【正文】 試，這些學習情況都將作為“星級話務員”的評定條件。當代管理大師彼得加以宣傳、推廣。班組大部分成員掌握或正在學習紡絲設備操作和紡絲理論運用，達到一專多能。要求思想領先、知識技能、品德素質等各方面做到班組的表率，不時增強創(chuàng)新和競爭意識，能團結同事并發(fā)揮核心力量，起到凝聚班組成員的作用。全體成員每周在學習上投入1至2小時，班組學習交流經(jīng)費有安排、能落實（目前班會費支助），有學習場地和設施（學習角、板報、學習園地等），有激勵學習的制度。班組創(chuàng)建目標計劃并落實167。216。創(chuàng)建學習型班組要重在培養(yǎng)個人和團隊學習力。經(jīng)過一年來的創(chuàng)建，創(chuàng)建學習型班組在公司全面展開，增強了團隊凝聚力，提升了班組學習力、創(chuàng)新力。同時分不同類型選樹和推廣先進典型。市區(qū)調(diào)度中心通過外援學習，消化吸收REM精細化管理模式，既對每個人、每件事、每一天、每一處實行精細化管理，從以下六個方面（簡稱6S）做起：整理、清潔、準時、標準化、素養(yǎng)、安全，6S行為的實施推進了可以實現(xiàn)一流班組的六化要求：人員管理軍事化、器具管理定置化、資料管理檔案化、綜合管理微機化、文明服務格式化、工作考核指標化。現(xiàn)在職工都很珍惜班組組織的每一次的學習，有的寧肯犧牲休息時間也不放過任何一次學習機會，這是在深入學習學習型組織理論后職工思想認識上的提高，是一種自我超越。對此，公司各層面的文化氣息較濃，各具特色，為創(chuàng)建學習型班組奠定了基礎。學習型企業(yè)的創(chuàng)建模型有多種，專家們普遍認為彼得我們的做法是推行“36+4”的學習模式，保證每周4小時團隊學習時間，要求每個職工充分利用業(yè)余時間每周至少自學5個小時，堅持“每天一小時，季度一本書”。二、導入理念，層層推進，營造全員學習氛圍學習型組織是當今最前沿的管理理論，既抽象又深奧，為了深刻領會其理論內(nèi)涵，我們采用了“走出去，請進來”的方法，先后組織公司領導、中層干部和部分管理人員分別到安徽、北京、山東、上海等地學習調(diào)研學習型組織的理論和經(jīng)驗，并參加了2002年北京創(chuàng)建學習型組織高層論壇，聆聽了專家教授的講課，一系列前期準備工作，為公司全面啟動、實施創(chuàng)建學習型企業(yè)系統(tǒng)工程奠定了良好的理論基礎。班組作為組織的一種形式，如果企業(yè)有一批學習型班組做支撐，企業(yè)將孕育不竭的動力，使企業(yè)充滿生機。抓班組建設是提高全員素質的有效方法，是企業(yè)管理水平的有效載體，也是充分依靠職工辦企業(yè)、維護職工權益的有效途徑。對我們每一個教職員工來說，學習就是工作，就是必須承擔的責任和使命。三是強調(diào)“全過程學習”。每個人都有自己的長處和短處，團隊的建設需要的是個體長處的創(chuàng)造性發(fā)揮。有這樣一個故事，說的是三個泥水匠正在工地上干活。在討論的過程中，大家一致認為，學?，F(xiàn)在面臨著很好的發(fā)展機遇，但要能夠抓住這些機遇，并將其轉化為學校真實的發(fā)展，需要學校的全體教職員工不僅能“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，需要老師們不僅要能站穩(wěn)講臺，還要加強學習，緊貼教育改革的脈搏，把握學科發(fā)展的動向。、嚴考核。（設備管理、質量管理、文明生產(chǎn)）緊密結合。7.“危險預知牌”填寫仔細，懸掛在顯著位置。搞好班組的現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素（即人、機、料、法、環(huán)）有機地結合起來，組合良好，使之按預定的目標工作。結合貫徹落實企業(yè)中心工作和發(fā)展戰(zhàn)略，賦予創(chuàng)建活動新內(nèi)涵；通過增強危機意識和競爭意識，激發(fā)創(chuàng)建活動新動力。因此選擇合適設備，節(jié)約支出，在滿足生產(chǎn)生活需求的前提下，是建設節(jié)約型企業(yè)的根本。將技術精湛班組業(yè)務尖子、技術能手和理論、技術薄弱的員工進行師徒結對，簽約導師帶徒合同，明確雙方責任，對學習出色的師徒對子給予獎勵。