【正文】 歷史佳績，神五、神六、神七在世人的眼睛下，以次次譜寫光輝的歷史??現在，無論軍事、科技、政治、體育。同學們，讓我們一起努力學習吧，用我們優(yōu)異的成績回報偉大的祖**親!我的演講結束了，謝謝大家!第四篇：第二單元祖國在我心中《祖國在我心中》演講稿親愛的同學們：大家好！今天我演講的主題是《祖國在我心中》。我驕傲，我們是炎黃子孫，龍的傳人！祖國在我心中演講稿400字尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是“祖國在我心中”。這時，中華兒女們站起來了！他們冒著槍林彈雨，抱著必死的決心，奮力抵抗可惡的侵略者，保護我們可愛的祖**親。設計意圖：后作文的練習，使學生較快把學會習作方法轉化為技能。取長補短，提高習作水平。現在我們來欣賞同學們寫的幾個片段，請同學們想一想該怎樣來評。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現力。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個有志向的人！──親愛的同學們，你想好了嗎？ ──詰問式結尾這是一個除舊立新的祖國。（學生繼續(xù)寫演講稿子。精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、中國革命的先驅者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領導中國人民站起來的毛澤東，帶領中國人民富起來的鄧小平等等??無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。（學生分小組說一句帶有“祖國”的話。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？（同學）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學們”或者“各位同學”。）認識演講稿。聽了這段演講稿你有什么感覺？（讓學生談自己的感受）剛才大家談得很好，這的確是一片讓人熱血沸騰的文章。在讀懂課文內容的基礎上，圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性的學習，增強對祖國的熱愛之情。（2）班級評選最佳：回眸一笑百媚生。①讓學生念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。準備演講。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個有志向的人！──親愛的同學們，你想好了嗎？ ──詰問式結尾老師還可以補充其他形式的結尾。我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？（指導學生分析板書內容）（2）請大家再一次選擇上面觀點中的兩個內容，也可以自己再補充，用剛才學到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。②集體修改需要改進的演講稿片段。教師出示一段演講稿，看看別的作者是怎么寫。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）（2）演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二段。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。教學重難點：演講是重點，也是難點。（板書：學寫）明確寫作要求（1）請大家快速默讀“口語交際）（3）本次演講的主題是“祖國在我心中”，就讓我們圍繞著主題亮出自己的觀點吧。比如說“祖國科技發(fā)達”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現代的火箭技術，說到神州五號、六號、七號??⑥范文引路。①用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。──總結式結尾同學們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復興的新藍天??！──號召式結尾 我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場，不能像偉人建設祖國??那我們現在能做什么呢？對！好好學習！我們現在應該好好學習，用智慧和文化武裝自己，長大報效祖國。三、后作文：快樂體驗更新穎1．自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤（1）自己朗讀自己演講稿。2．集體會診，創(chuàng)新行文：二月春風似剪刀（1）選擇兩篇演講稿，進行講評，指導學生學會修改稿件。然后推薦一名最好的參加班級評選。第二篇：第二單元習作學寫《祖國在我心中》演講稿第二單元習作學寫“祖國在我心中” 演講稿喬薛學校黃鷗英教材簡析：本單元習作是在隨著本組課文的學習，去感受中華兒女的愛國情懷。教學過程：課前三分鐘：搶答：《愛國名人知多少》 一．激發(fā)情趣，聽文導入，揭示課題：老師把一段演講稿放給學生聽，讓學生直觀的感受演講的魅力。然后再引入本次習作課題，水到渠成。（4）討論：談談和其他文章不同之處：預設：和其他文章不同的：沒有一個確定的人物，沒有故事情節(jié)，也不寫景色，以表達情感為主，就好象和我們在談話??和其他文章相同的：有題目，分段寫，有重點，表達作者的觀點和感情??二、中作文：奇思妙想我能行 1．