【正文】 稽、詼諧）教師：同學(xué)們都說這首歌曲的情緒和我們以前學(xué)的不一樣，這主要體現(xiàn)在歌曲描寫的內(nèi)容和歌詞的方言特點(diǎn)上。教師：剛才開“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”時(shí)，老師觀察大家所扮演的動(dòng)物大都是和陸地有關(guān)，小朋友們喜不喜歡海里的小動(dòng)物呢？你們最喜歡海里的什么動(dòng)物？（引出螃蟹）。教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲。教材試圖通過學(xué)唱《螃蟹歌》，創(chuàng)編表演歌曲的活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛大自然、喜愛小動(dòng)物，讓孩子有種置身大自然的輕松、自由、嬉戲、逗趣。設(shè)計(jì)意圖：這是本課的一個(gè)延展，旨在讓孩子們懂得一個(gè)道理：謙遜禮貌才是待人之道！體現(xiàn)音樂新課標(biāo)中以審美為核心的理念。教學(xué)用具：CAI、動(dòng)物頭飾、鋼琴、教材 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們用自己的方式來歡迎所有的老師好嗎？師指揮學(xué)生演奏大鼓隊(duì)：拍椅子小鼓隊(duì)：拍墊在腿上的書 學(xué)生演奏號(hào)鼓節(jié)奏設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的少先隊(duì)鼓號(hào)，讓孩子們集中注意力，更好的進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。最有趣的是它們吐泡泡，時(shí)而大時(shí)而小，時(shí)而連成一片，時(shí)而慢悠悠一個(gè)一個(gè)地吐，真是千姿百態(tài)。以前，我覺得螃蟹很兇，現(xiàn)在看來，螃蟹也很可愛。最厲害的就是它的大鉗子，每次姥姥教我別喂它們吃的時(shí)候，我都不敢靠太近，怕它們的大鉗子夾我，所以我會(huì)很小心的去完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我氣憤地看著這些揮舞著大鰲，鼓著兩顆黑眼珠，八只腳橫行走的，蠻不講理的霸主。螃蟹觀察日記 篇7一天，爸爸從東州市場(chǎng)買回了一袋螃蟹。一雙米粒大小的黑眼睛長(zhǎng)在又寬又大的頭上。螃蟹很好斗，它們放在一起就揮舞著大鉗子，威風(fēng)凜凜，神氣十足。我把面包渣放進(jìn)魚缸里，一會(huì)，它又去石頭底下睡覺了，真是吃完就睡，睡完就吃，真懶。我本想把它帶回去，可它好像在吃早飯，哦，原來螃蟹吃水里的臟東西呀！我在這里等它吃晚飯。我把螃蟹裝到盆子里，哎！剛才還那么兇，現(xiàn)在一動(dòng)不動(dòng)了，變成了我的美味佳肴了。我和媽媽就選了白蟹。它只要看見縫隙，它就會(huì)躲在里面，把自己藏起來。我仔細(xì)地觀察螃蟹的形狀，它整個(gè)身體呈橢圓形，全身披著青褐色的“鎧甲”。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）你們會(huì)給的孩子拍照片嗎？們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。第二篇：大螃蟹(美術(shù))大螃蟹（美術(shù)）目標(biāo)：?！眹醺嬖V全國的老百姓：誰能找到九色鹿，就分給他半個(gè)國家，還給他滿滿一盆金子。那人要謝九色鹿，九色鹿搖搖頭說：“我救你，不是為了叫你謝我。最后，他看見螃蟹的肚臍下有一絲縫隙，便一頭鉆了進(jìn)去。小青尋到凈慈寺，就跟他在南屏山下大戰(zhàn)起來。法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個(gè)白娘子，哪里還敵得過！只好且戰(zhàn)且退，想找個(gè)機(jī)會(huì)逃走。原先，螃蟹是直著走路的，自從肚子里鉆進(jìn)了那橫行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好橫著爬行了。那個(gè)人說：“一定、一定，我什么也不告訴人家。這天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好朋友，就是那只烏鴉，站在樹枝上，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)問那個(gè)人：“九色鹿救了你，你為什么反而要害他呢？” 那個(gè)人說不出話來。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，是螃蟹爸爸，瞧長(zhǎng)得多神氣。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）附兒歌：是一只，大螃蟹呀，兩個(gè)大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！第三篇：關(guān)于螃蟹觀察日記集錦關(guān)于螃蟹觀察日記集錦9篇時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，小螃蟹不見了。我感覺很涼快，我靜靜沉進(jìn)在在涼冰冰的水里突然，一只螃蟹把我的腳鋏住了，我大聲尖叫著，我把腳抬起來一看，我的腳直流血，我叫姐姐，可是她不知道，我在叫她，因?yàn)樗吝M(jìn)在那捉螃蟹里了。媽媽說：‘螃蟹要挑顏色深的，肚臍硬的才好。味道十分鮮美。中午，我又回來了，它拍著玻璃，好像對(duì)我說：“我餓了一樣。我一不留神，它就跑進(jìn)了廁所，爸爸在廁所里放了一塊肉，貪吃的螃蟹終于爬了出來。所以，我給它們?nèi)×藗€(gè)名字，一個(gè)叫“蟹王”，另一個(gè)叫“將軍”，想完后就看它們打架。內(nèi)側(cè)是白色的。我湊近一看，哈！活像是一位老翁慈祥的面容。螃蟹觀察日記 篇8國慶節(jié)放假的時(shí)候,爸爸領(lǐng)著我到黃河生態(tài)公園去玩，在其中的濕地公園里我抓了八只小螃蟹。螃蟹的外形很奇特，圓圓的身體兩側(cè)各插了四只長(zhǎng)腳和一對(duì)螯。湊近一看，毛果然很多，并分布在螯腳上。引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)，充分發(fā)揮想象力，積極參與歌表演，在音樂中獲得快樂。體現(xiàn)新課標(biāo)中，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。有部分學(xué)生還有過親自抓螃蟹、玩螃蟹、吃螃蟹的經(jīng)歷，這都為教學(xué)的開展提供了許多幫助。歌曲為2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成?！洞笙蟆穭?dòng)畫。螃蟹的頭胸部?jī)蓚?cè)具有五對(duì)胸足，除第一對(duì)為螫足外，其余四對(duì)為步足。是不是很有趣？我們?cè)賮砺犚槐?，歌曲描寫的?nèi)容是什么？ 《螃蟹歌》，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。）（3）一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻地理解歌曲三段歌詞的含義。再選出一人設(shè)計(jì)旁白在前奏和間奏之間