走,我們?nèi)ブ矘?教案)-預(yù)覽頁
【正文】 生：“今天栽下綠色的希望，明天長成參天大樹”，讀得快了些。...社會動員：師：植樹造林，綠化祖國是每個社會公民的應(yīng)盡義務(wù)，同學們，我們怎樣讓更多的人來參與我們的植樹大行動中來呢？ 生：寫標語 做廣告 開動員大會我們分小組各家各戶宣傳...師：大家的點子真多！那我們就每人寫一句標語來號召人們都來參加植樹活動吧！（學生練寫宣傳標語，交流）生1：植樹造林，綠化祖國。生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。用桃木做的梳子梳頭，能促進血液循環(huán)...柿樹、杏樹、松樹、枇杷樹等略）三、活動小結(jié)，落實行動師：同學們，綠色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我們一起呼吸著綠色的氣息，感受著植樹給我們帶來的活力，你們愿意讓綠色長伴我們成長嗎？那還等什么，走，我們?nèi)バ麄?！我們?nèi)ブ矘洌。▽W生齊誦課文）帶領(lǐng)學生走進自然，動手實踐。該州采納了莫頓的建議，把4月10日定為該州的植樹節(jié)，并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹節(jié)郵票，畫面為兩個兒童在植樹。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務(wù)植樹”。綠色工廠：指樹木有光合作用。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。綠化可以降低噪音，美化環(huán)境。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。課時分配：2課時 教學過程：第一課時2．出示掛圖。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。2．按要求自讀課文。教師相機指導生字的瀆音。符：與“附”比較。和煦：溫暖。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。第二課時（一）復(fù)習：3月15日是植樹節(jié)。(2)討論。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?(3)練習有感情地背誦。（學生自讀，并相應(yīng)做上記號?，F(xiàn)在請大家以四人學習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。全班交流：①理解“綠色工廠”。④練習有感情地朗讀。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。同學們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。（二）學習課文第一部分。（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。請把課本打開。有問題我們就要想辦法解決。以小組為單位進行交流。④練習有感情地朗讀。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。試著寫一兩句號召人們植樹造林的廣告宣傳語?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。課時分配：2課時 教學過程：第一課時2．出示掛圖。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。2．按要求自讀課文。教師相機指導生字的瀆音。符：與“附”比較。和煦：溫暖。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，讓我們一起來看看他們到那里去植樹。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導朗讀有關(guān)句子。（二）學習第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。）學生交流，教師把有價值的問題隨時記下。呆會兒我們再交流。指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。過渡語設(shè)計：①原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。板書設(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望 作業(yè)設(shè)計一． 在（）里天填上適當?shù)脑~語。（）2． 高聳在天空的樹木。當看到綠意盎然的樹木時，我們會感到無比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹木對我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說出樹木的作用。（教師收集學生學習的一些信息）、討論，學生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。（1）指名分段朗讀課文，字字過關(guān)，句句通順，讀出節(jié)奏感。（1）講少先隊員積極參加植樹活動的情景。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景），感受“邁”的形象性。學生完成習字練習
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1