【正文】 試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果。（1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊？那給你它起一個(gè)好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》 3．欣賞《花瓶中的十四支向日葵》（1）優(yōu)美音樂、充分欣賞。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。3．交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過程： 1．故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因?yàn)楦绺鐐兌颊f：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。出示葡萄，幼兒觀察它的顏色、味道。3．交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試隨意畫圓并添加光芒，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)。五、活動(dòng)過程：（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo)?？墒牵汗媚镞€沒有來。2．以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。展覽作品，并請(qǐng)幼兒說一說“我的花卷最漂亮”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花卷一個(gè)。四、康乃馨的花語(yǔ)師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。（1）師：水果王國(guó)要召開舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。小結(jié)：寶貝們放學(xué)后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。（播放背景音樂）師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個(gè)小問題，看看有誰能勇敢的回答。通過談話讓孩子明白春季的特點(diǎn)。常用“對(duì)不對(duì)，是不是”等口吻固定的思維模式去限制，束縛他們，扼殺了孩子的創(chuàng)造力……在這次美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時(shí)，我卻不加思索的去干預(yù)：“粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫面弄臟了嗎?”在表面上，我表?yè)P(yáng)小存畫的不錯(cuò)，其實(shí)沒有真正在行為上給予支持，反而將我的意愿強(qiáng)加于她，造成她不敢直視自己的想法。我握起小存的手：“來，你用黃色的涂，這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”這時(shí)，小存的臉上露出了燦爛的笑容，又開始畫了。教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其他小朋友畫了什么。3．有序轉(zhuǎn)版，及時(shí)檢查，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。若時(shí)間不夠，可以帶同去或放存區(qū)角進(jìn)行）4．集體欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。我意識(shí)到自己的教育行為使孩子不敢再表達(dá)自己的真實(shí)意愿，因而她在發(fā)呆。通過學(xué)習(xí)新《綱要》我認(rèn)識(shí)到，要發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能，幼兒應(yīng)該是“主人”，教師則是幼兒活動(dòng)的“支持者”，并以“支持者”的角色尊重幼兒的不同想象，但是，在教學(xué)實(shí)施過程中，我們往往把“支持者”放在口頭上，會(huì)不輕易的放出一些限制，干預(yù)孩子的行為。通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。師：寶貝你們聽，老師放的這首歌，你們學(xué)過沒??？會(huì)的寶貝咱們一起唱吧。四、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)過程：兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！利用圖片，引起幼兒的興趣。老師邊示范，邊講解。（1）請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶?；顒?dòng)過程一、康乃馨圖片師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。小心翼翼的不要涂到花的外面去。說說我的“花卷”最漂亮，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的成功和快樂。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。1．請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。你們看，春天到了。3．幼兒進(jìn)行涂色。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，頁(yè)沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。2．幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。2．提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《可愛的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。、成年獅子和幼獅圖片。全部撕好后打開膠棒粘貼。活動(dòng)反思：在探索撕紙活動(dòng)的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看）請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。3．那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢? ？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。活動(dòng)過程：一、觀察范例，推想制作方法，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等 活動(dòng)過程：1．簡(jiǎn)單提問、直接進(jìn)入活動(dòng)主題小朋友們，我們剛才看到的是什么??？向日葵生長(zhǎng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？2．重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧?！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。4．出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。3．多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂。三、創(chuàng)意裝飾：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚 ：你準(zhǔn)備用哪幾種線條組合裝飾小魚? ?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。1．把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。4．提醒幼兒注意木膠用的不要太多。，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活。：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫了許多的畫，現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p其中的一幅吧！：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺？五、用格子畫《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫家的繪畫風(fēng)格。師：你畫了什么？用了什么表現(xiàn)出來的？你的感覺是怎樣的？小結(jié)：其實(shí)我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現(xiàn)自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運(yùn)用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風(fēng)格應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，讓我們的生活變得更美好！大班線描畫:《美麗的手套》設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈ 教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫紙。⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。提問：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。（幼兒教育）第五篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案：花圍巾作者： | 人氣：5931 | 時(shí)間：20141113【活動(dòng)意圖】小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】16開鉛畫紙（畫有蘋果）。三、展示、交流、分享夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的美麗。二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓幼兒自主“變”湯圓。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。一、活動(dòng)情境：（一）活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。B：幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。螃蟹的腳畫得太長(zhǎng)。2．把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手印畫PPT、印泥、毛