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【增員技巧】我自豪,因為我是保險代理人!-免費閱讀

2024-10-28 14:40 上一頁面

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【正文】 我能收保護費嗎?)后來,我會收到很多短信、接到很多電話,“老師,是你讓我愛上語文的……”“老師,我在高中語文成績最好,謝謝你……”“爸爸,我這次一診考得還可以,語文尤其好,你要保重……”“老大,我學語文的興趣是從你開始的!”“老師,你是一個很幽默、很像父親,很像陶淵明的人”……每每在這時候,我會很自豪,因為我是一名人民教師!當我用激情點燃學生夢想的時候,我自豪,因為我是一名人民教師!當我用語文引領(lǐng)學生走向文學圣殿的時候,我自豪,因為我是一名人民教師!當我的片言只語被學生奉為經(jīng)典,當做人生信條奉行的時候,我自豪,因為我是一名人民教師!當越來越多的學生把我當做父親和最親切的朋友的時候,我自豪,因為我是一名人民教師!……還記得有一年一群孩子跪在我的辦公室外面,見著我,一邊哭一邊說:老師,你不要拋下我們!細問才知道有一個謠言說我要調(diào)走。今天我演講的題目是《我自豪,因為我是一名人民教師》。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。播撒點點希望,育得桃李芬芳。在我的從教生涯中,我在“愛”學生的同時,也被學生深深地愛著,這種愛顯得又是那么單純與具體。我要用自己的行為為學生樹立榜樣,因為,它的作用勝過千言萬語。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,我愿意默默耕耘,用雙手托起明天的太陽!“花開花落幾度秋,歲月風霜染白頭。孩子們稚嫩的小臉,充滿渴望、純真的眼神讓我的責任感不知從哪里冒了出來,我知道,我不會選擇別的行業(yè)去工作了!每當我從一間間教室的門口走過時,總會被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動;每當我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動聽的歌聲時,我總會自豪地想:他們能這樣健康地成長,有我們的一份功勞。我作為一名信息教師,更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平,利用信息技術(shù)為我的學生開拓知識面,開拓視野,讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。我們哪一位教師肩上不背負著學生——這些國家和民族未來的希望和責任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪的甘甜??!我是一名平凡的青年教師,對于當初的選擇,今生我無怨無悔。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學生自然會受到老師的關(guān)注,但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”,對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的學生,既要對其提出嚴格要求,又要體現(xiàn)對學生的尊重友愛,協(xié)助學生分析原因,努力創(chuàng)造條件,使他們一步步走向成功,許多事實說明在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動,都會給學生造成很大的影響,但是,只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。此時此刻,我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。從軍路漫漫,生活也總在一轉(zhuǎn)眼,短暫的相逢馬上又面臨著分別,意味著我們將在不同的崗位上做出不同的成績,衷心的祝愿各位戰(zhàn)友在自己的奮斗史冊里能留下最光彩的一頁,當我們有一天老了躺在搖椅上曬著太陽翻著回味著這最美的時刻,能無憾的對自己說,這一輩子我對得起組織的培養(yǎng),對得起祖國和人民,我是軍人我由衷的感到自豪,在軍旅路上我將走的更遠,做為一名新世紀的大學生,我會牢牢記住校訓(xùn):“學為人師,行為世范”;在為人處事上,厚德載物,自強不息,做為一名軍人,我深深的忠愛著我自己的這份兒事業(yè),在以后的歲月里我會再度步入高考的考場,去軍校深造,留校當一名老師,為祖國的國防現(xiàn)代化事業(yè),貢獻自己的一分熱,盡自己應(yīng)有的責任。三、從小事做起,樹立從小學先鋒,長大當先鋒的思想。從那時起,我就知道了少先隊的全稱是“中國少年先鋒隊”。第一篇:【增員技巧】我自豪,因為我是保險代理人!【增員技巧】我自豪,因為我是保險代理人!【增員技巧】我自豪,因為我是保險代理人!雖然我不是音樂家,但是我可以為數(shù)以億計的老人譜寫出福壽安康的晚年交響樂。到今年的10月13日,它已經(jīng)有著64年的的歷史了。無論在家還是在學校都應(yīng)做到節(jié)約紙張,不亂扔垃圾,做環(huán)保先鋒;自主自立,萬事自己做,做生活先鋒;自主學習,不斷超越自己,做學習先鋒!遵守紀律,做守紀先鋒,比如,認真完成作業(yè)、按時打掃衛(wèi)生、按學校要求擺放好勞動工具等等這些細小的事情都應(yīng)該是我們自覺遵守紀律、約束自己的具體體現(xiàn)。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家第四篇:我自豪因為我是一名教師專題我自豪因為我是一名教師孩提時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。既然自己真誠的付出,能換回學生發(fā)自內(nèi)心的真
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