觀看鄉(xiāng)村最美教師先進事跡有感(更新版)
【正文】 束束陽光！源源不斷地散發(fā)出光和熱，還有愛。看著一段經(jīng)典的視頻，感受著一個個感人的故事，見證著一份難能可貴的真情，感動的我，不禁這么想：看著人家，再看看咱們這兒，簡直沒法比，咱們得好好干！從這里，我明白了什么叫“使命、責任、付出和幸?！薄Ｎ乙彩且幻l(xiāng)村教師，雖然我在各方面取得了一定成績，但我時時覺得世道不公，對我太刻薄，但比起他們我內(nèi)心是那么狹隘，那么渺小。2008年四川汶川發(fā)生地震，他先后向有關(guān)部門為災(zāi)區(qū)人民捐3100元。典禮以視頻、照片、訪談等形式，生動展現(xiàn)了10位最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡。用小美詮釋著大愛。他們也都是凡人，是怎樣的意志與信念讓他們堅守在自己的崗位上！作為教師，從來都知道教師要教書育人，但不曾想，老師自己就可以是一本“活”教科書，就像馬復(fù)興老師一樣，用自己傷殘的手臂譜寫堅強的篇章，用不屈的意志描繪人格的魅力。而作為一名普通教師的我來說，與他們相比我是那么的渺小、那么的微不足道!但是，從那些最美鄉(xiāng)村教師身上，我看到了金子一般的精神，它給我了前行的動力，為我今后的教學指引了方向。盡管這里的冬天連打火機都打不著，盡管無暇探望已在河南養(yǎng)老的父母，但是面臨3次調(diào)動的機會，他都選擇了留下??學習了這個先進事跡，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高，不是一句比喻、幾句贊譽就能概括教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。因為學生都是藏族孩子，他花了3年學藏語，跟藏族同事學，也主動向?qū)W生請教，跟他們學一句藏語的同時也教他們一句漢語，激發(fā)了孩子們學漢語的熱情。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。一個人，在艱苦的環(huán)境里熬上一年兩年，我覺得沒什么難的，但是他們，是將自己的一輩子，將自己美好的青春都獻給了大山，獻給了山里的孩子們。我想，我也會在我平凡的崗位上，做一塊堅實的鋪路石。“老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸……”伴隨著一陣陣清脆稚嫩的童聲合唱《小渡船》，拉開了頒獎典禮的帷幕。據(jù)不完全統(tǒng)計，蔣國珍三十年來用于資助、獎勵學生和各種慈善事業(yè)的錢已經(jīng)超過20萬元，超過他工資的總和?？赐赀@部頒獎晚會，感動之余，是愧疚。一個個真實生動、感人至深的細節(jié)故事，展現(xiàn)了“最美鄉(xiāng)村教師”平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界，淡泊名利、執(zhí)著堅守、愛崗敬業(yè)、愛生如子、甘于奉獻的教育精神風采。正因為這樣，他們一個個走進了千家萬戶，他們的名字一個個響亮地回蕩在你我的耳畔。有時需要靜心想一下，我們所做的是否真正為孩子考慮了，是否真正出于對學生的愛。看完整場頒獎晚會，我們不由感嘆：教育，特別是貧困地區(qū)的教育，是當今社會的一個重大主題，關(guān)系到一個國家的前途命運、一個民族的
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