安全管理是需要有投入的，涉及到安全方面，如在檢查中經(jīng)發(fā)現(xiàn)隱患的或不符合安全運行規(guī)范的，要進行設入、整改，不能到“亡羊”時再“補牢”，因為安全管理是非1即0的事情，只能成功，不能失敗，不僅要掛在嘴上說、寫在紙上看，更要思想到位、行動到位，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍，實現(xiàn)各項工作都安安全全地生產(chǎn)，員工都健健康康地生活。班長是一個班組的靈魂，除了對班組長的工作技術能力有一定要求還更應該有較高的組織協(xié)調(diào)能力，情感溝通能力，這樣才能培育出團隊精神，使班組成員在工作中產(chǎn)生1+12的效果。企業(yè)千條線，班組一針穿。(一)是加強班組建設。堅持以安全氛圍影響人，以安全理念引導人，通過多形式、多層面、全方位的強化理念滲透，弘揚健康向上和充滿人文關懷的安全文化。三要自救互救能力，重點強化“訓練、演習、報告”制度。一是通過推行安全生產(chǎn)“七個想一想”，一工作之前想一想，勞動保護要帶上；二情緒不好想一想，精力分散是虎狼；三受到表揚想一想，防止驕傲不安全；四安全好時想一想，頭腦清楚眼睛亮；五遇到隱患想一想，小心處理別魯莽；六發(fā)生矛盾想一想，安全第一是良方；七節(jié)日出勤想一想，養(yǎng)足精力再上崗。三是堅持班組現(xiàn)場質量驗收和交接班制度?！八牟蛔摺笔怯惺鹿孰[患處理不好不走，安全任務不達標不走，現(xiàn)場文明生產(chǎn)搞不好不走，交班遺留隱患問題不交清不走。二是班組長在新工程開工前3天，組織本班職工進行規(guī)程貫徹，學懂后簽名方可開工作業(yè)。一是自主管理好本班安全，建立職工不良行為檔案，作為幫教獎罰依據(jù)。這樣明確分工，使班組在現(xiàn)場管理上更有實效性，在班組內(nèi)部管理上更能發(fā)揮主動管理，以人為本的作用，打造本質安全型班組，塑造本質安全型員工。一是當好一名文明型的班組長，做到政治、精神、物質都文明，有事和大家商量，經(jīng)濟分配公平合理，能團結全體同志，降低成本，努力完成生產(chǎn)任務。一個素質高的班組長就如同一只雄獅，即使他帶領的只是一群綿羊，他所呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗力也非同尋常，因此，選好班組長是關鍵。他是學習型組織管理方法中國市場推廣培訓第一人,學習型組織?五項修煉管理方法的研究、宣傳、培訓、推廣的資深專家，創(chuàng)建學習型組織的實戰(zhàn)派權威專家。建議您可以向這方面的權威專家傅宗科博士取取經(jīng)。那么，如何搞好班組安全建設，我認為應做好以下幾方面工作：一、選好班組長是班組安全建設的關鍵班組長作為“兵頭將尾”，站在現(xiàn)場管理的最前沿，肩負著指揮控制班組安全生產(chǎn)的責任，班組長是過程管理的主體，班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理。要使班組長成為一個全面素質高的管理者。副班長主抓生產(chǎn)任務，強化成本管理。班組自主管理好本班安全和質量標準化工作。一是每一項工程在開工前，由班組長先進行熟悉掌握作業(yè)規(guī)程，建立班組長學規(guī)程考核檔案?！八淖ァ笔且ガF(xiàn)場管理，抓全過程的操作程序和工程質量，抓當班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認。班組長堅持不間斷巡查自己施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。我認為應在全體職工中開展以個人自我規(guī)范、自我學習、自我約束、自我創(chuàng)新、自我展現(xiàn)、自我保安、自查隱患、自我評定等“八自”為主要內(nèi)容的職工自律活動，突出職工個人的安全主體地位，調(diào)動職工的安全工作自覺性和主動性?！