【正文】 次活動(dòng)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。因此，我在引出課的內(nèi)容時(shí)，我采用了“請(qǐng)你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個(gè)人都有一雙手。并涂上顏色。在5個(gè)手指中最后又小又短的叫靶∧粗浮保摯山小扮壑浮(指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾)。教師引導(dǎo)幼兒做游戲：“請(qǐng)你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。(三)游戲：運(yùn)糧食：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。再次進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)行拼湊，變成一個(gè)怪物。幼兒個(gè)別操作。進(jìn)行游戲。體驗(yàn)探索、合作帶來(lái)的樂(lè)趣。（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。（3）.認(rèn)真做好眼保健操。六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。 引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。（1）、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。(四)同伴交流。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)單「我長(zhǎng)大了」。過(guò)生活……?；顒?dòng)準(zhǔn)備寶貝學(xué)習(xí)單。提問(wèn)：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？摸摸自己的耳朵，說(shuō)說(shuō)耳朵是什么樣的？耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？三、通過(guò)教師的講解，大家的討論。在提問(wèn)的過(guò)程中，教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)了，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問(wèn)答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。并通過(guò)看動(dòng)畫片《兔子牙醫(yī)環(huán)球旅行》使幼兒進(jìn)一步了解齲齒形成的原因，進(jìn)而懂得如何預(yù)防齲齒。在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師糾正不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒不僅了解了消防隊(duì)員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場(chǎng)景，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)。因?yàn)橄乐R(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識(shí)，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣?！备鶕?jù)這一要求，我設(shè)計(jì)以下放松活動(dòng)：臂繞環(huán)、踢腿運(yùn)動(dòng)、深呼吸。引出沙包請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，這是什么？我用師幼談話法導(dǎo)入，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。針對(duì)以上情況，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我把“鼓勵(lì)幼兒自主探索并分享沙包的玩法?！庇變涸谕嫔嘲^(guò)程中，不僅能夠探索新玩法，拓展已有經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。綜合以上情況，我從認(rèn)知、能力和情感三方面制定了以下活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)法：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。分享玩法在探索玩法的基礎(chǔ)上，結(jié)合《指南》中關(guān)于45歲幼兒動(dòng)作發(fā)展的相關(guān)要求，我篩選出了：自拋?zhàn)越?、頭頂沙包走和沙包擲遠(yuǎn)三種玩法。第二篇：中班健康《小小消防員》說(shuō)課一、說(shuō)選材幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我們幼教工作者。二、說(shuō)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標(biāo)：讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和崇敬之情。四、說(shuō)教學(xué)方法主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評(píng)價(jià)法。層層遞進(jìn)，層層深入第三個(gè)環(huán)節(jié)：夸夸消防員。四、說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的良好愿望，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程在本次活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第四篇：中班健康課教案中班健康課教案1【活動(dòng)目標(biāo)】知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？二、第一遍完整聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》，提問(wèn)：你在音樂(lè)里聽(tīng)到了誰(shuí)？（小兔、小羊）他們都說(shuō)豬小弟什么啦？（臟兮兮）后來(lái)他干了什么？（洗澡）第二遍聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。輕輕的和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫。，大綱如下：阿力個(gè)子很小，學(xué)校裡的同學(xué)都叫他「矮冬瓜。(3)引導(dǎo)幼兒依身高紀(jì)錄表的結(jié)果，比較看看，這一學(xué)期自己長(zhǎng)高了多少。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、安全剪刀、盤子、牙簽等。師：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。活動(dòng)過(guò)程猜謎，引起幼兒興趣。（3）、提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。（2）.不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下和暗弱的光線下看書。（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開(kāi)燈看書學(xué)習(xí)。中班健康課教案7活動(dòng)目標(biāo)：1。游戲“動(dòng)物變變變”，根據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？。幼兒在音樂(lè)中進(jìn)行拼湊，音樂(lè)結(jié)束，幼兒合作完成作品。中班健康課教案8活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走?！皬澭攵鬃摺?。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。教師：我們看看每只手的5個(gè)手指是不是一樣長(zhǎng)?(不是)哪一個(gè)手指最長(zhǎng)?他在，5個(gè)手指中的哪個(gè)位置?(在中間的手指最長(zhǎng))對(duì)了，因?yàn)樗铋L(zhǎng)又在5個(gè)手指中間，所以叫它“中指”。，引導(dǎo)幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么?老師：每只手上除了5個(gè)手指以外，還有什么?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒(méi)那么穩(wěn)，在這里叫幼兒仔細(xì)觀察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起來(lái)叫手掌。，板上開(kāi)展“小能手”的好人好事比賽。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征。這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，幼兒又感興趣。聽(tīng)音樂(lè)表演、深化主題根據(jù)中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實(shí)際操作，感知手的功能。六、本次活動(dòng)需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，只知道自己生活的一些方便，沒(méi)有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會(huì)采用多媒體教學(xué)，列舉幾個(gè)行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手。【活動(dòng)流程】●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征?；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識(shí)講給周圍的小朋友聽(tīng)，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來(lái)的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。、糨糊、抹布。三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。中班健康課教案12一、設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象?！苯處熯呎f(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作?！皬埨蠋熡袀€(gè)好辦法讓它高興起來(lái)?！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來(lái)游戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT“我們身體里的洞”。把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么？幫娃娃藏“洞”。據(jù)專家考證蚊子進(jìn)化比人類早兩千多年，具備極強(qiáng)繁殖力和適應(yīng)力，并是生物鏈上的重要一環(huán)。教學(xué)過(guò)程用謎語(yǔ)作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性出示蚊子的圖片提問(wèn)幼兒，讓其了解蚊子?；顒?dòng)延伸玩打蚊子的游戲。如果堅(jiān)持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。中班健康課教案14【活動(dòng)目標(biāo)】能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展平衡能力。二、穿穿爸爸的大鞋子教師出示課件。教師講解游戲規(guī)則與要求。培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。為什么?你以前還聞過(guò)哪些氣味的東西?教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快感受，體驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。我們會(huì)不舒服，會(huì)大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、