“古詩詞朗誦”比賽方案(更新版)
【正文】 《春曉》 孟浩然（唐）春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！对侚Z》 駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。六、比賽規(guī)則：①學(xué)生按要求坐好；②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦、朗誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。朗誦效果(20分)朗誦有感染力，聲情并茂，能夠脫稿，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。九：工作人員評(píng)委：陳建單紅晏慧純胡建軍陳漢華桂芳石雁玲楊曉丹音響：林起連照相：李建海葛庭芳催場(chǎng)：唐麗紅陳胡虹十：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：服裝整齊美觀：20分朗誦感情充沛：20分時(shí)間把握合適：20分朗誦形式新穎：20分舞臺(tái)動(dòng)作效果：20分第二篇：2018古詩詞朗誦比賽方案誦吟古詩詞暢想中國夢(mèng)學(xué)校古詩詞朗誦比賽方案一、活動(dòng)目的為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我中心學(xué)校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，提高孩子的文化修養(yǎng)，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時(shí)將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合。五、活動(dòng)內(nèi)容：參賽的古詩文可以從一至六年級(jí)語文教材中選取，包括學(xué)生必背古詩70首。二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)民族文化，品味詩詞精華三、參加對(duì)象：全校學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：2009年10月9日——2009年11月6日。七、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：2009年11月6日下午第三節(jié)課地點(diǎn)：操場(chǎng)主席臺(tái)八、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)比賽成績(jī)分別評(píng)出低、中、高學(xué)段一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦，鼓勵(lì)播放背景音樂，利用道具，在編排過程中可輔助以古詩詞為主題的舞蹈、歌曲、情景劇或小品等形式。態(tài)勢(shì)神情(20分)姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。欲窮千里目，更上一層樓。白兔搗藥成，問言與誰餐。臨行密密縫，意恐遲遲歸。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。在2015年4月5日前上報(bào)參賽選手名單及作品題目，用于學(xué)校競(jìng)賽時(shí)主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。在這次的詩文誦讀實(shí)踐中，我不斷嘗試、摸索，主要嘗試運(yùn)用了以下幾種方法：一是熟讀成誦法。有條件的還可以利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫面，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩歌的理解和記憶。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)
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