【正文】 僅有利于幼兒的生長發(fā)育和健康，而且還有助于培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣，同時(shí)，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。學(xué)前兒童的教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前階段的具體化。【育萃專家解析】√。幼兒時(shí)期，記憶的特點(diǎn)之一是無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展，D項(xiàng)符合題目要求。解析：幼兒常以作息制度或生活制度作為時(shí)間定向的依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，有規(guī)律的生活有助于發(fā)展孩子的時(shí)間知覺，培養(yǎng)時(shí)間觀念?！居蛯＜医馕觥緿。因此，發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。解析:《幼兒園工作規(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃趥€(gè)項(xiàng)活動中。（）四、簡答題幼兒園合理生活制度的意義及制定依據(jù)。（）幼兒教育就是幼兒園教育。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 “整個(gè)教學(xué)法”的提出者是（）。【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨(dú)立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；發(fā)展動作，增強(qiáng)體質(zhì)。解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時(shí)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象。【育萃專家解析】√。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等。解析:新課程改革將課程分為三個(gè)層級進(jìn)行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。（）注意的轉(zhuǎn)移指注意是被動的，受無關(guān)刺激的干擾，容易離開原先對象。三、判斷題幼兒教育工作的評價(jià)以家長評價(jià)為主。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的_和，尊重幼兒身心發(fā)展的和，以_ _為基本活動，保教并重，關(guān)注，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 1幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。第三篇：2019年云南臨滄學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八2019年云南臨滄學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八一、單項(xiàng)選擇題科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)（）。（4）音樂欣賞活動。（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。特征復(fù)合策略是指兒童對目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以便于記憶。1【育萃專家解析】B。解析:老師布置作業(yè)并要求完成，這是課后學(xué)習(xí)的任務(wù)?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。簡述有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的策略。（）著名教育家夸美紐斯是德國人。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。 1教師組織孩子記憶一組材料時(shí)，會引導(dǎo)他們進(jìn)行分類記憶。 幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是（）。對于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要作用。《指南》中指出實(shí)施時(shí)應(yīng)“幫助幼兒逐步形成……樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。（5）已經(jīng)開展過的主題:幼兒園教育活動應(yīng)該是一個(gè)整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對比較松散和缺乏。解析:兒童的活動除了日常生活活動外，主要有游戲、學(xué)習(xí)和勞動三種基本形式?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。二、填空題【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識。解析:《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝徊肯到y(tǒng)地論述在家庭教育形式下學(xué)前兒童教育的專著。解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。解析：中班兒童的數(shù)學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù)：順著數(shù)、倒著數(shù)、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。解析：《36歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》建議，3～4歲幼兒連續(xù)看電視不超過巧分鐘，4～5歲不超過20分鐘，5～6歲不超過30分鐘?！居蛯＜医馕觥緼。（）幼兒的活動有三種基本形式:游戲、早期的學(xué)習(xí)和體能鍛煉。”這說明該階段兒童的自我評價(jià)具有三、判斷題陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，他指出“活教育”的目的就是做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。 幼兒在（）歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。《36歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》建議56歲幼兒一般連續(xù)看電視的時(shí)間不宜超過（）。.⑤ B.②..⑤ C.①②.）D.①②③。 處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)人了（）。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說：“媽媽說我是個(gè)好孩子。（）幼兒教育工作的評價(jià)以家長評價(jià)為主。解析：兒童的問題行為指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】A。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。第一種模式是“維持”，即兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗(yàn)的作用只是使用兒童維持現(xiàn)有能力水平；第二種作用模式是“促進(jìn)”，即后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序；第三種模式是“誘導(dǎo)”，即后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)展與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。解析:尊重幼兒的人格和自尊心是德育實(shí)施的基礎(chǔ)和首要前提?！居蛯＜医馕觥?。（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)?！保?）游戲是充滿幻想的，幼兒的思維以具體形象性思維為主，想象力是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的重要手段。幼兒在游戲中可以獲得具體的知識經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則意識。 （）通過收集并分析兒童的作品，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。～～4歲 ～～6歲1幼兒園老師讓大家唱下上周教大家的歌曲《我的好媽媽》，孩子們興高采烈地唱起來，這體現(xiàn)了幼兒記憶的（）。在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時(shí)要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機(jī)結(jié)合。（）學(xué)前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學(xué)文化知識。（）四、簡答題簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。所以，學(xué)前教育行動研究的目的是解決學(xué)前教育的問題。討論法能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平，且能充分發(fā)揮幼兒主體作用。”【育萃專家解析】D。嬰兒通過重復(fù)連鎖動作可達(dá)到主動和他人交往的目的。復(fù)述策略是指兒童不斷重復(fù)需要記憶的內(nèi)容，以便準(zhǔn)確、牢固地記住這些信息。解析:教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。解析:幼兒教育的意義:（1）促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；（3）發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。觀察法重點(diǎn)在于教會兒童觀察事物的方法?！居蛯＜医馕觥浚?）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊操作來表現(xiàn)音樂的活動。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)。 德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? 充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）。1923年著名的教育學(xué)家創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校南京鼓樓幼稚園。幼兒園應(yīng)與___密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（）兒童記憶隨著年齡的變化而發(fā)展，而最早出現(xiàn)的是運(yùn)動記憶。解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的社會人際關(guān)系。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發(fā)育良好的體現(xiàn)。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創(chuàng)辦了世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，1840年正式命名為幼兒園。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?幼兒的教育離不開家庭，因?yàn)?（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個(gè)學(xué)校；（3）家長是幼兒重要的教育力量?！居蛯＜医馕觥?。（4）常規(guī)的安全措施常規(guī)的安全措施包括：幼兒環(huán)境設(shè)施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。第四篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八一、單項(xiàng)選擇題我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）。 活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、（）等特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)行個(gè)別活動和自由探索，有利于個(gè)體的主體性發(fā)展。在剛?cè)藞@時(shí)，當(dāng)與家人暫時(shí)分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導(dǎo)致。教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等?！居蛯＜医馕觥緿。解析:發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個(gè)體的不同需要、興趣和發(fā)展水平，而為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動。解析:活動區(qū)設(shè)置的特點(diǎn)主要有開放性、可操作性、靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)。1【育萃專家解析】D。解析：題目采取排除法。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒實(shí)施的教育活動。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。四、簡答題【育萃專家解析】（1）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學(xué)地把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動，如入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時(shí)間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。既要有適用于全班集體性活動的大空間，又要有能讓幾個(gè)兒童一起活動的中等空間。⑥將游戲材料放在可見位置。（6）閱讀區(qū):①感受圖書帶來的愉悅感，緩解不良情緒和壓力；②感受文化的熏陶，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣；③增強(qiáng)對圖畫和文字的敏感，提高閱讀理解能力；④幫助幼兒形成積極的人生態(tài)度和良好品格。實(shí)踐證明，學(xué)校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。 提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是（）。 、色彩的變化和相互關(guān)系 1不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼，這是因?yàn)橛變旱模ǎｉL期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健＃ǎ┪覈挠變簣@分為全日制、半日制、寄宿制三種。五、論述題為何要堅(jiān)持學(xué)前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B。解析：內(nèi)部動機(jī)是人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機(jī)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域人際交往部分的目標(biāo)2能與同伴友好相處中指出4～5歲的階段目標(biāo)為：（1）會運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；（2）對大家都喜歡的東西能輪流、分享；（3）與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決；（4）活動時(shí)愿意接受同伴的意見和建議；（5）不欺負(fù)弱小。解析：學(xué)前兒童的平面手工活動主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式。解析:夸美紐斯是捷克教育家。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等?！居蛯＜医馕觥俊Ｕf明和解釋要結(jié)合一些直觀材料或具體事例，應(yīng)具體、明白，具有啟發(fā)性與說服力。【育萃專家解析】（1）教育計(jì)劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基拙上。（4）活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性。