奇思妙想，開啟心路：（1）我們已經初步了解了演講稿，下面，我們一起來研究演講稿的寫作方法。先在小組中說，看哪組同學說得最多。從古至今，祖國涌現出無數愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯系在一起。我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？（指導學生分析板書內容）（2）請大家再一次選擇上面觀點中的兩個內容，也可以自己再補充，用剛才學到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。──總結式結尾同學們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復興的新藍天??！──號召式結尾我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場，不能像偉人建設祖國??那我們現在能做什么呢？對！好好學習！我們現在應該好好學習，用智慧和文化武裝自己，長大報效祖國。②提示學生可以用名言格言增強說服力。老師參與其中。讓學生在評改中發(fā)現習作的閃光點，從而樹立習作的信心，認識到自己習作中的不足，找到自行修改的切入點。7．變格創(chuàng)新，自由表達：映日荷花別樣紅拓展練筆：以《和諧校園》為話題，自由選材，寫一篇演講稿。我們的祖國，不僅有悠久的歷史文化，還有壯麗的河山：波濤洶涌的長江黃河；高大挺拔的珠穆朗瑪峰；天下第一美的桂林山水??我們一直生活在祖**親溫暖的懷抱??我們的祖**親，一位美麗的婦人，卻在百年以前遭受屈辱：1860年，被譽為“萬園之園”、中華文化瑰寶的圓明園被英法聯軍洗劫一空，在大火中毀于一旦；1931年9月18日，日軍以荒唐的借口向中國北部發(fā)動攻擊，次日攻占沈陽城，僅四個月內，整個東北地區(qū)淪陷，3000萬父老成了亡國奴；1937年的南京城內，40多萬中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下??祖**親被侵略者折磨得千瘡百孔，苦不堪言。詞人、詩人豐富了祖國的文化藝術庫，而沈括、詹天佑??都是有作為的科學家。祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中。黃頭發(fā)的洋人之中；張學良，楊慮城為了挽救民族興亡，毅然發(fā)動“西安事變” ??一切不幸和恥辱已成歷史，如今的中華民族迎來新的輝煌。沉睡了百年的東方“雄獅”終于昂首立于世界之林。今天，誰敢不驚嘆中國科技的巨大進步和飛速發(fā)展？誰不佩服奧運會場上中國健兒的奮勇？誰敢說臺灣不是中國的領土？無論是神州７號的成功還是奧運金牌榜上熠熠發(fā)光的金牌，無論是億萬年抗擊洪水冰雪，還是眾志成城抗震救災，一次又一次讓世界向中國投來了驚羨的目光，一次又一次讓世界對中國刮目相看！站在時代的今天，我們回望：一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大的民族精神?？矗∪f里長城像一條巨龍，臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間；聽！滔滔黃河水一浪接一浪，拍打著岸邊的巖石。你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。為了心中神圣不可侵犯的祖國，聞一多拍案而起，橫眉冷對暗殺者的手槍，吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標語的木牌，走在一片藍眼睛、黃頭發(fā)的洋人之中。祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野豐富的寶藏，有三川五岳秀麗的風光。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。心懷祖國，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流浸入。是十月革命和南湖紅船帶來了勝利的曙光；是鐮刀斧頭和井岡山紅旗喚醒了民眾；是槍桿子里出政權的鏗鏘誓言，點燃了中國革命的星星之火；是“論持久戰(zhàn)”的偉大戰(zhàn)略，埋葬了外侮的囂張氣焰；是百萬雄獅過大江，摧毀了蔣家王朝。億萬人民心連心，共縛SARS惡蛟龍，迎來了又一個河清海晏??盛世年華，喜浪千疊。王二小、劉胡蘭、賴寧??他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拚搏，直至獻出自己年輕而又寶貴的生命。魯迅先生窮其一生智慧，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國。勤奮學習、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題。再翻開五千年的歷史，我發(fā)現祖國的生命精髓長城——那道傷痕，記載了多少滄桑，又表現得如此頑強，那是一種標識，更是一種力量，一種精神，一種向往！長江——那是祖國的脈搏吧！跳躍著永不枯竭的悸動，揮灑著無邊無際的情傷。祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風光。從記事起，我就聽媽媽講著中國的《夸父追日》、《女媧補天》、《精衛(wèi)填?！返壬裨捁适拢@讓我對豐富瑰麗，充滿奇異色彩的中國古代文明產生了極大的興趣。北京故宮、萬里長城、大運河，四大發(fā)明、《本草綱目》、《孫子兵法》都是古代勞動人民的智慧結晶，也因此造福于