【正文】 和手段等能適應(yīng)教改需要。緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續(xù)對(duì)學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。十一月份：組織專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、集體備課活動(dòng)；開展推門聽課活動(dòng)；3．做好教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組推選一名教師上一節(jié)公開課，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，組內(nèi)開展評(píng)課交流活動(dòng)。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，要求有發(fā)言人、定時(shí)定點(diǎn)、組內(nèi)全體教師參加并作好學(xué)習(xí)筆記，其內(nèi)容可以為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》或各種材料、雜志上的優(yōu)秀學(xué)科教研論文。（四）搞好活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展組織好教師參加各級(jí)各類的教育科研論文比賽。使科研工作責(zé)任到人，任務(wù)到人。全年工作總結(jié)。上半年工作總結(jié)。四、工作日程：三月份：制定教育科研工作計(jì)劃。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真做好論文的征集、評(píng)審、擇優(yōu)上報(bào)工作，力爭(zhēng)擴(kuò)大獲獎(jiǎng)、發(fā)表的概率。同時(shí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)本地及外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及典型人物的典型事跡，便于教師在工作中有章可循，有“法”可依。歷史：板圖板畫在課堂教學(xué)中的作用。學(xué)?？偟难芯空n題為：“幸福校園構(gòu)建的研究”該課題已在全校所有學(xué)科中經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究，取得了初步預(yù)期成果。二、工作方向：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。第一篇：2012年教育科研工作計(jì)劃2012年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)?！扒鄭u市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。一、基本目標(biāo)：認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育科研部門的工作 部署，加強(qiáng)對(duì)教育科研理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效轉(zhuǎn)化并推廣科研成果，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一批教育科研骨干，發(fā)表多篇教育學(xué)術(shù)論文，完成預(yù)定科研課題研究任務(wù)”的工作目標(biāo)。為了使每位專任教師有明確的主攻方向，根椐學(xué)校實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，確立學(xué)?？偟难芯空n題及各學(xué)科研究專題。地理：寓愛國(guó)主義教育于課堂教學(xué)之中。為教師的理論素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件。每位任課教師每學(xué)期至少撰寫一篇較有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，要求要結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，要有可指導(dǎo)性、可推廣性。學(xué)期末，對(duì)在教育科研工作中做出富有成效工作并取得顯著成績(jī)的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。科研課題研究階段總結(jié)。十二月份：科研課題研究階段總結(jié)。因此，我校將發(fā)揮教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞本校課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。三、工作措施：每月開展一次專業(yè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校教師積極參與推門聽課活動(dòng)，執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。十月份：1．組織專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、集體備課活動(dòng)；2．開展推門聽課活動(dòng)；3．組織教師上公開課。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是針對(duì)教育教學(xué)的問題（成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn)）進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過程合作性、堅(jiān)持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實(shí)處，