比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)★(更新版)
【正文】 學(xué)生觀察以上式子，自主思考，嘗試發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。出示其中一個(gè)比例，指出比例各部分的名稱(chēng)。媒體出示操場(chǎng)上的國(guó)旗和教室里國(guó)旗長(zhǎng)和寬。師：四幅不同的場(chǎng)景，都有共同的標(biāo)志——五星紅旗，五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征；這些國(guó)旗有大有小，你知道這些國(guó)旗的長(zhǎng)和寬是多少嗎？媒體出示國(guó)旗的長(zhǎng)和寬，并提出問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：１、在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過(guò)程，理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確的判斷兩個(gè)比能否組成比例。(板書(shū)課題:加上“和基本性質(zhì)”,使課題完整。(1)自學(xué)課本。老師:像1 5:3=2 5:5。教學(xué)重點(diǎn):比例的意義和基本性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)：還可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式。第一次 第二次買(mǎi)練習(xí)本的錢(qián)（元） 2買(mǎi)的 本數(shù) 3 5（1）指名讀要求，問(wèn)：從這張統(tǒng)計(jì)表中你能獲得哪些信息？（2）學(xué)生口答。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)有著悠久的青銅器鑄造史，先秦古籍《考工記》中就有這樣記載：（請(qǐng)同學(xué)讀）。這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)了比的知識(shí)和除法、分?jǐn)?shù)等得基礎(chǔ)上教學(xué)的，是本套教材教學(xué)內(nèi)容的最后一個(gè)單元。○4訂正：5：○101111 =1 ：=1 60：40=1 15：10=1你32222發(fā)現(xiàn)了什么？5得出：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。什么叫比？1一輛汽車(chē)5小時(shí)行駛300km，練習(xí)：○寫(xiě)出路程和時(shí)間之比，并化簡(jiǎn)。6：10 9：15 20：4 ： ： ： :二、新課出示課題，齊讀課題?！?從上面的比例中，任選2—3個(gè)比例，練習(xí)求它的積。教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁(yè)比例的意義和比例的基本性質(zhì)，完成第31頁(yè)練一練和練習(xí)六第1～5題。二、引入新課：（一）教學(xué)意義出示3 ：5 ：40：7．5 ：3。練習(xí)：下面哪些組的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的。三、綜合練習(xí)：完成練習(xí)六4題。我們首先來(lái)解決兩個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題:比例的意義)完成“做一做”。(2)反饋:讓學(xué)生看下面這些比例,說(shuō)出它的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)各是多少。(4)閱讀教科書(shū)第1——2頁(yè)的內(nèi)容并填空。通過(guò)探索國(guó)旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。教室場(chǎng)景：長(zhǎng)60厘米，寬40厘米。并板書(shū)：2．4∶ =60∶40認(rèn)識(shí)比例，知道比例各項(xiàng)的名稱(chēng)。⑸判斷下列幾個(gè)比能不能組成比例。⑸觀察自己寫(xiě)的其它幾個(gè)比例，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：比例的意義和基本性質(zhì)∶ =3/260∶40=3/2第五篇：比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：比例的意義和基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)：(1)通過(guò)計(jì)算、觀察、比較，讓學(xué)生概括、理解比例的意義和比例的基本性質(zhì)。板書(shū)：像這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例二、探究新知（一）深入探討：（1）比例有幾個(gè)比組成？（2）是不是任意兩個(gè)比都能組成比例？（3）判斷兩個(gè)比能不能組成一個(gè)比例，關(guān)鍵要看什么？（二）做一做 出示課件中的做一做（三）教學(xué)比例的基本性質(zhì)自學(xué)比例各部分的名稱(chēng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：比例的意義和基本性質(zhì)表示 兩個(gè)比 相等 的式子 :＝10:6 第一種—— 12:16=112 :2 16:4＝ 20 : 5 因?yàn)?165=80 420=80 所以 16:4＝20:5第二種—— 3:4和6:8因?yàn)?38＝24 46＝24 38＝46所以 3:4 = 6:8
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