【正文】 造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。過渡語設(shè)計(jì)：①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。怎么動(dòng)員呢？這首詩就是最好的動(dòng)員材料。過渡語設(shè)計(jì)：① 原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。呆會(huì)兒我們?cè)俳涣鳌＃ǘW(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。在那一天，一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號(hào)召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，讓我們一起來看看他們到那里去植樹。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。3．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。統(tǒng)計(jì)表明，1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天可消耗1噸二氧化碳，產(chǎn)生0．73噸氧氣。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上已有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。相關(guān)資料：植樹節(jié)“植樹節(jié)”是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。生2：大家齊動(dòng)手，綠色滿家園。怪不得被稱為“綠色工廠”。組詞照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．讀讀，再抄寫。參天——高聳在天空中。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。第一篇：走,我們?nèi)ブ矘?教案)走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。檢查自學(xué)情況?；厥帯仨憽Ｋ?、作業(yè)1有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。...社會(huì)動(dòng)員：師：植樹造林，綠化祖國是每個(gè)社會(huì)公民的應(yīng)盡義務(wù)，同學(xué)們，我們?cè)鯓幼尭嗟娜藖韰⑴c我們的植樹大行動(dòng)中來呢？ 生：寫標(biāo)語 做廣告 開動(dòng)員大會(huì)我們分小組各家各戶宣傳...師：大家的點(diǎn)子真多！那我們就每人寫一句標(biāo)語來號(hào)召人們都來參加植樹活動(dòng)吧?。▽W(xué)生練寫宣傳標(biāo)語，交流）生1：植樹造林，綠化祖國。用桃木做的梳子梳頭，能促進(jìn)血液循環(huán)...柿樹、杏樹、松樹、枇杷樹等略）三、活動(dòng)小結(jié)，落實(shí)行動(dòng)師：同學(xué)們，綠色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我們一起呼吸著綠色的氣息，感受著植樹給我們帶來的活力，你們?cè)敢庾尵G色長(zhǎng)伴我們成長(zhǎng)嗎？那還等什么，走，我們?nèi)バ麄?！我們?nèi)ブ矘洌。▽W(xué)生齊誦課文）帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，動(dòng)手實(shí)踐。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務(wù)植樹”。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。和煦：溫暖。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)：3月15日是植樹節(jié)。③少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?(3)練習(xí)有感情地背誦。現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議。④練習(xí)有感情地朗讀。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。有問題我們就要想辦法解決。④練習(xí)有感情地朗讀。試著寫一兩句號(hào)召人們植樹造林的廣告宣傳語。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。和煦：溫暖。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。①從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。）學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問題隨時(shí)記下。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。板書設(shè)計(jì)：走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望 作業(yè)設(shè)計(jì)一． 在（）里天填上適當(dāng)?shù)脑~語。當(dāng)看到綠意盎然的樹木時(shí)，我們會(huì)感到無比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹木對(duì)我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說出樹木的作用。（1）指名分段朗讀課文，字字過關(guān)，句句通順，讀出節(jié)奏感。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景），感受“邁”的形象性