【正文】 高。”“世上哪有這種事，就你歪想。在生活中，我們操縱著大人的思想、帶著大人的眼光看問題。對于違返紀律的學生，我一般都不直接批評他，也不叫他寫什么檢討書之類的。全面了解每一個學生，抓住學生的心靈感觸點，讓學生產(chǎn)生心靈與心靈的碰撞。其實，雷鋒精神并不需要多少壯舉、多少光輝，也許你不經(jīng)意一句善意的話語就能溫暖一個人的心靈，也許你一個不起眼的動作，就能為他人帶來一片和諧！當我一次次被許多人和事感動的時候，當我聽說美國的西點軍校為普通中國士兵——雷鋒塑像的時候，我終于明白：新時代的雷鋒已不再是簡單的英雄模范人物，雷鋒精神也絕不僅僅是做好事這么簡單。在武定縣公安局的工作翻開了我人生嶄新的一頁，到單位上班沒幾天，我便注意到了這樣一位老民警：每天清晨，當我走過辦公樓前的籃球場，就會看見一個步履蹣跚，走起路來一瘸一拐的身影在打掃樹下的落葉和球場邊的垃圾，一切整理完畢后，在上班時間到來之前，準時進入辦公室開始一天的工作——為群眾辦理身份證件。50年來，雷鋒式的好學生、好青年、好干部層出不窮，他們用自己的模范行動，續(xù)寫著新時代“雷鋒”的故事，為他們的時代打上了深深的烙印。記得第一次學雷鋒，那還是在剛上小學的時候，老師告訴我們，雷鋒就是做好人好事，于是我天真的認為，幫別人搞一次大掃除就是學雷鋒，借給別人一本書就是學雷鋒，幫爸爸媽媽做一次家務(wù)也是學雷鋒……在相當長的時間里，我幼稚的模仿著，與同學們爭做“學習雷鋒小標兵”。大家都知道，蘿卜壞掉腐爛了，是從“心”開始的；而人的壞掉腐敗，也是從“心”開始的。凡是規(guī)模以上項目的開、評標過程都將由電腦隨機抽取監(jiān)督員參加，以公開促公正、以公正促公平、以公平促公信。招投標工作是公司當前從事的重點工作之一，想要做到在招投標工作中少出問題，不出問題，先要奏好反腐“三不”曲，即不想腐、不能腐、不敢腐，將正風肅紀的具體要求深度融合到企業(yè)的實際經(jīng)營管理和生產(chǎn)實踐當中去。分析一下落馬官員在實施腐敗行為之前的狀況：他們都曾經(jīng)有很好的工作崗位，經(jīng)濟收入和日常生活都優(yōu)于普通老百姓，絕大多數(shù)官員學歷高，受過良好教育，經(jīng)過多崗位培養(yǎng)鍛煉，有的甚至才華橫溢，很多人曾經(jīng)也想做清官、當好官，但腐敗行為的發(fā)生毀了他們個人和家庭。對所有招投標項目分段管理，將整個招標項目具體分為招標前、招標中、開標中、開標后及后期五段，實施分段管理，每個環(huán)節(jié)明確工作要點，并落實A、B角，一人初審、一人復(fù)審，互為牽制；針對招投標領(lǐng)域的圍標串標、資質(zhì)掛靠等一系列長期存在的潛規(guī)則及不法現(xiàn)象，制定完善規(guī)范性文件，全面梳理工程建設(shè)、企業(yè)采購、產(chǎn)權(quán)交易等方面具體操作流程，明確前置條件、辦理程序、辦理依據(jù)、辦理時限等，統(tǒng)一匯編成冊，使招投標行為更加規(guī)范有序，基本形成一個橫向到邊、縱向到底、上下成線、左右成網(wǎng)的制度和規(guī)則體系。三、能量傳遞，人格重塑——最終實現(xiàn)“不想腐”目標不敢腐、不能腐、不想腐是一個標本兼治的過程，這三個層面呈遞進關(guān)系，由懲戒層面到制度層面，最后到思想心理層面，不想腐才是反腐工作的最高境界和終極目標?！笨v觀徐才厚、***、楊魯豫等這些貪官，他們哪一個不是從基層一步步走到了事業(yè)的巔峰，由于貪婪的欲望，從小貪到大貪，從大貪又到巨貪?！?雷鋒精神就是以雷鋒同志的名字命名、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的體現(xiàn)時代特征的革命主義精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為人民的事業(yè)無私奉獻的精神。80年代的雷鋒是“釘子精神”，學習雷鋒“做一顆永不生銹的螺絲釘”，將雷鋒精神用到自己的實際工作中去，成為了那個時代學習雷鋒精神的主旋律。直到在一次閑聊中，我無意中從其他民警口中了解到，原來這位民警大哥的腳是在一次工作中受傷的，受傷后落下了后遺癥，當時許多人勸他腿腳不方便就不用來上班了，在家好好養(yǎng)病，可他卻說：“雖然我腿腳不方便，跑不了、追不了，但我可以坐著工作嘛”。”是的，一個人的命運好壞最根本就在于這個人從小形成的性格，本性難移呀。因為種種原因父母管不著、爺爺奶奶管不住，所以他經(jīng)常違反紀律、不寫作業(yè)、甚至打罵同學。總之，經(jīng)過我這一段時間的摸索，我感到教育要敢于與同學交心，說到做到，要說到學生的心坎里去，不空口許愿，又要放下架子，這樣贏得了學生的擁護與信任，做好了教育工作?！拔疫^的橋比他們走的路還要多。我想，只要我們用心的走進學生的內(nèi)心世界，與他們多談心，多交流，就一定能塑造一個全新的學生自我，讓更多的學生走上健康、文明的人生道路，創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。無論是他們口中所述的那俯身撿垃圾入箱的渺小身影，還是那不辭辛勞駕車奔波于大山中的孤獨身影，都令我感動。面對這樣一群處在弱勢的孩子們，每一個有德行的老師都應(yīng)該更多的投入到他們身上，而不是只顧自己的前途和利益。從選擇教師這條路開始就意味著漫長、艱辛，這需要我們有執(zhí)著的信念，更要有“堅忍”的性格支撐。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺。作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。你不愛他，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人?！吧鸁o涯，學也無涯”，有良好師德的教師應(yīng)該是學習型的教師。教師必須科研教學相結(jié)合，提高科學素質(zhì)。由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。常規(guī)的德育教育模式受到了新的挑戰(zhàn)。同時，精心培育學?！案卸魑幕?，讓學生懂得：感恩是一種文明，感恩是一種品德。感恩于行。學校大力介紹泰國紹博公司捐出巨資幫助改善辦學條件，在經(jīng)濟極其困難的情況，還補助學生生活費，特困生的其它補助，解決學生過冬棉被；香港楊文強居士，遵照父親遺愿出資助建學校，有關(guān)部門為學困生送來文具、書包等感人事跡，使學生體會到社會對教育的關(guān)愛，教育學生在學習上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助，共同進步，懂得幫助他人是一種美德。這次為媽媽洗腳，我覺得自己在一瞬間長大了很多！在感恩社會回報社會方面，我校師生做得非常出色，向地震災(zāi)區(qū)、特殊學校捐款活動中，師生們都積極踴躍慷慨解囊。