教學(xué)設(shè)計(jì)方案賞析與評(píng)論—第2組whatstheweatherliketoday教學(xué)設(shè)計(jì)方案(更新版)
【正文】 設(shè)計(jì)方案賞析與評(píng)論2教學(xué)設(shè)計(jì)方案賞析與評(píng)論《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》認(rèn)真閱讀《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)方案，深為老師的匠心所折服。主要從以下幾點(diǎn)來說明：、課題概述：對(duì)教材版本、學(xué)科、年級(jí)、課時(shí)安排有清晰的說明。教學(xué)過程：盡管沒有采用表格，但是仍從教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖三個(gè)方面設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的操作進(jìn)行具體、清晰的說明，有利于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)具有層次性，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生不同階段的能力要求。對(duì)教材版本、學(xué)科、年級(jí)、課時(shí)安排都有清晰的說明，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和本節(jié)課的價(jià)值及重要性也都有清晰的介紹。特別是在解決問題中，模擬實(shí)驗(yàn)起到了決定性作用。教師從頭到尾都用一步步遞進(jìn)的問題啟發(fā)學(xué)生的思維，注重知識(shí)的探究過程。教學(xué)策略內(nèi)容和形式豐富、多樣，通過用英語進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；收集了相關(guān)的閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，讓學(xué)生自主聽、閱讀和相互交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說能力和用英語進(jìn)行交際的能力。學(xué)習(xí)者特征分析，詳細(xì)列出學(xué)生所具備的英語聽說能力、學(xué)習(xí)英語的情感態(tài)度和學(xué)生學(xué)習(xí)能力等。我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的可借鑒之處：貫徹新課程理念，注重學(xué)習(xí)方式的多元化整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以問題為線索，從問題出發(fā)組織教學(xué)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在 Vclass 教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行隨堂練習(xí)，這種練習(xí)的方式使得練習(xí)反饋的更及時(shí)，提高了練習(xí)的效率，對(duì)學(xué)生深化理解本課內(nèi)容起到的促進(jìn)作用。1教學(xué)概述，教學(xué)概述完美。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，增大了課堂容量，資源準(zhǔn)備非常充分，對(duì)多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用恰到好處，既突破了難點(diǎn)，又縮減了教學(xué)時(shí)間。充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，過程清晰，層次分明。意見與建議：沒有設(shè)計(jì)可操作的評(píng)價(jià)方式和沒有注重學(xué)生的差異性。以及能在學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨建立的兩個(gè)歷史事件中激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感和對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。
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