【正文】 神。教育的本質(zhì)即是由“人的發(fā)現(xiàn)”到“人的實現(xiàn)”，這一過程同樣是追求和認識真理的過程。，使得學校的文化建設(shè)有上新臺階，并通過課堂、教育活動、建筑等一系列的方式影響著校園中的每一個孩子。一年級的成長袋、二年級的走廊、四年級的文化墻、五年級的文化長廊都成為大家眼前一亮的風景風景線。以翔宇鸞娃為魂，挖掘鸞娃精神內(nèi)涵，構(gòu)建各個年級的鸞娃學生活動系列。學校踐行“求真”校訓，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索適合師生發(fā)展的一切規(guī)律，培育真人。（七）健全德育學分制和學生德育檔案 一是嚴格執(zhí)行國家助學政策，做好國家助學金與困難補助的審核發(fā)放工作；二是進一步健全德育學分制和學生德育檔案，督導各班落實《學生德育學分制管理方案》，政教處對每學期的德育積分進行審核評比，將德育積分與學生評優(yōu)、助學金補助金的發(fā)放、推薦就業(yè)、畢業(yè)掛鉤；三是嚴格執(zhí)行國家的學籍管理政策，學生因病因事請假、休學等考勤要符合規(guī)定程序，及時清理學籍，準確上報信息；四是嚴格畢業(yè)證辦理規(guī)程，促進學生德育工作順利推進。一是繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢室和“心語悄悄說”信箱作用，在有重點的開展心理健康教育的同時，把相關(guān)信息及時傳遞給班主任，共同做好學生的心理轉(zhuǎn)化工作，特別是女生的心理教育問題；二是不定期邀請心理專家到校作心理健康輔導報告；三是培養(yǎng)校本心理兼職教師，每個部培養(yǎng)一男一女兩個心理輔導員；四是心理健康教育校本教材進課堂，主要有德育課教師或心理教育專長教師承擔心理健康教育教學；五是依托心理健康教育省級課題開展心理教育研究，擴大我校心理健康教育影響。（二）行為規(guī)范教育 一是扎實做好新生入學教育。由于過分地追求教學的分數(shù)，忽視學生的德育工作或有德育工作但為了少占時間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統(tǒng)做法。學校團隊是開展思想道德教育的前沿陣地。主要體現(xiàn)。為營造一個優(yōu)美和諧的生活學習文化環(huán)境，更好地促進青少年學生思想道德教育，我們著力加強校園文化建設(shè)，投資萬元，重新建設(shè)東小景小學。（二）大力實施?素質(zhì)工程?。二、堅持突出重點抓關(guān)鍵，選準青少年學生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、村級文化建設(shè)三個方面，進行了重點突破。第二篇：青少年思想道德建設(shè)匯報材料青少年思想道德建設(shè)匯報材料近年來，我們大力加強青少年學生思想道德教育，堅持與時俱進抓認識，突出重點抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進了青少年學生素質(zhì)的提高。堅持組織好每周一次的法律、法規(guī)及有關(guān)文件精神學習和主題班會的開展。確保法制教育在學校德育工作中的重要地位，不斷加強教師法制教育。為使活動能夠順利進行，學校在全體師生中進行廣泛宣傳，成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，周密部署、精心安排，以感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩自然為主要內(nèi)容制定了《學校感恩教育實施方案》，明確提出了活動的指導思想、活動目標和活動要求，并詳細布置了自2011年9月至2012年7月每一個月的具體活動內(nèi)容，目前各項活動按原計劃已全部完成。面對新世紀給予我們新的要求和挑戰(zhàn)，我校將繼續(xù)在黨委和上級團組織的領(lǐng)導下，發(fā)揚自身優(yōu)點，改進不足，同心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開展豐富多彩的“學雷鋒”活動，讓“雷鋒精神”在校園里永遠傳承下去，讓校園處處盛開雷鋒之花！為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)人才而不懈努力！開展學習《弟子規(guī)》系列活動。（2）、組織學雷鋒活動，體驗雷鋒精神。二、開展學生思想道德教育系列活動中華經(jīng)典古詩文誦讀活動。學校充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓思想道德教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，將思想道德教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。學校通過國旗下的演講、出黑板報、開主題班會、舉行團隊活動、組織師生學唱雷鋒歌曲等形式多樣的活動，帶領(lǐng)學生走近雷鋒精神、了解雷鋒精神、尋找雷鋒精神、體驗雷鋒精神。我校向雷鋒同志學習的氛圍和行動已形成長效機制，雷鋒精神在同學們心里扎下了根，這將不斷引導我們在今后的學習和生活中用實際行動發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。為了讓學生明確舒適的學習環(huán)境來之不易，使學生心存感恩，學會感恩，深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，學校2011——2012學年的教育主題確定為“感恩教育之年”，并從2011年9月開始，針對全校學生開展以“感恩、關(guān)愛、責任”為主題的感恩教育活動。為落實法制教育目標，提高師生法制意識，做到知法、懂法、守法，形成良好的育人環(huán)境，進一步促進校園法制建設(shè)水平的提高，我校堅持教育為本、預(yù)防為主的原則，扎扎實實開展學校法制教育工作。充分發(fā)揮學校法制教育的導向作用。