【正文】 象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。趣味、綜合、藝術、活動,寓教于樂。：我現(xiàn)在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。二、教師范唱歌曲：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里，有沒有唱錯。不大聲喊叫?！薄拔疫€想和老師一起去買菜，還想買包菜、烏魚和黃瓜。師：你覺得這首歌曲好聽嗎？好聽在哪里？幼兒聽了音樂后紛紛回答：“這首歌聽起了讓人覺得很開心、很好聽。幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ；有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ；有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。在學習歌曲的過程中，通過節(jié)奏朗誦法，幫助幼兒記憶歌詞和感受樂曲的旋律、節(jié)奏；通過提問法，引導幼兒來感受音樂的情感，鼓勵幼兒大膽地表達對歌曲的感受。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。師與幼兒玩“藏圖”的游戲師：你們真能干，那我增加點難度，去掉一張圖，你們能不能唱出來??？（去掉圖譜一），逐步去掉圖譜三、圖譜二，最后拿掉全部的圖片。體驗音樂活動帶來的樂趣。我們一起來做做！出示符號，這是兩個奇怪的符號，哪個符號表示哎呀呀哎呀呀？哪個符號表示哎？在嘆氣。因此，在歌唱教學活動設計中，師幼互動強調以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。學習歌曲《買菜》。教師讓幼兒再次欣賞音樂，引導幼兒隨音樂自由地用身體動作表現(xiàn)自己的感受。”“這首歌里的數(shù)板部分，我覺得很好玩?！薄敖裉斓奶鞖庹嫜秸嬲茫液徒憬闳パ饺ベI菜，生菜綠油油呀，香蕉彎又彎呀，母雞咯咯叫呀，蛇瓜長又長呀。三、活…… 活動過程：一、投影儀導入《買菜》畫面或者本活動附圖，引導幼兒觀察、理解歌詞。第一，聽我有沒有唱錯。第四篇：大班音樂說課稿《買菜》一、教材分析幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,用討論法讓幼兒充分發(fā)揮想象自己還會和誰一起去買菜,還會買些什么?引導幼兒通過添畫圖譜創(chuàng)編歌詞,并試著和同伴一起合作創(chuàng)編,發(fā)揮孩子們之間的協(xié)作精神和發(fā)揮他們的想象力,豐富了他們的生活經驗。有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚”。(4)有表情的演唱。(幼兒自由演唱歌曲的結束部分)創(chuàng)編歌曲《買菜》(1)幼兒創(chuàng)遍歌詞: 討論時,孩子們的話題一下子打開了: “我還想和我的媽媽(媽媽食品)去買菜,還想買茄子、帶魚和排骨?！???(2)幼兒合作表演創(chuàng)編的歌曲。同時，為幼兒創(chuàng)設了有趣的買菜情景、可供幼兒自選組合的可活動粘貼的蔬菜、蘊含節(jié)奏價值的菜籃子和形象有趣的方法幫助幼兒記憶歌詞順序，通過買菜選菜游戲、問答游戲的鞏固歌詞內容、在游戲中鼓勵幼兒感知模唱節(jié)奏和創(chuàng)編歌詞，讓幼兒在快樂游戲中輕松學唱歌曲。（1）教師引導幼兒觀察圖片，提問：“今天的天氣怎 樣？教師有節(jié)奏的說出“今 天的天 氣真呀 真正好” Ⅹ ⅩⅩ ︳Ⅹ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ（2）出示菜籃子，請幼兒猜一猜“我”和奶奶要去干什么？（3）鼓勵幼兒自己模仿第一句的節(jié)奏的說出： 我 和奶 奶 去呀 去買菜 Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ ，學說念白部分。（2）提問：奶奶都買了些什么呀？(3)在旋律的伴奏下玩拍手問答游戲，逐步幫助幼兒熟悉 旋律和歌詞。（5）師：“小朋友，我們買的菜太多了”，教師范唱最后一句：哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下！哎！