【正文】 它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思：它在想著那茂密的草原，－－－你頭上的，濃郁的烏絲。六、第五首，聞一多的《死水》：這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。馮文柄把他酷愛的老莊融入詩中，作品中到處流淌著思想。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜涌進(jìn)了你的心窩。青春需要詩歌，寫詩對于一個(gè)人的成長有著重要的意義。勤于寫作。你的明天我不缺席。羞答答的玫瑰靜悄悄地開。歌詞就是詩歌。開始時(shí)的模仿借鑒是必須的。歌曲也是先想好一個(gè)中心句、主旋律，再發(fā)展成樂段，發(fā)展成兩段體或三段體式的一首歌曲?！昂伞弊纸o人以熱烈與衰敗的感覺，“蟬”字給人以浮躁與凄涼的形象。寫詩的第四個(gè)條件是打破常規(guī)的組合。大家想寫詩可以互相交流探討。這些發(fā)散性思維的語言所表達(dá)出來的情緒必須與你所要表達(dá)的情緒相一致。藝術(shù)感覺是用審美的感覺和眼光來看自然事物?！八囆g(shù)感覺” 這樣表達(dá)：心在小雨中飛舞。寫詩的第二個(gè)條件是有藝術(shù)感覺（想象）思想和情感要表達(dá)，必須通過詩歌語言來表達(dá)。讀來瑯瑯上口。教師要鼓勵(lì)學(xué)生從生活中需找創(chuàng)作的素材，這樣學(xué)生對詩歌的感悟能力和寫作水平都能得到極大的提高，文學(xué)修養(yǎng)也有一定程度的提升，我們不僅僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，還可以有許多意想不到的收獲。例如，《沁園春如戴望舒的《雨巷》，全詩一丁香姑娘作為貫穿文章始終的主線，再配以煙雨迷蒙、狹窄悠長和滿是段籬殘墻的雨巷，以及那個(gè)“撐著油紙傘”獨(dú)自在雨巷中彷徨神情憂郁的“我”，共同共同構(gòu)成一個(gè)富有濃厚象征色彩的抒情意境，以此來象征大革命失敗后，一代青年知識(shí)分子彷徨于歧路的精神狀態(tài)。在了解了寫作背景之后，學(xué)生們就更能體會(huì)到作者對康橋的深情與眷戀，對現(xiàn)在生活的哀嘆，也就能更好的把情感融入詩歌中，與作者感同身受。教師要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的誦讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，并且參與和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，可以了解中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)的核心內(nèi)容，從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這幾個(gè)方面入手，在教學(xué)中更加有效的組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生不僅僅學(xué)到了知識(shí)，對詩歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還提升了文學(xué)的審美素養(yǎng)，對詩歌的鑒賞和創(chuàng)作方法也有了一定的認(rèn)識(shí)。2．發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)會(huì)識(shí)別、賞析名句的知識(shí)，形成鑒賞、默寫并牢記名句的能力。初中現(xiàn)代詩歌課文共22篇，占169篇課文的13%，高中現(xiàn)代詩歌課共4篇，%。所以，中學(xué)現(xiàn)代詩教學(xué)是應(yīng)該重視起來的。它給不珍惜時(shí)間的孩子，雕一只笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在后面爬得十分苦惱。每個(gè)字 都笑著對我說： 喂，歡迎你進(jìn)來。我們學(xué)著對待誤解。讓我們也來做一回環(huán)保達(dá)人?，F(xiàn)在，即使我很困了，我也睡不著。人生就像一面鏡子，折射出知識(shí)的重要，反照出無知的悲慘。而對我來說，幸福其實(shí)就是快樂，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地玩耍?? 鏡子對清潔工來說，幸福就是大街小巷干凈整潔?！呶木诙鹤詣?chuàng)現(xiàn)代詩自創(chuàng)現(xiàn)代詩雨夜 披一身雨花 踏一路月色 感受著自然的美 雨水像珠串般 浸滿我的全身 濕潤我的眼眶 滴進(jìn)我的胸膛 我想把它牢牢握住 讓它陪伴我孤獨(dú)的心靈 我想把它輕輕放開 還它一片廣闊的天地 靜靜地漫步在街上 陪伴我的只有春雨 它也是寂寞的嗎 在寧靜的雨夜 我只能與它為伴 與它為友與它一起經(jīng)歷生活的坎坷風(fēng) 風(fēng)無影無蹤與天為被地為床 漫步在五湖四海間 有時(shí)做好事 有時(shí)卻搗亂 但在我心中 它是可愛的 是善良的 是自由的因?yàn)橛兴艠?gòu)成五彩的世界第三篇：六年級自創(chuàng)現(xiàn)代詩篇一：六年級學(xué)生自創(chuàng)詩歌人教版六年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門主題作業(yè)六（3）班 詩歌創(chuàng)作（一）：現(xiàn)代詩 姓名： 張雨欣 學(xué)號(hào)： 29 詩歌內(nèi)容： 雪像一只只可愛的小精靈 像一個(gè)個(gè)漂亮的小天使 雪 飄飄灑灑地下了 窗外是一片潔白 任何事物都是那么純潔 雪還在下著我情不自禁地走出家門 投入雪花的懷抱我仿佛也是一朵雪花 飄到了人間 飄到了大地加入到朋友們的行列中來?? 