總之，學校已形成學生思想道德教育常抓不懈的管理思路，學生思想道德教育工作有條不紊地進行著，并取得了一定的的成效，但思想道德工作是一項長期的艱巨的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有起點沒有終點，今后我們將繼續(xù)努力，還要進一步完善各項制度，把每一項工作真正落到實處，為不斷提高教育教學質(zhì)量提供有力的思想保障，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園作出最大的貢獻。在統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上，我們確立了?以德治校、德教并重?的指導思想，制定了工作規(guī)劃、實施細則及考核標準，成立了德育工作領(lǐng)導小組，為推進青少年學生思想道德教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動作用，及時發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典型，大力選樹典型，收到了以點帶面、事半功倍的效果。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。近年來，我村德育工作始終得到了村兩委政領(lǐng)導的高度重視和大力支持。（三）發(fā)揮優(yōu)勢抓保證。目前各地教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績理解為教育教學的質(zhì)量，把它作為評價學生、評價教師、評價學校的唯一標準或主要指標，忽視了對學生思想品行的評價。將培養(yǎng)學生文明禮貌的工作和創(chuàng)建“文明城市”、“文明學?！钡墓ぷ鹘Y(jié)合起來，一是抓好文明禮貌的常規(guī)教育，做實“四個一”：一周一小結(jié)，一月一主題，一段一評比，一人一改變；二是開展爭創(chuàng)“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”和“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動；三是政教處堅持督查通報與考核形結(jié)合，持續(xù)抓好督促整改工作，督導班主任、生活指導教師、值周教師等從學生最能改變的點做起，持續(xù)跟蹤，取得實在效果。在總結(jié)我校心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索心理健康教育的載體和形式。四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵志報告會、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會、觀看百部優(yōu)秀影視片、春季田徑運動會等豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，充實學生的精神世界，讓學生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評優(yōu)樹?；顒樱瑢W生的操行周周評，月月總，學期定優(yōu)良；文明宿舍周周評選，月月獎；校園之星、三好學生、優(yōu)秀干部、文明班級公開評選獎勵，樹立榜樣，弘揚正氣，激勵先進。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報材料基于生命自覺，追求成人成事——淮陰師范學院第一附屬小學思想道德教育工作匯報淮陰師范學院第一附屬小學創(chuàng)建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實驗小學、模范學校，中國科學院心理研究所實驗學校、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會實驗學校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、全國新基礎(chǔ)教育基地學校、全國少先隊紅旗大隊、江蘇省少先隊工作先進集體、江蘇省科技教育特色學校、江省藝術(shù)教育特色學校。學生工作在整體上進行構(gòu)建，植根地方恩來文化，滋養(yǎng)快樂生命。學校的環(huán)境布置也在著力于鸞娃文化的形成，鸞娃眼中新淮安、鸞娃俱樂部、文明小鸞娃等內(nèi)容都在潛移默化著這種文化因素。學校的文化建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。追求真理是人類文化發(fā)展的哲學核心，文明給人類帶來真正的福音，離不開對真理的追求。明確校風：明理健行。老師的最大進步就是教育價值觀的轉(zhuǎn)變，對學生工作，特別是思想道德建設(shè)認識用了新的高度，有了學生立場。（3）以年級為單位分成6個班隊工作研究組。滿足不同年級學生的成長需求，精心策劃校園讀書節(jié)、科技節(jié)、體育活動、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)，關(guān)注每項活動的育人價值的獨特性、內(nèi)容設(shè)計的序列性和豐富性、活動參與的全員性，促進每一個學生的主動健康發(fā)展。勉勵學生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。通過多方面力量齊抓共管，周邊環(huán)境良好。對學習有困難的孩子，學校班級老師實行幫扶計劃，每個老師都有幫扶的對象。然而負面消息的鋪天蓋地使得很多教育本身顯得力度不夠。在這樣相對完善的網(wǎng)絡(luò)體制下，上級文件或會議精神能夠得到快速、準確的傳達，廣大教師能夠結(jié)合自己的教育教學工作將未成年人的思想道德建設(shè)工作落到實處。各學科教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術(shù)氛圍；校園里每一個班級，無不散發(fā)出濃郁的書香氣息。在傳統(tǒng)德育處工作中，工作者與學生之間缺乏感情溝通。學校德育處專門組組了一次“瀘縣九中未成年人思想道德建設(shè)工作座談會”，對未成年人思想道德教育工作的針對性、實效性、創(chuàng)新性，以及當前農(nóng)村留守兒童、隔代教育、單親家庭子女、網(wǎng)吧、游戲機對青少年的吸引和影響等突出問題進行了交流和積極的探討。形成教育合力充分發(fā)揮德育處在學校教育中的主渠道作用，不斷整合“三結(jié)合”教育，努力形成合力。