究對(duì)象：教育技術(shù)的理論與實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資