【正文】 本階段的具體工作，將教師的師德師風(fēng)建設(shè)確定為自查自糾階段的工作重點，后又在全園進行了思想再發(fā)動，對全體教職員工進行了再教育，使全園參評人員充分認識自查自糾工作的重要性，達到增強自查自糾的自覺性，并就如何做好自查自糾工作提出了具體的要求，要求全體教職員工實事求是地找出并糾正自己師德師風(fēng)中存在的問題，也是下階段集中評議和總結(jié)整改的前提和基礎(chǔ)。制定了整改措施。形成自查報告、進行公示。6月3日在鎮(zhèn)四樓會議室召開了全鎮(zhèn)干部職工、各村支部書記、鎮(zhèn)直部門負責(zé)人參加的干部紀律作風(fēng)整頓活動轉(zhuǎn)段動員會，對學(xué)習(xí)階段工作進行總結(jié)，同時宣讀了查找問題階段的實施方案，并提出了具體要求。周德路、李明霞老師的論文《生態(tài)課堂教學(xué)的理論探討》、《加強歷史教師的生態(tài)意識》、《加強歷史教師生態(tài)意識下的專業(yè)素養(yǎng)》、《加強對歷史教師生態(tài)意識教學(xué)的評價歷史教師生態(tài)意識下的教學(xué)觀念與方法創(chuàng)新（一）》、《歷史教師生態(tài)意識下的教學(xué)觀念與方法創(chuàng)新（二）》、《歷史教師生態(tài)意識下的教學(xué)觀念與方法創(chuàng)新（三）》等等，獲得同行好評。課程資源的整合能力，課堂管理能力明顯提高。由于生態(tài)教學(xué)方法還在探討初步運用時期，實驗班和非實驗班學(xué)生成績沒有什么差別。然后走上講臺進行案例教學(xué)，其他成員進行聽課評課，找出不足，進行改進。二、召開課題組成員會議把所有的成員召集起來，一方面了解他們前一階段研究情況，另一方面討論下一步的工作。輸血學(xué)，注意同型輸血，注意輸血安全。熟練掌握本專業(yè)操作技能，能獨立解決本專業(yè)常見問題。在帶教老師和科室同事幫助下，我的思想道德建設(shè)上升到了一個新的高度，業(yè)務(wù)能力也有了較大的進步。臨床血液學(xué)方面，注重血液病方面的學(xué)習(xí)，形態(tài)學(xué)的辨認。繼續(xù)學(xué)習(xí)與鞏固基礎(chǔ)理論，加強專業(yè)操作技能，同時多寫點文章。三、健全課題研究網(wǎng)絡(luò)資源管理自申報課題以來，課題組在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，采用多種渠道如網(wǎng)上查找，網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認識生態(tài)教學(xué)方法在其他學(xué)科的應(yīng)用情況。五、召開座談會，進行問卷調(diào)查旨在了解中學(xué)歷史生態(tài)教學(xué)方法的推行及其效果。第三次放在2011年3月中旬。同時，學(xué)生的分析、綜合能力、自主學(xué)習(xí)能力都得到了提高，真正實現(xiàn)由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。少數(shù)學(xué)生固習(xí)難改，還得多探討如何去教育這樣的學(xué)生。同時對回收的意見進行梳理，立足實際、查找問題、邊查邊改、層層抓落實，扎實開展工作。通過自查、剖析，大家能夠深刻認識到加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性。二是牢記宗旨，當好公仆，始終做到親民為民，切實解決 “為民”的問題。教育行風(fēng)、教師師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育的形象，因此幼兒園行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組把自查自糾工作是否扎實開展，作為衡量行風(fēng)評議能否取得實效的重要前提，采取行評領(lǐng)導(dǎo)小組自查自糾、全體教職工自查自糾、聘請行風(fēng)監(jiān)督員、發(fā)放家長調(diào)查問卷等多種形式，有針對性地對幼兒園工作、教師師德師風(fēng)、教職工的團隊合作、教育質(zhì)量等重要環(huán)節(jié)進行自查自糾，在評議上找差距，在“糾”字上下功夫，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正整改。通過征集疏理，幼兒園目前存在的問題如下：1．教師隊伍建設(shè)方面仍存在個別教師缺乏敬業(yè)精神、工作主動性不夠的現(xiàn)象。街道黨工委和靶場社區(qū)黨總支認真落實學(xué)習(xí)實踐活動試點第二階段工作的各項內(nèi)容，精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo)，把握重點、創(chuàng)新方法，認真征求意見、積極查找問題、深刻分析原因、科學(xué)制訂措施，實事求是撰寫分析檢查報告，扎扎實實組織開展評議，第二階段工作順利推進。我們通過發(fā)放談心活動登記表采用班子成員之間互相談；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與普通黨員、干部談；普通黨員與居民群眾談，要求領(lǐng)導(dǎo)干部談心對象10人以上、黨員干部談心對象5人以上、普通黨員談心對象3人以上。召開《領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告》初稿討論會。每名黨員干部深化學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論體系，創(chuàng)新意識、敬業(yè)意識、奉獻意識有了明顯的增強，使命感、責(zé)任心、主動性明顯提升，促進了工作質(zhì)量