創(chuàng)作靈感 ： 冬天就要來了，我早已穿上了厚厚的外套?！舻ち⒂暄┑未鸬未?，冬天中的精靈，是誰在歌唱？在風(fēng)中翩翩起舞，是你嗎，跳出優(yōu)美的華爾茲，雨。靜靜的，悄無聲息，的來了。美麗。陳硯章 幸福是什么幸福究竟是什么？對教師來說，幸福就是學(xué)生一天天茁壯成長。對戰(zhàn)士來說，幸福就是戰(zhàn)爭早點(diǎn)結(jié)束，和平馬上到來。人生就像一面鏡子，折射出活的真諦，反照出死的凄涼 ?? 人生就像一面鏡子，折射出自由的可貴，反照出奴役的可悲。這是黑，自然的黑。所以，現(xiàn)在請人們一旦到晚上九點(diǎn)就自覺熄燈。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。（一頁，像一扇大門，我把它輕輕拉開。啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，它對誰都不偏不依，永遠(yuǎn)是那樣公道。2第四篇：現(xiàn)代詩淺談中學(xué)現(xiàn)代詩教學(xué)現(xiàn)代詩歌音韻優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，畫面感強(qiáng)，具有十分獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在中學(xué)階段對現(xiàn)代詩的學(xué)習(xí)可以啟迪智慧，陶冶情操，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)與文學(xué)審美情趣。高中現(xiàn)代詩歌篇目較少，有這樣幾篇：《》 毛澤東，《雨巷》 戴望舒，《再別康橋》 徐志摩，《大堰河我的保姆》 艾青。積累名句的知識(shí)與能力。課程標(biāo)準(zhǔn)對高中現(xiàn)代詩教學(xué)是這樣要求的: 1．在閱讀與鑒賞活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。具有積極的鑒賞態(tài)度。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生需有步驟的識(shí)記字詞句意，掌握語調(diào)節(jié)奏、把握基調(diào)詩情，在表情朗讀的基礎(chǔ)上，設(shè)身處地的感受作者情懷。直到他乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海了遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀詩歌時(shí)，要注意不要把詩歌的字詞解析的過于詳細(xì)，這樣一首詩會(huì)被解讀的支離破碎而喪失了整體的美感。學(xué)生反復(fù)的誦讀吟詠，沉浸于詩文之中，細(xì)細(xì)感受詩文的意境，享受審美情趣，從而加深記憶。在學(xué)生已全面理解了詩歌后，讓學(xué)生自己總結(jié)詩歌的寫作技巧，這樣就把知識(shí)上升到理論的高度，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，嘗試著自己進(jìn)行詩歌的寫作與賞析。第五，跳躍式結(jié)構(gòu)，講求節(jié)奏、韻律。世界上愛情詩為什么特別多、特別感人？大概就是因?yàn)闊釕僦械娜饲楦刑貏e豐富吧。寫詩卻最忌諱用這種理性的語句。夢穿過時(shí)空 …… 夢穿過歲月…… 夢穿過草原……藝術(shù)感覺是非真實(shí)的，非寫實(shí)的，甚至是不符合科學(xué)的，但是符合作者此刻的心情，帶有明顯的想象的成分。它可以通過從不同方面思考同一問題，如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間，必然大有收獲。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。如 “夏也荷過了，秋也蟬過了”，“我們風(fēng)過霜過”，這兒就是把名詞用作了動(dòng)詞，它不僅能激起讀者相應(yīng)的形象感覺，而且包含著豐富的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。這跟歌曲的創(chuàng)作類似。初次創(chuàng)作，建議找?guī)资鬃约禾貏e喜歡的詩歌，反復(fù)誦讀，反復(fù)品味，然后動(dòng)筆寫詩，盡量一氣呵成。積累歌詞。特別的愛給特別的你。別為一首老歌把你的心唱啞。磨練你的文筆。學(xué)會(huì)用詩的眼光去看待生活，捕捉靈感，培養(yǎng)激情，用詩表達(dá)生活，培養(yǎng)審美理想，提高審美品味。笑的是她惺松的鬈發(fā)，散亂的挨著她耳朵。昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失，春花秋月也都是的，子非魚安知魚。鄭愁予的詩很多都值得閱讀，尤其是《情婦》。也只有這樣性格的人才能寫出這樣的作品。我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。當(dāng)然還有他的《夢歌》、《花環(huán)》。他的作品，好的很多，有興趣找來看看吧。天空飛過一群黑鴿子、白鴿子，掉下一些 細(xì)小的雨。北島卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影