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反腐倡廉從“心”開始(更新版)

2025-11-01 18:05上一頁面

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【正文】 高。”“世上哪有這種事,就你歪想。在生活中,我們操縱著大人的思想、帶著大人的眼光看問題。對于違返紀律的學生,我一般都不直接批評他,也不叫他寫什么檢討書之類的。全面了解每一個學生,抓住學生的心靈感觸點,讓學生產(chǎn)生心靈與心靈的碰撞。其實,雷鋒精神并不需要多少壯舉、多少光輝,也許你不經(jīng)意一句善意的話語就能溫暖一個人的心靈,也許你一個不起眼的動作,就能為他人帶來一片和諧!當我一次次被許多人和事感動的時候,當我聽說美國的西點軍校為普通中國士兵——雷鋒塑像的時候,我終于明白:新時代的雷鋒已不再是簡單的英雄模范人物,雷鋒精神也絕不僅僅是做好事這么簡單。在武定縣公安局的工作翻開了我人生嶄新的一頁,到單位上班沒幾天,我便注意到了這樣一位老民警:每天清晨,當我走過辦公樓前的籃球場,就會看見一個步履蹣跚,走起路來一瘸一拐的身影在打掃樹下的落葉和球場邊的垃圾,一切整理完畢后,在上班時間到來之前,準時進入辦公室開始一天的工作——為群眾辦理身份證件。50年來,雷鋒式的好學生、好青年、好干部層出不窮,他們用自己的模范行動,續(xù)寫著新時代“雷鋒”的故事,為他們的時代打上了深深的烙印。記得第一次學雷鋒,那還是在剛上小學的時候,老師告訴我們,雷鋒就是做好人好事,于是我天真的認為,幫別人搞一次大掃除就是學雷鋒,借給別人一本書就是學雷鋒,幫爸爸媽媽做一次家務(wù)也是學雷鋒……在相當長的時間里,我幼稚的模仿著,與同學們爭做“學習雷鋒小標兵”。大家都知道,蘿卜壞掉腐爛了,是從“心”開始的;而人的壞掉腐敗,也是從“心”開始的。凡是規(guī)模以上項目的開、評標過程都將由電腦隨機抽取監(jiān)督員參加,以公開促公正、以公正促公平、以公平促公信。招投標工作是公司當前從事的重點工作之一,想要做到在招投標工作中少出問題,不出問題,先要奏好反腐“三不”曲,即不想腐、不能腐、不敢腐,將正風肅紀的具體要求深度融合到企業(yè)的實際經(jīng)營管理和生產(chǎn)實踐當中去。分析一下落馬官員在實施腐敗行為之前的狀況:他們都曾經(jīng)有很好的工作崗位,經(jīng)濟收入和日常生活都優(yōu)于普通老百姓,絕大多數(shù)官員學歷高,受過良好教育,經(jīng)過多崗位培養(yǎng)鍛煉,有的甚至才華橫溢,很多人曾經(jīng)也想做清官、當好官,但腐敗行為的發(fā)生毀了他們個人和家庭。對所有招投標項目分段管理,將整個招標項目具體分為招標前、招標中、開標中、開標后及后期五段,實施分段管理,每個環(huán)節(jié)明確工作要點,并落實A、B角,一人初審、一人復(fù)審,互為牽制;針對招投標領(lǐng)域的圍標串標、資質(zhì)掛靠等一系列長期存在的潛規(guī)則及不法現(xiàn)象,制定完善規(guī)范性文件,全面梳理工程建設(shè)、企業(yè)采購、產(chǎn)權(quán)交易等方面具體操作流程,明確前置條件、辦理程序、辦理依據(jù)、辦理時限等,統(tǒng)一匯編成冊,使招投標行為更加規(guī)范有序,基本形成一個橫向到邊、縱向到底、上下成線、左右成網(wǎng)的制度和規(guī)則體系。三、能量傳遞,人格重塑——最終實現(xiàn)“不想腐”目標不敢腐、不能腐、不想腐是一個標本兼治的過程,這三個層面呈遞進關(guān)系,由懲戒層面到制度層面,最后到思想心理層面,不想腐才是反腐工作的最高境界和終極目標?!笨v觀徐才厚、***、楊魯豫等這些貪官,他們哪一個不是從基層一步步走到了事業(yè)的巔峰,由于貪婪的欲望,從小貪到大貪,從大貪又到巨貪?!?