【正文】 因，言辭之間坦誠(chéng)關(guān)愛(ài)，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。青春是道明媚的傷，我們?cè)趤G失的同時(shí)也在不停的收獲，歲月就是這樣不饒人的將年齡這頂大帽子扣在我們每一個(gè)人的頭上，要說(shuō)在我這個(gè)年齡已經(jīng)不是再去追求什么刺激，更多是責(zé)任心，學(xué)業(yè)事業(yè)，一路走到新兵連的盡頭，我很清楚自己來(lái)部隊(duì)是為了什么是在做什么，做的怎么樣，俗話說(shuō)，文治國(guó)，武安邦，我很知足現(xiàn)在擁有的一切，璀璨的文學(xué)是我的精神支柱，角色的轉(zhuǎn)變，我成了一名頭頂國(guó)徽的軍人；學(xué)生．老師．文人．軍人各個(gè)角色的轉(zhuǎn)變我樂(lè)在其中，無(wú)怨無(wú)悔，嫩寒鎖夢(mèng)因春冷，英氣襲人是苦香，攜筆從戎，層層歡笑，淋漓盡致，寒冬臘月的天氣里，冷暖自知，誰(shuí)能說(shuō)未來(lái)又不是另一番景象呢！誰(shuí)能說(shuō)我們這些身披綠裝的男兒是真正的傻，沒(méi)有我們的付出有萬(wàn)家的闌珊燈火嗎？走入軍營(yíng)后，我們的思想也許在現(xiàn)實(shí)面前經(jīng)受過(guò)各方面的斗爭(zhēng)與痛苦，但是，祖國(guó)和人民真正需要我們的時(shí)候，我們誰(shuí)不是滿懷赤子之情有膽有量的想趕在最前面排憂解難。我們新一代的少先隊(duì)員是花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是新世紀(jì)的雛鷹，如今當(dāng)少先隊(duì)的接力棒教交到我們手時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才能為少先隊(duì)、為紅領(lǐng)巾增添光彩呢？在這里我們想對(duì)全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：一、認(rèn)真唱好隊(duì)歌、敬好隊(duì)禮，并做到每天到校都堅(jiān)持佩戴好紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志。雖然我不是文學(xué)家，但是我可以把你宿命的悲劇，以愛(ài)與信任的力量化作喜劇收?qǐng)?。雖然我不是教育家，但是我可以讓失學(xué)的兒童，擁有平等的教育成長(zhǎng)權(quán)利，在同一片藍(lán)天下放飛自己的夢(mèng)想。64年的光輝歷程，在星星火炬的指引下，涌現(xiàn)出來(lái)許多的少年英雄、優(yōu)秀隊(duì)員、十佳少年如群星閃閃的燦爛星空：草原英雄小姐妹、賴寧??一個(gè)個(gè)響亮的名字深深印入了每個(gè)中國(guó)人的心中。有人說(shuō)我傻，好好兒的大學(xué)不上，跑來(lái)當(dāng)兵，在時(shí)間和文化的交點(diǎn)上不進(jìn)則退，兩年的時(shí)間你將落后與同一起跑線上的同學(xué)多少，不瞞大伙說(shuō)，曾經(jīng)也彷徨過(guò)，迷茫過(guò)，兩年后有的同學(xué)也許輝煌騰達(dá)了，就像來(lái)部隊(duì)時(shí)有位同學(xué)就成功晉級(jí)百事新星大賽的冠軍，名利雙收是鐵打的事實(shí)，每個(gè)人都想讓自己的母親驕傲，我也一樣，不來(lái)部隊(duì)，幾年后也許我過(guò)的會(huì)很不錯(cuò)，大學(xué)畢業(yè)讀對(duì)外漢語(yǔ)的研究生，以后去韓國(guó)當(dāng)中文老師，巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富會(huì)回報(bào)給家人更多，相比現(xiàn)在一個(gè)月二百元的津貼，只相當(dāng)于以前在北體大附中認(rèn)教時(shí)一天的工資，或者在給韓國(guó)學(xué)生上課時(shí)，半個(gè)小時(shí)就能換回來(lái)，那時(shí)候我沉默了，人往往總是站在幸福的盡頭四處不停的張望著別人那頭的快樂(lè)與悲傷。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過(guò)放棄。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。相反，如果教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會(huì)絕對(duì)充滿朝氣。通過(guò)這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。可是我的老師一直就培養(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。”人們說(shuō)，老師是春蠶，播種春天的希望。我自豪，我是一名教師！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。后來(lái)我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時(shí)他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來(lái)才把他放出來(lái)。我說(shuō)：“沒(méi)事，不痛。我自豪，我是一名教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。直到那一天，我步上那方講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們求知的眼睛，他們那無(wú)邪而澄明的目光霎那間讓我明白：我要做一名教師！因?yàn)槲揖褪菫榻虝?！那一刻，我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?！這種自豪被前幾年甚囂塵上的打油詩(shī)沖擊過(guò)。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)著你們，對(duì)著屏幕說(shuō)一聲：女兒，生日快樂(lè)，爸爸愛(ài)你！此時(shí)此刻，我口占對(duì)聯(lián)一副：為人師，十六年彈指揮間，幾多憂樂(lè)上心頭，無(wú)悔青春？做人父，十一載白駒過(guò)隙，若干悲喜縈腦海，愧對(duì)家人！苦了家人，成就了學(xué)生，我在慚愧的同時(shí)更多的是自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟≈x謝大家！