【正文】 （板書）（2）天津→北京師：北京陷落后，慈禧太后挾持光緒帝倉皇西逃，八國聯(lián)軍到處燒殺搶掠，無惡不作，對中國人民犯下了種種滔天罪行。生：回答略。（二）素材準備“八國聯(lián)軍侵華”的教學課件。結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，引導學生分析條約的簽訂給中華民族造成的嚴重危害，以培養(yǎng)學生的綜合分析能力。2．由學生根據(jù)所學知識進行發(fā)揮。2．指導學生將《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，進行知識的橫向聯(lián)系，以深化學生對《辛丑條約》危害性的認識。第二，政治上，“清政府保證嚴禁人民參加反帝活動”。課文中的小字敘述八國聯(lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補充內(nèi)容，可指導學生閱讀，進一步認識侵略者的強盜面目。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。帝國主義列強一面向清政府施加壓力，令其對義和團運動進行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團的反帝愛國運動。(2)中國人民英勇抗爭，令侵略者畏懼?！薄藝?lián)軍統(tǒng)帥瓦德西(1)材料一巾義和團最早興起的地區(qū)在哪里?義和團興起的原因是什么?從材料可以看出義和團運動的目的是什么?(2)瓦德西對中國侵略存在的顧慮是什么?是什么事件令瓦德西產(chǎn)生了這種顧慮?由瓦德西的顧慮說明該事件起的作用是什么? 活動探究分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響? 視野拓展義和團簡介億庫教育網(wǎng)億庫教育網(wǎng) 義和團原名義和拳，發(fā)源于山東，同白蓮教、八卦教有源流關系，以設拳場、練拳術等方式組織，參加者大多是農(nóng)民手工業(yè)者和其他群眾?！缎脸髼l約》劃定的使館界允許各國駐兵，是不平等條約的產(chǎn)物，“國中之國”，成了列強策劃侵略中國的大本營；而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的。軍事：清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。作為學生，我們應該從歷史中汲取教訓，努力學習，掌握本領，為中華之崛起而貢獻力量三、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果是什么？內(nèi)容是什么？（多媒體顯示）“辛丑條約簽定的情景”補充：同清政府簽定條約的國家，除了八個出兵國以外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。2．搶：八國聯(lián)軍在北京實際公開搶劫了8天，其后更繼以私人搶劫，對北京城進行了一年多的大洗劫。然后指導學生在讀書后找出：聯(lián)軍在北京犯下了哪些罪行？（從燒、殺、搶、掠幾方面來。中華民族在這時候已處于亡國滅種的關頭。情感態(tài)度與價值觀：通過對八國聯(lián)軍侵華史實的學習，使學生認識到它是一場20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，真正體會到“落后就要挨打”的道理，初步樹立對國家、民族的歷史責任感；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索。師生互動，學生積極參與教學活動?！睆膱D片中，你獲得什么信息？分析得出：在甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。由此上溯到40年前中國的都城還曾被哪些列強侵占過？教師指出：聯(lián)軍在攻陷北京后，設聯(lián)軍司令部，對北京實行各國分區(qū)占領，特許軍隊公開搶劫三天。八國聯(lián)軍在莊王府一帶就殺害義和團員1700多人。3．我們更深切地體會到：落后必定挨打。同時，中國的關稅、鹽稅均被帝國主義所把持。五、明辨是非：談一談，《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？（多媒體顯示）加拿大駐華使館門前，中國衛(wèi)兵在站崗?！薄x和團歌謠材料二：“中國群眾??有無限蓬勃生機，無論歐美、日本各國皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)領天下生靈四分之一，故瓜分一事，實為下策。幫助清政府反帝。義和團的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。二、教法建議1．講述本課前，教師先引導學生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重？” 然后閱讀課文提示，了解義和團運動興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。說明在半殖民地半封建社會，資本主義、帝國主義列強是中國人民最兇惡的敵人。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！等稅收作?！?。三、學法指導1．指導學生閱讀本課圖片和歷史文獻資料，有條件的學?？梢圆シ庞嘘P的音像資料，激發(fā)學生的愛國主義情感和對侵略者的憎恨之情。所以說清政府已成為“洋人的朝廷”?！?教學目標（一）知識與能力教師通過本課的教學，使學生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實?！?教學媒體（一）教具準備 多媒體教學設備。同學們看一下書中的“時局圖”，誰能告訴我們圖中的各種動物分別代表哪個國家？它們瓜分了中國的哪些地區(qū)。為了鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭，1900年6月，英、法、德、日、意、奧、美八國借口中國“內(nèi)亂”危及其在華利益，組成聯(lián)軍，發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。（板書）3．《辛丑條約》的影響師：哪位同學試著評價一下《辛丑條約》給中國帶來了哪些影響？ 生：回答略。在這國勢危急的時刻，清政府中的一些有識之士警醒到長此以往，國將不國。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款?！睋?jù)估計損失約為10億。關于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略。”練習：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？