【正文】 幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。教師范寫。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。同學(xué)們，今天這節(jié)課你有哪些收獲？課后將練習(xí)紙上其它左右長短合理搭配的字，再練習(xí)練習(xí)。之后再練習(xí)書寫、評議。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。展示優(yōu)秀作品。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。學(xué)生匯報討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。學(xué)生匯報討論結(jié)果。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。（人字頭、大字頭、禾字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：全 傘 奮 奇 香 季齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。教師范寫。第十課 字頭（二）教學(xué)目的：掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在寫較短部分時要注意些什么？所以較短部分在右邊應(yīng)該怎么辦？要注意：短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，你們知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意些什么嗎？（指名回答）同學(xué)們，左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意合理搭配，這樣才能把字寫得既活潑又漂亮。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。同坐之間評議。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。同坐之間評議。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。學(xué)生練寫。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分長短的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)注意左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（出示課題）二、教學(xué)單人旁指名讀單人旁書寫分析。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課如何寫好左右結(jié)構(gòu)的字今天，我們開始練習(xí)寫好左偏旁的合體字?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。提高書寫技能。（二）指導(dǎo)書寫“知”出示“知”。第四課 左偏旁（三）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第五課 左偏旁（四）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第六課 左偏旁（五）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第七課 左偏旁（六）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第八課 左偏旁（七）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第九課 字頭（一）教學(xué)目的： 1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“寫”由哪幾個部分組成？你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。第十二課 字頭（四）教學(xué)目的：1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師范寫。提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：興 共 古 臺 至 堅齊讀。第十四課 字底（二）教學(xué)目的：1．掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：男 務(wù) 員 貴 育 背提問：你認(rèn)識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：市 布 果 梨 導(dǎo) 尋齊讀。第十六課 字底（四）教學(xué)目的：1．掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。（出示課題）二、教學(xué)單人旁指名讀單人旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（出示課題）二、教學(xué)單人旁指名讀單人旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。教學(xué)重點(diǎn)注意左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分長短的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)生練寫。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。同坐之間評議。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。同坐之間評議。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生描紅練寫，師展示評議。三、課堂小結(jié)，延伸拓展。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：支 賣 早 星 公 分]今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)生練寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個部分組成？你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報討論結(jié)果。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報討論結(jié)果。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。3．寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。3．書寫指導(dǎo)。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：護(hù)持村枝種科今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：讓請禮祖初被今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：地球峭今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。