雷鋒精神就是以雷鋒同志的名字命名、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的體現(xiàn)時代特征的革命主義精神,其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù),為人民的事業(yè)無私奉獻的精神。80年代的雷鋒是“釘子精神”,學習雷鋒“做一顆永不生銹的螺絲釘”,將雷鋒精神用到自己的實際工作中去,成為了那個時代學習雷鋒精神的主旋律。直到在一次閑聊中,我無意中從其他民警口中了解到,原來這位民警大哥的腳是在一次工作中受傷的,受傷后落下了后遺癥,當時許多人勸他腿腳不方便就不用來上班了,在家好好養(yǎng)病,可他卻說:“雖然我腿腳不方便,跑不了、追不了,但我可以坐著工作嘛”。”是的,一個人的命運好壞最根本就在于這個人從小形成的性格,本性難移呀。因為種種原因父母管不著、爺爺奶奶管不住,所以他經(jīng)常違反紀律、不寫作業(yè)、甚至打罵同學。總之,經(jīng)過我這一段時間的摸索,我感到教育要敢于與同學交心,說到做到,要說到學生的心坎里去,不空口許愿,又要放下架子,這樣贏得了學生的擁護與信任,做好了教育工作?!拔疫^的橋比他們走的路還要多。我想,只要我們用心的走進學生的內(nèi)心世界,與他們多談心,多交流,就一定能塑造一個全新的學生自我,讓更多的學生走上健康、文明的人生道路,創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。無論是他們口中所述的那俯身撿垃圾入箱的渺小身影,還是那不辭辛勞駕車奔波于大山中的孤獨身影,都令我感動。面對這樣一群處在弱勢的孩子們,每一個有德行的老師都應(yīng)該更多的投入到他們身上,而不是只顧自己的前途和利益。從選擇教師這條路開始就意味著漫長、艱辛,這需要我們有執(zhí)著的信念,更要有“堅忍”的性格支撐。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,再次為我們搭建了一個學習的平臺。作為一個人民教師,自然不同于其它一些行業(yè)的工作,我們的身上肩負著一代人的未來。在最危急的時刻,他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。你不愛他,他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值,正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,完善人格,培養(yǎng)良好品德。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。對每一個學生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人?!吧鸁o涯,學也無涯”,有良好師德的教師應(yīng)該是學習型的教師。教師必須科研教學相結(jié)合,提高科學素質(zhì)。由此可見,高尚的師德是愛,是敬業(yè),是精業(yè)。常規(guī)的德育教育模式受到了新的挑戰(zhàn)。同時,精心培育學?!案卸魑幕?,讓學生懂得:感恩是一種文明,感恩是一種品德。感恩于行。學校大力介紹泰國紹博公司捐出巨資幫助改善辦學條件,在經(jīng)濟極其困難的情況,還補助學生生活費,特困生的其它補助,解決學生過冬棉被;香港楊文強居士,遵照父親遺愿出資助建學校,有關(guān)部門為學困生送來文具、書包等感人事跡,使學生體會到社會對教育的關(guān)愛,教育學生在學習上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助,共同進步,懂得幫助他人是一種美德。這次為媽媽洗腳,我覺得自己在一瞬間長大了很多!在感恩社會回報社會方面,我校師生做得非常出色,向地震災(zāi)區(qū)、特殊學校捐款活動中,師生們都積極踴躍慷慨解囊。
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