【正文】 落下來,不時還搖搖手,這些楓葉像小鳥一樣,《山行》:遠上寒山石徑斜,楓葉的柄紅紅的,葉片的形狀看上去像人的手,它的邊緣有點刺手,仔細看,才能看到隱約的葉脈,聞一聞,有股清香味,秋季來了,秋葉已飄零滿地,每片葉子都帶著細細的水珠,好像是為自己落葉歸根而消出的感激淚水,落葉就這樣靜靜地躺下了,，秋天是大地和樹葉聚會的節(jié)日。我漫步于樹林中，尋找著“秋”給人世間帶來的“禮物”。因為這棵神奇銀杏樹如果葉子沒了，就會死掉。我正在遐想著“小般”遠去背影，又一片像柳葉一樣的葉子落在我的腳面上，我拾起一看，?。∵€帶著綠色呢。但秋天的樹葉給秋天的城市，秋天的自然。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來，就像葉寶寶在給自己取暖一樣。摸起來滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。走在鋪滿金色地毯的小路上，心情開朗了許多，突然從一棵樹上掉下來一片葉子，這片葉子多么小巧，葉片周圍有許多波浪形的邊，一條一條的也葉脈十分清楚，像一把精心為王帝做的扇子，也許以前城堡在邊疆，在運送時這扇子不小心掉了，從此落入了人間。2．通過繪畫秋天的樹，進一步加深對秋天的樹葉的認識以及加深了解季節(jié)與植物生長的密切關系。教師小結：地上的樹葉是從大樹上掉下來的，樹上的葉子有的變成黃綠色、有的變成黃色的了。3．通過觀察秋季花草樹木的變化，使幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長與季節(jié)變化的關系。點名學生讀，教師糾正。小老師領讀，學生跟讀。六、板書設計秋天的樹葉七、教學反思第14周 第4課時 總第48課時一、課堂導入生字復習：點名讀生字并組詞。利用視頻儀進行點評。開火車讀。三、教學難點 說句子。第一篇：秋天的樹葉秋天的樹葉一、教學目標： A組：知道秋天的特征：樹葉變黃，天氣變涼。二、教學重點學會寫生字：只、葉。生詞學習秋天天氣課件出示生詞教師范讀，學生跟讀。學生練習描寫筆畫，教師指導。B組描紅生字。點名學生讀一讀。點名學生讀。2．認識秋天樹葉的基本特征，了解秋天樹葉的多樣性。重點觀察秋天的樹葉，樹葉的顏色有什么變化?樹葉摸起來什么感覺？想一想，地上為什么有這么多的樹葉? 幼兒議論、發(fā)言。學科：藝術活動名稱：秋天的樹活動目標：1．激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。金秋十月，許多樹葉都變黃了，在風中，那些頑皮的小葉娃娃飛了下來，把大地妝點得更加美麗!在這美好的季節(jié)中，我不禁放下手中的書本，走進這五彩的童話中去。像融化進那深綠色里一樣。楊葉先是淡綠色，幾陣秋風吹過，又變成了深綠色。秋天的樹葉不像春天的樹葉那么嫩綠，不像夏天的樹葉那么翠綠，它要多一點成熟?！靶〈陛p快地旋轉(zhuǎn)一下，又像是向我依依告別，便開始了它有趣的航行。有代表神奇、珍貴的銀杏葉，傳說有一個美麗的故事：在一個校園中，有一棵神奇的銀杏樹，摘下一片葉子，就能實現(xiàn)一個愿望，孩子們爭著去實現(xiàn)愿望，最后，銀杏樹只剩一片葉子，孩子們都不再去摘。秋媽媽為耐寒的廣玉蘭葉片帶來了一件毛茸茸的黃褐色的“披風”；為修長的柳葉帶來了一件黃色的“運動衫”；為落落大方的楓葉姑娘帶來了一套火紅的“連衣裙”。有一種“逝如秋葉之靜美”，“不是春光，勝似春光”的感覺。我捧起這片可憐的葉子，仔細地端詳著它，看上去像一把小扇子，有點兒像銀杏葉，卻不是。秋天到了，我去公園玩。每次鐵樹都被吃的遍體鱗傷，于是，鐵樹使勁的長，終于有一天，鐵樹長的又厚又尖沒有一個動物來吃了。后來由于羨慕人的手掌就長成了那個樣子吧。鞠躬盡瘁 ——孺子牛。外強中干——紙老虎 千里馬喻德才兼?zhèn)?、大有作為的人?渾渾噩噩——糊涂蟲膽小怕事，唯唯諾諾的人叫（應聲蟲）。咦，那邊有好多綠色的球?。课易呓豢?，原來是冬青樹一個一個擠在一起。它的紋路很特別，正反面都是一樣的，紋路都是從葉柄往另一頭延伸。”第五篇：秋天的樹葉秋天的樹葉秋宛如風韻嬌柔的女子，濃的像一杯茶，舉手頓足之間都尚需我們慢慢品味?；蚴鞘乔帱S交錯，或是金黃一色，或是黃褐交替。也許這就是悲秋的原因吧。黃褐交替的葉子是最富有內(nèi)涵