【正文】 上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。疊另邊的方法與4點(diǎn)相同。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請(qǐng)你舉例說明。想一想以上幾位小學(xué)生的作品對(duì)你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。教學(xué)準(zhǔn)備書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過程 一．看一看，每一件作品都很好的解決了一個(gè)生活中的問題。重點(diǎn)；懂得簡(jiǎn)單勞動(dòng)中也有科學(xué)和技術(shù)。誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。教師巡回指導(dǎo)。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。教師巡視指導(dǎo)。、針、線、劃粉等材料。二、想一想？（學(xué)生討論）？，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。如何對(duì)廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。請(qǐng)小朋友來幫幫它。一周后，這兩盤蒜瓣都長(zhǎng)出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展把蒜瓣栽在花盆里，長(zhǎng)出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請(qǐng)你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長(zhǎng)成一頭新蒜？板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長(zhǎng)度、寬度、顏色等特征。六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。B說一說。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。B說一說。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn) 用穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。（學(xué)生操練）、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心。B評(píng)一評(píng)。毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。三、課后拓展延伸。用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。C評(píng)一評(píng)，說一說。二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。三、課后拓展延伸。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。B說一說。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。單蝶結(jié)編制方法：A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。（從做工方面評(píng)價(jià)）第二篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案三 年 級(jí) 勞 動(dòng) 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：能識(shí)讀松鼠宮燈上一些簡(jiǎn)單的圖樣，并利用工具安全、有效地對(duì)材料進(jìn)行加工。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、膠水 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：，你們家的電視是什么樣的？你能給大家描述一下嗎？它有哪些構(gòu)造？ 。（老師出示豬型儲(chǔ)蓄罐）同學(xué)們，豬在你們的印象中是種怎樣的動(dòng)物呢？（生答：懶、丑、臟、貪吃等）同學(xué)們眼中的豬好像有好多缺點(diǎn)哦，可是有幾只小豬不服氣了，讓我們來聽聽他們的心聲吧！[課件出示小豬的形象，同時(shí)播放聲音：“小朋友們，其實(shí)我們身上有好多優(yōu)點(diǎn)的，我們豬家族的每個(gè)成員全身上下對(duì)人類都有很大的貢獻(xiàn)。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。小熊帽飾教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。三、作品展示。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻 3 壁。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。整個(gè)制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。教學(xué)過程：“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。：操縱桿和搖臂。我們還能設(shè)計(jì)制作別的抽拉紙玩具嗎？。教學(xué)過程：激發(fā)興趣。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分是樹葉的位置。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。面具教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。介紹面具及面具的種類（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具展示面具示范作品。我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。戴起來，開展課外文體娛樂活動(dòng)。在小組中交流。教師相機(jī)輔導(dǎo)。二、了解剪紙過程：讓學(xué)生觀察松鼠宮燈，交流注意點(diǎn)：燈座的折疊要注意，彎曲得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？三、課后拓展延伸。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。三、課后拓展延伸。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?。廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。自制盤墊教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。手編毛線墊教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。三、課后拓展延伸。、觀察思考。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受穿編的樂趣。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。三、課后拓展延伸。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。九、學(xué)生談收獲體會(huì)。課前準(zhǔn)備兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想猜謎：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來跳小魚操參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。組織學(xué)生介紹各自的紙盒提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，說明自己對(duì)紙盒的處理。四、總結(jié)教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西板書設(shè)計(jì)： 便箋盒教學(xué)目標(biāo)1通過創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力。五、評(píng)一評(píng)你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計(jì) 巧插蔬菜教學(xué)目標(biāo)通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法?？匆豢?，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實(shí)物）？仔細(xì)觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時(shí)需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計(jì)草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。培養(yǎng)幼兒的自理能力。教師：因?yàn)槟_上會(huì)出汗，襪子每天都要換洗。，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。二；說一說；？ 。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動(dòng)固定卡。，進(jìn)而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。多種形式朗讀二、小品表演你長(zhǎng)大想做什么？自由組合，分角色演一演。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。教具準(zhǔn)備：工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。動(dòng)手實(shí)踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。做一做用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個(gè)小盤里，盤子里注上水。四、深入探索小金魚都有哪些種類？小金魚用哪里呼吸？小金魚是從哪里來的？教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。、水果刀和豎刀，對(duì)蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗襪子的方法。幼兒操作。正確設(shè)定加熱的火力和時(shí)間。四、想一想：使用微波爐時(shí)，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時(shí)應(yīng)該注意什么？五、拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識(shí)。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。教學(xué)過程：一、教學(xué)過程 ：大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。二、教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)措施1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。導(dǎo)入課題。五、小結(jié)三年級(jí)（下冊(cè)）勞技教案 第四課 液晶電視教學(xué)目標(biāo)：1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。粘：將底座及電視機(jī)兩邊對(duì)粘。二、教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。四、作品展示，并設(shè)計(jì)廣告詞。：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號(hào)制作材料。用提供的卡紙材料完成