學(xué)校心理健康教育計劃合集(更新版)
【正文】 。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃專兼職心理健康教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，并把經(jīng)過市級以上培養(yǎng)、培訓(xùn)的教師放在心理健康教育教學(xué)與輔導(dǎo)崗位上。利用校園廣播站、學(xué)校宣傳欄在全校宣傳心理健康知識，在廣播中進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。成立學(xué)校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組與心理健康教育教研組，教研組每月至少開展一次教研活動，期初定計劃、活動有記載、期末有總結(jié)，并在校內(nèi)開展心理健康教育教研交流活動。四、主要活動充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢，將心理健康教育融入到課堂教學(xué)之中，開展心理健康教育進課堂活動。二、工作目標(biāo)促進學(xué)生身心健康發(fā)展。以班為單位，班主任必須定期為學(xué)生進行心理教育知識教育。（三）情感教育。智力也稱智能，一般認為，智力是指個體聰明的程。第一篇：學(xué)校心理健康教育計劃學(xué)校心理健康教育計劃隨著人們對于心理健康的認識和重視，中小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注和重視，心理健康教育已成為學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。（二）智力訓(xùn)練。（5）使學(xué)生有的放矢的參加智力訓(xùn)練。（二）主體性原則（三）發(fā)展性原則（五）尊重性原則（六）活動性原則（七）成功性原則（八）全體性原則（九）保密原則四、我校心理健康教育的具體形式（一）班主任老師承擔(dān)重要的健康教育任務(wù)。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開展學(xué)校心理健康教育，開發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。降低心理疾病發(fā)病率。1．進一步加強和完善我校心理健康教育管理、教研體系。、有效利用學(xué)校宣傳陣地。通過招聘引進、特崗計劃、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗、在職培訓(xùn)等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)校專兼職心理健康教育教師。校心理健康教育將放下逝去的歲月，帶著虔誠, 熱情和夢想, 力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)上論壇、開設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理咨詢郵件。，擴大心理健康教育的影響。良好的心理健康教育，不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響。必須從不同學(xué)生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：一年級：生活規(guī)律與心理健康，適應(yīng)新生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣 ；個性愛好與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。因這項工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件，提高對這項教育重要性的認識；采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、學(xué)生科、團委、班主任等方式進行經(jīng)常地教育工作，達到面向全體學(xué)生進行全方位教育的目的。學(xué)科滲透形式。、團體咨詢。
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