坝^測”是通過召開事故案例分析會和開展“我談身邊驚險事例”座談會等方式，培養(yǎng)員工對作業(yè)環(huán)境隱患及險情預兆的認知能力；“果斷”是通過列出種種緊急狀態(tài)下正確避險方法，培養(yǎng)員工對可能發(fā)生的傷害敢于正確果思處置；“排除”是在保證生命健康安全的前提下，告訴員工在什么情況下，采取什么手段和方式對發(fā)生的險情進行排除。二就是要堅持“以人為本、安全第一”的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨，創(chuàng)建班組安全文化。建立健全規(guī)章制度，規(guī)范班組運作行為，增強約束機制是必要的。二、以人為本，不斷提高企業(yè)員工素質。“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，兵再好，沒有良將調(diào)度組織，還是散兵游勇。此外還要加強對安全的投入。2．健全交流機制，搭建全員學習的平臺推進職工隊伍素質由體能型、普通型向學習型、知識型、智能型和創(chuàng)新型轉變，充分調(diào)動班組職工學知識、學管理、學技術、學技能的積極性，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、品德第一，掌握較高勞動技能，又具備“精一門，會二門，懂三門”的新型職工隊伍。，強化班組科技創(chuàng)新 面對技術設備日新月異，高科技產(chǎn)品更是層出不窮，使用高科技技術產(chǎn)品對于現(xiàn)代企業(yè)轉型和可持續(xù)發(fā)展有巨大的推動作用，使用高科技對于設備維護，提高企業(yè)生產(chǎn)自動化程度，保障設備可靠正常運行尤為關鍵，同時也需要大量的資金支持。二．軟件文化層面：運用所有的宣傳媒體和工具，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。一、班組現(xiàn)場標準化管理安裝間是定子班和起重班的重點工作場所，由于項目部已經(jīng)在安裝間實施了安全標準化，所以對于工器具繁多、作業(yè)場所相對固定的班組來說“標準化”具有相當?shù)目刹僮餍院捅憷浴?，標識專人負責維護?！八牟环胚^”的原則嚴肅處理。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查、車間的隨機抽查、班組的全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。各個處室圍繞學校辦學理念和新學期工作計劃，分別談了自己的設想，比如說政教處的“在社會實踐活動中養(yǎng)育心靈，在社團文化建設中增長才干”；教務處的“培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動力，提高自學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”；科研室的“愛人，愛知，愛美”的心靈養(yǎng)育課題；總務處的“注重內(nèi)心激勵，增強服務意識”等等，給了參加討論的干部很多啟發(fā)。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。同時，作為一個團隊，也要充分發(fā)揮個體的獨特的創(chuàng)造作用。即班組內(nèi)從一般工作人員到班長全部都要不斷學習，“班長”要在不斷的學習中，總結出管理理念?！毙∑酵疽舱f：“學習是前進的基礎”，選擇學習就是選擇進步。那么，怎樣更有效地履行職責、發(fā)揮作用，在黨的領導下團結帶領廣大職工，積極投身改革、發(fā)展、穩(wěn)定的偉大的實踐，是在新形勢下創(chuàng)新工會工作的落腳點。它是人類共同創(chuàng)造的財富，是信息社會、知識經(jīng)濟時代催生的理論，這已成為眾多有識之士的共同選擇。我公司設立的創(chuàng)建辦公室，最初設在人力資源部，切入點更多考慮了職工的教育培訓，曾做了大量的工作，收到了良好的效果，根據(jù)省公司工會的創(chuàng)建思路，結合公司實際，創(chuàng)建辦公室調(diào)整到工會，實踐證明由工會整體推進、各部門默契配合的班組創(chuàng)建模式是正確可行的。我們結合“職工素質工程”將學習型班組創(chuàng)建推向深入。