【正文】 回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施?！白龊萌恕笔且磺兄?做一個(gè)有利于社會(huì)的人。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正。由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。采取了“自我推薦、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)，這一舉措不單讓新 生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求學(xué)生日常行為規(guī)范考核方法等。工作仍然任重而道遠(yuǎn)。還利用擔(dān)任本班語(yǔ)文老師的有利條件指導(dǎo)學(xué)生設(shè)立了班級(jí)圖書館，結(jié)合教育教學(xué)進(jìn)行思想教育工作。營(yíng)造了一溫暖和諧、健康向上的班級(jí)。第一篇：2011年上期七年級(jí)班主任工作總結(jié)2011年七年級(jí)下期班主任工作總結(jié)在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，愛崗敬業(yè)，圓滿完成了學(xué)校分配給我的各項(xiàng)工作，收獲頗豐。在上期工作取得良好成效的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生形成了新的思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式、進(jìn)而促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為班級(jí)的管理奠定了 良好的基礎(chǔ)。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一份關(guān)心、多一份愛護(hù)，經(jīng)常對(duì)生活或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生噓寒問(wèn)暖，使學(xué)生感受到來(lái)自師長(zhǎng)的關(guān)愛，親其師，信其師；聽其言，信其行。班級(jí)雖然良性發(fā)展，但仍有個(gè)別學(xué)生雖有了進(jìn)步，但仍需努力提高、轉(zhuǎn)變。開學(xué)之初，新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。接下來(lái)就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作。紀(jì)律方面，除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能?，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。“能辦事”是目的,辦成事是必須。進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。在期中考試前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。篇四：20132014七年級(jí)班主任工作總結(jié)七年級(jí)(1)班上學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使一班的各科成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。初一開學(xué)不久，我就訂購(gòu)了名人名言掛畫，在班級(jí)內(nèi)布置了學(xué)生評(píng)比展板，講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級(jí)進(jìn)去之后就眼前一亮。此外，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。做到即使學(xué)習(xí)成績(jī)差，但也能學(xué)有所長(zhǎng)，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生喪失信心。總之，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為七年級(jí)班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。（三）問(wèn)題和教訓(xùn)由于沒有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。第五篇：七年級(jí)上期189班主任工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)：189班班主任：覃萍本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)189班的班主任工作，本班學(xué)生 501人。班干部是班級(jí)管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。如開展“文明禮儀伴我行”、“團(tuán)結(jié)就是189”、“安全教育”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。2013年1月14日