【正文】 師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。今天，我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同，今天老師請三個(gè)小朋友一起來畫一幅畫。重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在日常生活中孩子對圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。（提示：此環(huán)節(jié)是輕松的環(huán)節(jié)，通過觀看視頻進(jìn)一步激發(fā)孩子對于光影現(xiàn)象的興趣，時(shí)間在5分鐘以內(nèi)）溫馨提示本次活動需要幼兒有玩手電筒的經(jīng)驗(yàn)。l 鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的擺放方法進(jìn)行探索。l 找找記號筆的影子，發(fā)現(xiàn)它有什么變化。能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回憶交流，教師可以幫助幼兒梳理、明確影子產(chǎn)生的條件以及生活中積累的關(guān)于影子的經(jīng)驗(yàn)。站點(diǎn)要求中同時(shí)提出“在比較中感知和探索影子的基本特性。然而在這一環(huán)節(jié)中，我沒有從故事的“三要素”這個(gè)方面，對孩子創(chuàng)編的故事進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，忽略了活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，評價(jià)時(shí)，如果我再強(qiáng)調(diào)或突出一下故事的“三要素”，也許效果會更佳。也許您會想“三要素”在小學(xué)語文中提起得比較多，小學(xué)的孩子們在初次接觸寫作時(shí)，老師會重點(diǎn)講解。幼兒講故事。小結(jié)：原來，有了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，我們就可以編出好聽的故事了。能大膽、自信地在集體前講述故事。師：看，這是什么？（葫蘆）這可不是一個(gè)普通的葫蘆，它的肚子里藏了一個(gè)好聽的故事呢。葫蘆、葫蘆，變變變?。▽⑷齻€(gè)葫蘆翻轉(zhuǎn)過來）這次的葫蘆寶寶有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片的變化，幼兒回答時(shí)，注意總結(jié)）引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。師：還有誰愿意來講的？這么多呀！這樣吧，等會小朋友把故事講給客人老師聽，如果你講完后還想編故事，就和別的小朋友交換一下葫蘆?；顒右婚_始，寶葫蘆變出的三個(gè)葫蘆寶寶引起了幼兒的興趣，也引出了一個(gè)故事。比如說，有些幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)三要素進(jìn)行故事創(chuàng)編，已掌握了該技能。此活動來源于集體活動“測量影子”的延伸，具有一定的拓展性和趣味性，對于大班幼兒有延續(xù)探索的吸引力和不斷深入的挑戰(zhàn)性。第一次操作，通過幼兒的個(gè)體操作，教師需要關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)現(xiàn)，初步感受光與物體之間變化造成的不同的影子。影子有時(shí)大有時(shí)小，有時(shí)長有時(shí)短。（3）交流和演示： 關(guān)鍵提問: l 你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的變化？ l 你是用什么方法做到的？（4）根據(jù)幼兒的交流，出示相應(yīng)的提示卡——大小與遠(yuǎn)近、長短與角度（方向）小結(jié)：原來，你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。（提示：在集體交流講評的環(huán)節(jié)，建議老師利用幻燈片的空白頁，使用功率大的手電筒直接在幻燈片上呈現(xiàn)影子，這樣便于幼兒的觀察。第三篇：大班美術(shù)教案 圖形變變變大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形（添畫）設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動，本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。今天，老師請來一位圖形朋友，你們想認(rèn)識它嗎？瞧！這是誰？ 它看起來像什么？（幼兒說，教師現(xiàn)場繪畫）二、百變，激發(fā)幼兒想象力。請小朋友找你的好朋友，找到了，請開始畫。、貼、添畫的美工技能。師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。（圖四）這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情