學習型組織創(chuàng)建“急不得、慢不得、等不得、靠不得”，努力做到有序推進，著力點放在提升學習力，提高創(chuàng)新力，讓員工活出生命意義上來。所以在創(chuàng)建學習型企業(yè)初期，提升和整合先進的企業(yè)文化顯得更為重要。圣吉所提出的創(chuàng)建初期的“四大挑戰(zhàn)”。郊區(qū)調(diào)度所通過自我超越理論的應用，將網(wǎng)站技術應用到班組管理中，臺帳資料管理、培訓綜合臺帳、專業(yè)管理、生產(chǎn)管理向數(shù)據(jù)庫、無紙化邁進，民主管理開辟論壇、在科技管理、定置管理、精神文明方面都有所創(chuàng)新。經(jīng)創(chuàng)建領導組研究決定在各個區(qū)隊推選創(chuàng)建中的先進班組，共推廣出16個先進班組。今年年初，公司好中選優(yōu)，命名了10個學習型班組。創(chuàng)建初期要有一個強制過程，要加強考核。這正是創(chuàng)建學習型班組的指路明燈。167。.班組對學習的投入167。班組長要起帶頭作用167。 班組形成合理的工作、學習結構。實施班組內(nèi)部創(chuàng)新行動計劃，合理化建議、技術攻關、發(fā)明創(chuàng)造的評比，效果的評估。作為班組的管理工作者應從以下幾個方面著手：站在高于組員的高度認識和看待創(chuàng)建學習型班組。例如在網(wǎng)管中心，如果培訓后你的業(yè)務技能還不及其他同事，你可能以后再沒有機會培訓了，因為你不善于學習，沒有進步。可后來，實踐證明這位員工的方案是切實可行的。就班組學習而言，培訓僅僅是員工適應性學習的一種途徑。讓員工將組織愿景融入生活，從而為第二階段創(chuàng)造性的學習而奠定堅實的基礎。例如計算賬務中心班組通過這種形式的交流，使每個組員的技術優(yōu)勢充分發(fā)揮，開發(fā)了《97主頁》，集查詢、統(tǒng)計、校對、記錄、匯總等功能于一體，大大提高了工作效率。結合企業(yè)實際，賦予學習型班組新的內(nèi)涵，倡導員工學習工作化、工作學習化的新觀念。理論學習未付諸行動，就難以看出掌握的程度。使個人、班組的知識不斷創(chuàng)新發(fā)展，流程不斷再造，技術不斷進步、服務不斷改善，從而增強班組主動適應外部變化和自我發(fā)展能力。二年級教研組共有教師11人，組長孫艷琴，組員有王虹、王麗霞、閆曉麗、張一平、郭占宇、郭玉晶、韓秀玲、李燕、劉仁玲、魏環(huán)秀。已初步建成了一支師德高尚、知識淵博、教藝精湛，適應素質教育需要的高素質現(xiàn)代化、專業(yè)化教研組。在反思中學習，在共享中學習，在反饋中學習。在全市黨員培訓會上《以實際行動實踐新時期黨員的人生價值》典型事跡報告深受好評。她們這種勤奮刻苦的學習精神，潛移默化的影響了學生，使年組形成了嚴謹刻苦的優(yōu)良學風，年組教學質量連年居全校之首?！敖杷街?，可以攻玉”。王麗霞在實驗杯大獎賽中獲特等獎。從而形成一個學習、實踐、再學習、再實踐的符合認知規(guī)律的過程。她們組設計的教案《荷葉圓圓》、《寫發(fā)生在大森林里的事》、《應用題》等10多篇教案在省、地、市獲獎?！熬盼濉逼陂g，教研組有6項科研課題獲黑龍江省教育科研優(yōu)秀成果獎，有1項國家級電教實驗課題以名列全省小學組第一名的成績順利通過省現(xiàn)代教育技術專家組結題驗收，教師撰寫的教科研論文有幾十篇被評為國家、省、地級優(yōu)秀論文；分別在教科研論文專集《希望之光》、《希望之路》、《現(xiàn)代教育技術應用論文集》中出版。在今后的學習與工作，她們會在學校領導關懷下，在各級業(yè)務部門的指導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，遵循新課改精神，以高尚的師德、忘我的工作態(tài)度、良好的教育教學質量和敢為人先的創(chuàng)新精神，取得豐碩的教育教學成果，以努力贏得學校和家長的認可！在學校努力構建“學習型學校、學習型班子、學習型教師隊伍、學習型學年組、學科組”及創(chuàng)建“平安校園、和諧校園、書香校園、數(shù)字校園”的進程中，在實現(xiàn)學?！皠?chuàng)辦現(xiàn)代化強校名?！焙汀傲⒆阏貣|、免費分享創(chuàng)新沖出省地、走向全國”宏偉目標的實踐中做出自己積極的貢獻!資料來源：