【正文】 回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。繼續(xù)輔導學困生。在這半個學期以來我總結的不足與反思：一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施?！白龊萌恕笔且磺兄?做一個有利于社會的人。然而,這需要時間,需要機會。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現出主人翁的責任感。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學生知道集體的力量的重大。充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級即是學生的一個大家庭。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正。由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。三、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新 生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。通過入學教育，學生們開始了解到學校的性質，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求學生日常行為規(guī)范考核方法等。工作仍然任重而道遠。還利用擔任本班語文老師的有利條件指導學生設立了班級圖書館，結合教育教學進行思想教育工作。營造了一溫暖和諧、健康向上的班級。第一篇：2011年上期七年級班主任工作總結2011年七年級下期班主任工作總結在過去的這個學期里，我在學校的領導下，愛崗敬業(yè)，圓滿完成了學校分配給我的各項工作，收獲頗豐。在上期工作取得良好成效的基礎上，指導學生形成了新的思維方式、學習方式、生活方式、進而促使學生形成良好的學習習慣和生活習慣，為班級的管理奠定了 良好的基礎。平時對學生多一份關心、多一份愛護，經常對生活或學習上有困難的學生噓寒問暖，使學生感受到來自師長的關愛，親其師，信其師；聽其言，信其行。班級雖然良性發(fā)展，但仍有個別學生雖有了進步，但仍需努力提高、轉變。開學之初，新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。接下來就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級管理工作。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。在學校的正確領導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理。班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同合作,提高管理效能?，F在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。世上的感受,只有自己的才是最真實的?！澳苻k事”是目的,辦成事是必須。進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。在期中考試前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。篇四：20132014七年級班主任工作總結七年級(1)班上學期班主任工作總結七年級上學期就這樣匆匆地結束了。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班的各科成績更上一個臺階。開學初，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。初一開學不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內布置了學生評比展板，講臺上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網花，使得我們的班級進去之后就眼前一亮。此外，從學生心底出發(fā)，適時關心學生。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學生喪失信心?？傊粚W期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為七年級班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。記得有位名人曾經說過“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。（三）問題和教訓由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。第五篇：七年級上期189班主任工作總結七年級上學期班主任工作總結班級：189班班主任：覃萍本學期我擔任七年級189班的班主任工作，本班學生 501人。班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯重要部分。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。如開展“文明禮儀伴我行”、“團結就是189”、“安全教育”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。2013年1月14日