【正文】 次。比如我第一次做錯(cuò)了事挨批評(píng)。但又有誰(shuí)能真正懂得“第一次”的奧秘呢？周素珊的《第一次真好》或許能給我們一個(gè)很好的啟示整體感知教師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀并思考：作者寫(xiě)了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？交流探討作者寫(xiě)了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？討論后明確：“第一次看柚子樹(shù)”、“第一次看孵小鳥(niǎo)”、第一次露營(yíng)、做飯、坐飛機(jī)、第一次看見(jiàn)雪、第一次發(fā)表作品。課文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問(wèn)、學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。三、拓展延伸。（1）“第一次真好”好在哪里？（2）課文的中心句是什么？（3）作者圍繞主題詳細(xì)寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)。這是我第一次參加課堂大賽，說(shuō)實(shí)話在我見(jiàn)到你們之前我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，很緊張，但是自從我走進(jìn)教室看到你們充滿靈氣的目光和熱情之后，我相信我們今天的合作一定會(huì)很愉快，你們一定能夠給老師帶來(lái)驚喜。培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的“第一次”?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第一次 奇妙──喜悅、新奇──低回品味味 不可磨滅 珍重真好 奇妙──新鮮、刺激──回味無(wú)窮窮使生命多姿多彩 第一次《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)體會(huì)短文中重點(diǎn)句子的含義。然后用一句富有哲理的美句來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？要求：學(xué)生用2～3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，然后回答。⑵ 我國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)進(jìn)行太空旅行及其感言。多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。今天，有這么多的老師和我們共赴學(xué)習(xí)之旅，大家高興嗎？這是老師本學(xué)期第一次上公開(kāi)課，也是大家升入初中第一次和我合作上語(yǔ)文公開(kāi)課。朗讀課文。我猜想，他嘗試以后的感覺(jué)一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。生活閱歷越豐富，我們的生活就越多姿多彩。作者選取的第一次都是以有益身心為出發(fā)點(diǎn)的，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。聽(tīng)讀時(shí)在黑板上記下錯(cuò)讀和誤讀的字詞。一課時(shí)。學(xué)會(huì)在經(jīng)歷“愉快”之后的思考和“不愉快”之后的反思，認(rèn)識(shí)并珍視人生第一次的重大意義。學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有沒(méi)有這樣的人呢？（引發(fā)學(xué)生回答）有。作者所說(shuō)的是哪一種？④課文的中心思想（中心句）是哪一句？個(gè)人思考回答，教師明確：作者認(rèn)為第一次真好（在新課導(dǎo)入時(shí)書(shū)寫(xiě)的第一次后添寫(xiě)真好二字），課文總共選取了8個(gè)第一次。為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？體驗(yàn)與反思讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，在理解研討探究4的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，深化理解。了解“托物言志”的寫(xiě)法。板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者。問(wèn)：為什么有的“第一次”不能嘗試？《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目的】認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。二、檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文。（讀完課文后教師引導(dǎo)學(xué)生稍做點(diǎn)評(píng)。阿姆斯特郎的第一次引起了人類歷史的大飛躍，楊利偉的第一次，使飛船升空載上了中國(guó)人的名字，劉翔的第一次改寫(xiě)了世界短跑的歷史，為中國(guó)人乃至亞洲人贏得了榮譽(yù)。學(xué)生交流理解后回答明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉?，?jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。 教學(xué)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖。（板書(shū)深題）二、感知課文1生：齊讀課文2師：第一次真好，這標(biāo)題也好，寓有概括力，閱讀這樣的，我們可以從題目入手去整體感知課文。五、總結(jié)全文從剛才幾位同學(xué)的表情來(lái)看，我想他們“嘗試” 第一次的感覺(jué)一定是新鮮而刺激的，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的。第一次的感覺(jué)真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。自由朗讀[教師活動(dòng)]（1）提出朗讀要求：注意語(yǔ)速、感情。問(wèn)題可以是關(guān)于課文內(nèi)容的，可以是關(guān)于寫(xiě)作手法的，也可以是關(guān)于詞語(yǔ)含義的，還可以是關(guān)于文章不足的地方的等等。同學(xué)們的第一次真可謂多姿多彩，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。同學(xué)們，你們都知道哪些人類探索世界的成功的第一次？（第一次登上月球。為什么要這樣安排這些材料？討論后明確：詳寫(xiě)是為了更好地突出中心，略寫(xiě)是對(duì)詳寫(xiě)部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí)。因?yàn)榈谝淮螣o(wú)論愉快不愉快，但感覺(jué)都是新的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無(wú)窮。比如的大洪水，非典的肆虐等。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生！執(zhí)教感言：周素珊的《第一次真好》是一篇短小的散文，無(wú)論對(duì)我來(lái)說(shuō)還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都很重要！我著力于考慮如何教活教材，做到用教材教，而不是教教材，也就是以教材為例，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。今后在這方面，我要努力去探索，讓“問(wèn)題”在教學(xué)中閃光。問(wèn)題組：為什么說(shuō)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快？感覺(jué)不愉快的第一次就不能嘗試嗎？為什么說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？回憶你難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勊鼘?duì)你后來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？什么樣的第一次不能嘗試？為什么？五、布置作業(yè)以“難忘的第一次”為題寫(xiě)一篇作文?；卮鹆诉@個(gè)問(wèn)題，我們也就能夠明白了文章的真諦。略寫(xiě)部分是對(duì)詳寫(xiě)部分的補(bǔ)充，旨在以小見(jiàn)大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。詳寫(xiě)的是看柚子樹(shù)和看孵小鳥(niǎo)兩件事。（屏幕顯示）：分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑，每組提出12個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題一起討論、解決