【正文】 學(xué)工作總結(jié)七年級教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作。第四，使學(xué)生寫作能力有所提高。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。其次，在工作方面。提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益，而且會堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。第三，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。自從我來到這里，就把這看得很重。當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參加、思考探索的課才是成功的高效的。學(xué)習(xí)中，獲益非淺。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。所以教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。，發(fā)展求異思維能力。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。由于這個班的語文成績一直不高，因此，我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。第六，學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生產(chǎn)生新疑。既過于膚淺，思考的余地，又太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。語文教研組的安排，參入語文研修課的上、聽、評課，從教師身上取長補短，教學(xué)反思。七年級是初中階段的起始年級，起始年級帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)就不只是一年，而是幾年，給學(xué) 教學(xué)工作帶來的麻煩。課堂教學(xué)的，我也在的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這的思考作小結(jié)。，所提問題要教學(xué)，切合學(xué)生，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處。教師應(yīng)課堂提問的性。而用本地話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候，這課的主題是認識和理解安塞腰鼓，教學(xué)難度比較大。雖然辛苦，但事實證明是值得的。我對工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率。上課一絲不茍，堅持沒有備好的課不上。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。教師要尊重學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級年級語文科目教學(xué)。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達能力較差。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。一、政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。6．課堂上的情況。8．熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。3．注重打基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一個月來的工作作個小結(jié)：心態(tài)端正。學(xué)生的作業(yè)書寫工整、卷面整潔；上黑板板書有序、清楚；答問大聲、大膽；名著閱讀認五年級語文教學(xué)工作總結(jié)真、投入；課文背誦基本完成；練字每日堅持；課堂比較活躍。這樣的舉措，意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示，讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法。一個月來，陳老師非常虛心，我也是盡我所能的幫助他解決疑難?！酒吣昙壵Z文教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章： 第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2010年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)直讀班語文教學(xué)工作總結(jié)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八年級組教學(xué)工作總結(jié)語文教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)工作回放【返回 教學(xué)工作總結(jié) 欄目列表】