【正文】 五、動(dòng)手操作。（6分）＋＝3－＝4178。6%（把正確答案的字母填在括號(hào)里）得分評(píng)分人把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)，不可能得到（）。6%（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。把2米長(zhǎng)的圓柱形木棒鋸成三段，表面積增加了4dm2，原來(lái)木棒的體積是（）dm3一個(gè)長(zhǎng)5cm、寬3cm的長(zhǎng)方形按3:1放大后的圖形的面積是（）。要在今后的解決問(wèn)題的教學(xué)方面要培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。第7小題，根據(jù)某個(gè)同學(xué)的身份證號(hào)碼***0030，填寫(xiě)該同學(xué)的生日（）,全班有七八個(gè)孩子出錯(cuò)，原因是身份證問(wèn)題屬于教材中的拓展部分，不應(yīng)作為考試內(nèi)容，雖然學(xué)過(guò)，但由于復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，一些學(xué)生已經(jīng)遺忘。第三篇：三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試試卷分析三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試試卷分析試卷特點(diǎn)試題知識(shí)覆蓋面廣，緊扣教材內(nèi)容。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)簡(jiǎn)單的講解與演示學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很清楚。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)高效課堂模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。三、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所進(jìn)步。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。而是充滿樂(lè)趣的。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。充分體現(xiàn)了“人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展”的教學(xué)理念。）第三大題選擇:正確率達(dá)96%，學(xué)生做得很好第四大題“祝你都做對(duì)”正確率達(dá)92%以上:第1小題“直接寫(xiě)得數(shù)”少數(shù)學(xué)生由于粗心把除號(hào)看成了乘號(hào)，或者是乘法中積的末尾落了一個(gè)零，導(dǎo)致出錯(cuò)；第3小題“脫式計(jì)算”第2小題出錯(cuò)率較高，原因是學(xué)生計(jì)算不夠認(rèn)真，粗心造成的。①寫(xiě)出兩個(gè)比值是3的比，并組成比例是（）。1一個(gè)圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開(kāi)后正好是一個(gè)正方形，圓柱的體積是（）立方厘米。（）把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是圓柱體積的。A、∶B、8∶15C、15∶8下面（）杯中的飲料最多。＝下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。學(xué)校正西方向500米是少年宮，少年宮正北方向300米是動(dòng)物園，動(dòng)物園東偏北300，距離動(dòng)物園400米處是醫(yī)院。8=4200247?！趵镒钚】梢蕴瞟v﹚，如果商是兩位數(shù)，□里最大可以填（﹚輛貨車(chē)上午9：35從甲地出發(fā)，下午3：35到達(dá)乙地，途中用﹙﹚小時(shí)。5≈七列式計(jì)算⑴52與123的和除以5，商是多少？⑵425乘以23與38的和，積是多少？