【正文】 （《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字 的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應該求其稍微像原本了。）（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫 的安頓，學它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學它的筆法。摹法：（１）描紅： 小學生初學寫字，要先描“紅?！薄！窘虒W過程】 ：一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。學習執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。(2)、今天我們學習，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。兩者得相配合，藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神，使字氣勢挺拔，氣韻天成，即得其道?？涤袨榈溃骸阜接妙D筆，圓用提筆」、「提筆婉而通，頓筆精而密，圓筆者蕭散超逸，方筆者凝整沉著」、「妙處方圓并用，不方不圓，亦方亦圓」，這才是方圓之道?！皋D(zhuǎn)」是圓潤筆畫的方法，「折」則是方筆畫的方法。上述諸點，是起筆、收筆的基礎，、提筆與頓筆：當你在書寫時，一個字完成的過程是由提筆與頓筆交互而形成的，「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使于紙上。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。教學重點 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。（三）由粗到細。板書設計：文 之 合三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 初步學會提的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、講書法家刻苦學習的小故事。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。教師范寫例字。教學難點 描仿好以懸針豎組合的兩個例字。組織學生練習垂露豎的筆畫，教師巡視指導。板書設計： 觀察短橫的筆畫三年級書法練習指導教案課 題 教學目標認識垂露豎的形態(tài)特點掌握垂露豎的運筆方法和步驟按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。出示橫的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。三年級書法練習指導教案課 題 教學目標認識短橫的形態(tài)特點。出示課題：橫的寫法三、講授新課。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。二、講書法家刻苦學習的小故事。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。教師引導學生欣賞書法作品。書寫時要注意每個筆 畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。寫字前，老師先帶領(lǐng)學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認 真的態(tài)度去臨寫。C、學生練習寫“奶”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。C：學生練習寫乃的寫法。（二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么，今天我們要學習一個新的筆畫，你們說是什么筆畫，對，是 橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導入新課。A、學生說一說筆順。A、學生說一說筆順。B、陳字的注意點：左窄右寬，左短右長。先讓學生觀察左耳和右耳相關(guān)的字，說說這兩個筆畫有什么不同。教師邊師范邊講解“進”的寫法。教師邊師范邊講解“迷”的寫法。教師邊示范邊講解“過”的寫法。（三）、講授新課：學習橫折折撇的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“號”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。B：教師示范寫法。難點：筆畫折后的行筆方向和彎度的細微變化。教師范寫例字。二、引入新課：復習橫畫和豎畫的寫法。C、學生練習寫“吃”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。C、學生練習寫“飛”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“九”的寫法。進一步提高學生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。B、妙字的右邊少字要注意什么？ C、學生練習寫“妙”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“如”的寫法。（二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么內(nèi)容，導入新課。B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。上面的八字要注意什么。C：學生練習寫么的寫法。（三）、講授新課：學習撇折的寫法。教師在學生書寫時要加強巡視指導，做到個別輔導和集體指導相結(jié)合。C、學生練習寫“友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。C、學生練習寫“多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。（二）、復習檢查： 復習橫和撇筆畫，（三）導入新課。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學生練習寫“身”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。C、學生練習寫“周”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。C：學生練習寫“力”的寫法。難點：折角與挑鉤。教師邊示范邊講解“買”的寫法。注意子字寫在寶蓋頭正中下。教師教橫鉤的重點，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。（三）、課堂練習： 學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。示例字“四、西”兩字，引導學生分析相同之處和豎彎的長短不同。田字格小黑板，彩色粉筆等。B、農(nóng)字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫右展，收 筆高于豎提。B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸。C：學生練習寫長的寫法。教學準備：實物投影儀教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。B、學生練習寫“瓜”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。導入新課。（四）、課堂練習： 學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教學重難點：重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。A、學生說一說筆順。教師邊示范邊講解“家”的寫法。（三）、講授新課：學習橫折鉤的寫法。B、“雨”字的注意點：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，豎居中，四點排列勻稱。B、南字的注意點：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。B、青字的注意點：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？ C、學生練習寫“青”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。C：學生練習寫橫撇的寫法。A、學生說一說筆順。B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱。通過綜合練習，鞏固前一階段學到的寫字技能和技巧。讓學生講一些其他書法家的小故事，或讓學生互相交流一下練字的感想。學習么的寫法。B、說說云字與么字的區(qū)別。A、學生說一說筆順。A、學生說一說筆順。C：學生練習寫撇點的寫法。教師邊示范邊講解“好”的寫法。妹字的右邊要注意什么？C、學生練習寫“妹”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教學準備：實物投影儀教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。下面要較大。B、氣字的注意點：跟飛字一樣彎度不能太大。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。三、講授新課：板書：橫折、豎折。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個 字，由老師評比出“書法冠軍”。（三）、講授新課：學習豎折折鉤的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“馬”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。教師邊師范邊講解“邊”的寫法。C、學生練習寫“過”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。C、學生練習寫“迷”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第14 橫撇彎鉤教學重難點：重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。學習陽的寫法。教師邊示范邊講解“陣”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“都”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。B：教師示范寫法。C、學生練習寫“扔”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。教師及時歸納一下存在的問題。教學過程：一、學習回顧。三、交流欣賞感受（1）讓學生說說三幅學生習作中最喜歡哪一幅，為什么。教 學 過 程 與 方 法一． 課前準備：準備筆、墨、紙、硯。教學重點 選用合適的毛筆。選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。教學重點 做到頭正、身直、臂開、足安。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。，請同學們觀察“點”畫的特點：它像什么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。教學難點 描仿好以橫組合的兩個例字。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。學生描仿寫字，教師巡視指導。三、講授新課：出示懸針豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。板書設計： 千 中 十三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。上細,下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學看清楚）四、鞏固練習：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。三、講授新課。硬筆練習部分可提醒“三點水”的寫法。二、復習橫畫、豎畫的寫法。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。最終使字成形。至于轉(zhuǎn)法亦稱絞轉(zhuǎn)，行筆中「動而轉(zhuǎn)于下」，意近同于上，只是轉(zhuǎn)鋒時不停，順勢回轉(zhuǎn)向下，形亦同于ㄟ，但畫外角成圓，轉(zhuǎn)動幅度較為大。又以藏鋒與露鋒最重要。適度的松緊才是正確之道。墨的選擇與使用：（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。生宣：吸水性強，適宜寫行草?；竟Φ木毩暎海M、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。學習執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”。注意筆桿與紙面的角度。三、姿勢坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。粗細大小一致。在初學的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。初學寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應從摹寫開 始，可以事半功倍。（５）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更 正?！俺榘巍?的意思，就是筆能提得起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。而幫助摹、臨，使 得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、硯 【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。折的練習：兩筆對起為折。五、小結(jié)：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆?！窘虒W重難點】： 認識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？（2）在學生發(fā)言的基礎上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。四、優(yōu)秀作品展示五、課堂小結(jié) 【板書設計】：【教學反思】：第六課 垂露豎【教學目標】：學會垂露豎的寫法。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。學生作品展評。【教學重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學難點】：懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫 【教學準備】：教學課件及寫字用具 【教學流程】：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)寫字興趣。（齊讀：懸針豎）。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。（老師巡視指導）⑤.同桌互評。〈5〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。二．教寫筆畫。輕出尖?！捌蚕蛴蚁滦?行筆重到輕,彎度要準確,長短要適中。再寫撇 “撇” 的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分。（2）、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)?！窘虒W重點】：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。6．評議。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。（2）集體講評?！窘虒W難點】：初步學會橫折的寫法。里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。二、學寫（未、東），我們練好豎鉤就是能用在字里，今