【正文】 生認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn) 2．線形動(dòng)物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容七年級(jí)生物第四章多種多樣的動(dòng)物 第三節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（一）說課唐秀娟20122013上七年級(jí)生物第三節(jié)線形動(dòng)物教學(xué)反思作為一位生物教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)新課標(biāo)的要求。本課時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生采用自學(xué)探究、小組合作探究的方法來學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主體。例如，觀察結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生總已總結(jié)蛔蟲適合寄生生活的特點(diǎn)。認(rèn)為這一去動(dòng)物類群的主要特征。本節(jié)教學(xué)要注意合理利用重、難點(diǎn)來啟發(fā)思維，要一環(huán)扣一環(huán)地貫穿著知識(shí)的因果關(guān)系，運(yùn)用邏輯思維抓住學(xué)生的思路，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。三說學(xué)法通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已有一定的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別也已掌握，但對(duì)細(xì)胞中到底有哪些物質(zhì)，這些物質(zhì)是如何進(jìn)出細(xì)胞的，以及細(xì)胞是如何完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的卻不盡了解，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)感到好奇、新鮮而又難于理解。三維目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：①：理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)②：了解蛔蟲感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法 ③：掌握線形動(dòng)物門的主要特征④：通過蛔蟲對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。在學(xué)習(xí)完線性動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物之后，還要對(duì)它們作以區(qū)分，讓學(xué)生們暢所欲言，來說一說如何區(qū)別某個(gè)動(dòng)物是線性動(dòng)物還是環(huán)節(jié)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。大屏幕出示圖片讓學(xué)生觀察蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能夠區(qū)別雌蟲和雄蟲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析解決問題的能力。讓知識(shí)的獲得滲透在過程的體驗(yàn)中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動(dòng)的參與中?；谝陨戏治觯Y(jié)合素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我的教學(xué)目標(biāo)確立如下： 知識(shí)目標(biāo)：能夠識(shí)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物，并概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要特征及它們和人類生活的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：通過“田野動(dòng)物調(diào)查”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)“線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物”仍然缺乏了解。通過課堂上學(xué)生的觀察與思考，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。拋出問題：“蛔蟲能夠在人的小腸中存活而不被消化的原因是什么”，以此為契機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生一起探究蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生自己去概括和體驗(yàn)，尊重學(xué)生的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生大膽地用他們自己的方式去解決問題，從而得出環(huán)節(jié)動(dòng)物都具有哪些特征。難點(diǎn)：線形動(dòng)物的主要特征是本節(jié)課的難點(diǎn)。二說教法本節(jié)主要介紹一種全新的動(dòng)物，最好的方法就是以直觀感知為主的，演示法和討論法結(jié)合，促使學(xué)生主體積極參與到課堂中來，這樣不僅能照顧到個(gè)別學(xué)生，還能讓學(xué)生的思維活躍起來，課堂小結(jié)的時(shí)候，教師可以用講授法做一個(gè)總結(jié)，幫助學(xué)生建立連貫的、有邏輯的知識(shí)體系。讓學(xué)生在興趣中學(xué)到了新知識(shí)，從而達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過觀察標(biāo)本，了解寄生蟲在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)，進(jìn)而得出線形動(dòng)物的主要特征。本節(jié)教學(xué)要注意合理利用重、難點(diǎn)來啟發(fā)思維，要一環(huán)扣一環(huán)地貫穿著知識(shí)的因果關(guān)系，運(yùn)用邏輯思維抓住學(xué)生的思路，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。這就要求老師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。二、技能性目標(biāo)的反思生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。美國學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔地提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，我將不斷努力，以適應(yīng)要求，完善自我。四、教學(xué)過程明確本節(jié)課的主線：動(dòng)物的進(jìn)化是從水生到陸生，低等到高等，簡(jiǎn)單到復(fù)雜，和學(xué)生一起來了解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物。在檢查學(xué)生自學(xué)情況時(shí),我力求每個(gè)學(xué)生的導(dǎo)圖本都查看一遍,學(xué)生很樂于讓我展示他的學(xué)習(xí)成果，這樣一對(duì)一的檢查或許更能帶給學(xué)生學(xué)下去的信心，有的時(shí)候甚至?xí)r間到了，有的學(xué)生還在舉著手讓老師檢查，那種學(xué)習(xí)的盡頭著實(shí)讓人感動(dòng)。（4）環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體呈，由許多彼此相似的 組成，靠 或 輔 助運(yùn)動(dòng)。）