【正文】 集合，放松；講評，師生再見。學生聽到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。教學重點：傳接棒方法 教學難點：傳接棒時機與配合 教學過程：一、開始準備部分體育委員整隊，報告人數(shù)；教師宣布課的內(nèi)容、要求；檢查著裝，安排見習生；準備活動（1）、慢跑300米（2）、徒手操（4*8拍）a、擴胸運動b、體轉(zhuǎn)運動c、腹背運動d、弓步壓腿e、仆步壓腿f、活動手腕腳腕二、基本部分傳接棒方法接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。通過多次和反復練習達到熟練。在教學過程中，我采用積極引導學生完成練習，并且在學練中培養(yǎng)學生探究、分析、自控能力和解決問題的能力。增強了學生對體育活動的興趣，促使了學生積極，自愿地參加體育活動，了解健康生活的知識和技能，養(yǎng)成終身體育的習慣。迎面接力的要求是按照區(qū)比賽的規(guī)則進行教學，在起跑線上放置一根立柱，學生的右手必須放在立柱后完成接棒再跑出。接棒后從標志桿左側(cè)跑出。四、教學亮點 通過游戲讓學生初步認識迎面接力跑，在教師的引導下，學生分組討論、自主合作學習，歸納迎面接力跑傳接棒技術的動作要領，在各個環(huán)節(jié)的練習中掌握技術，突破課的重點、難點五、教學流程 本課教學過程分為導入階段——熱身階段——探究體驗學習階段——身心放松階段四個部分。五、課后小結第三篇：迎面接力跑教案 及反思《迎面接力跑》教學設計及反思教學目標。教師組織學生分組練習（每一個小三組練習四次）。檢查服裝，安排見習生。迎面接力跑的技術動作。接棒后從標志桿左側(cè)跑出。四、教學亮點通過游戲讓學生初步認識迎面接力跑，在教師的引導下，學生分組討論、自主合作學習，歸納迎面接力跑傳接棒技術的動作要領，在各個環(huán)節(jié)的練習中掌握技術，突破課的重點、難點五、教學流程本課教學過程分為導入階段——熱身階段——探究體驗學習階段——身心放松階段四個部分。第一篇：迎面接力跑教案迎面接力跑教案一、教學目標了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術要領。組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。（1）傳接棒方法接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。二、教學內(nèi)容穿越火線—障礙傳接跑。宣告本課學習內(nèi)容。教師示范具體動作（讓一或二個學生參與）。教師宣布下課，師生相互“再見”。組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。傳接棒方法 接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。目的是可以讓學生能直接地感受到傳接棒的方法，然后再指導學生在走和慢跑中進行迎面右手傳接棒和錯肩跑出的練習。使體育課向著有趣，自由，娛樂身心的方向發(fā)展。三、學情分析針對中學生活潑好動，求知欲強，并且具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，但精力不集中的特點。學生分組練習，教師指導。培養(yǎng)同學們團結協(xié)作和集體主義精神，增強責任感。游戲：喊數(shù)抱團方法：學生手拉手圍成一個圓圈，教師站在圓圈中點，游戲開始，教師突然喊出一個數(shù)字，如“2個”、“3個”、“4個”……。組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。在備課時我采用兩張（涂上雙色）的報紙，為每個學生折疊了一頂船形帽，在課前發(fā)給學生戴上。（二）動手動腦，培養(yǎng)能力（8分鐘）⑴自我想象的表現(xiàn)：教師交代活動內(nèi)容“學習迎面?zhèn)鹘影艏夹g”。其次，在素質(zhì)練習中，讓學生做抓“接力棒”的游戲。教師讓學生將手中“接力棒”拆開，用其再折疊成兩塊兒“磚頭”，讓學生帶著問題去探索：假如你面前有一條小河，想跨卻跨不過去，走過去又會把鞋弄濕，現(xiàn)在每人手中有兩塊兒“磚頭”，你能想出既能過河又不濕鞋的辦法嗎？學生們各自散開，開動腦筋積極試練，很快就想出了好辦法。本次課教師通過讓學生自制“小傘花”，并隨樂曲輕快地其舞，不僅使學生展示了自己的舞姿，而且也讓他們享受到了通過自己的勞動所帶來的快