【正文】 加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。一切是那么舒適。像純潔的白茶花，4煉字功夫深。但這次的眼淚，卻不是悲傷。她親手栽的茶花，半零半落的，我和妹妹不禁淌下了眼淚。曉東老師滿分感悟：溢彩流光的語言，靈氣十足的語言，搖曳生姿，顧盼神飛的語言，不禁讓人愛不釋手，在炎炎夏日，讀這樣的文字就是一種最美的享受！高超的文字功力，來自廣博的閱讀，本文涉及到了鄭愁予的詩歌的化用，陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩詞的引用，涉及到了韓寒的《三重門》、幾米的漫畫，梵高的向日葵，本文涉及到了張愛玲、林徽因、關(guān)紫蘭，本文涉及到古典名著《三國演義》、《紅樓夢》。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。我們團(tuán)結(jié)，我們協(xié)作，我們必將成功！第四篇：中考滿分作文及賞析青春來了花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。我們十個人是一個整體，我們的成功，是我們團(tuán)結(jié)努力的結(jié)果，少了任何人都是不完整的。一次，兩次??在我們的共同配合下，一次比一次熟練，一次比一次速度快。第三篇：青島市中考滿分作文2009中考滿分作文我們的心一線牽一堆沙子是松散的，但用袋子集合起來，就是堅不可摧的。只是不知何時，它們默默退隱于記憶的山谷，而那些喧囂的流行色漸漸充斥在我生活的各個角落。這既充分表現(xiàn)了作者富有個性的寫作風(fēng)格，也很好的體現(xiàn)了新課改的價值理念，令人頷首，令人欣慰，令人期待。我看到爺爺眼神中的那份懊悔、那份感動，看到爺爺也開始照顧母親，我看到您用孝義填滿久違了的家庭幸福的空位。我一邊拉著母親的手，一邊疼惜的流淚。這是您的傷痕，我們都知道。自定立意。如果從一個方面寫，可以這樣命題：非典見證眾志成城；如果從非典、地震、98洪水等幾個方面寫，可這樣命題：非典、地震、洪水見證多難興邦。如果對這個題目還是理解不透，那么所給的那段材料表述十分清楚，既解釋什么是“見證”，又指出寫作的范圍。命題出發(fā)點非常明確：與2008年的題目相比，降低了審題難度，有利于推進(jìn)山東省素質(zhì)教育的改革；加強作文與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、閱讀社會、思考身邊發(fā)生的重大社會現(xiàn)象，為高中作文教學(xué)指明了方向；倡導(dǎo)學(xué)生有個性的表達(dá)，命題非常有層次，不同程度的學(xué)生都有話可說，與新課程改革的理念非常吻合?！耙娮C是一種經(jīng)歷，也是人生、社會記憶的凝聚”，明確指出“見證”既可指個人的經(jīng)歷，也可是社會人生歷史的經(jīng)歷，這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件。否則，容易寫的分散。范文1：當(dāng)我坐在清涼的教室認(rèn)真作答試卷時，父親正在忙著在烈日下收麥。但我更看到您的大義，您的堅強。沉默見證您的孝義。高考的捷報就要來了，它也要見證您的付出，心血的付出。可我還是沒有丟棄它們，失去了這些大眾追捧的愛好，我的課余生活將變得一片荒蕪，我不知道自己還能干些什么。我依然喜愛這些，朗誦幾篇優(yōu)雅雋永的小詩，就能讓我的心歸于平和，讓我陶醉于陶淵明的田園生活中。在參加過的運動會中，我印象最深刻的是去年趣味運動會上的十人綁腿跑，我們團(tuán)隊合作精神展現(xiàn)的淋漓盡致。等到比賽的那天，我們十個人站在跑道前，手緊緊的握在了一起，一起大喊：“加油！”發(fā)令槍一響，我們?nèi)缤x弦之箭沖了出去，耳邊是隊長喊的一二一，遠(yuǎn)處是同學(xué)們的加油聲，我們的心緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起，步伐也空前的一致。孟子的這句話，簡明地指出團(tuán)結(jié)的重要?！蹦鞘俏覀兲赜械拿舾?，特有的惆悵。青春來了，自以為孤獨的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。你教給我的道理，記住了，就不會再忘。還記得，你我手拉著手走在翠綠的花生田間，你采下朵朵馬蘭花，細(xì)長的柳條在你手中編弄出千變?nèi)f化，火紅的夕陽映著一路銀鈴似的笑聲。似乎一種若有若無的香氣已經(jīng)破空而來了同學(xué)們優(yōu)秀其實從題目就已經(jīng)開始了只要你有心人，題目也可以“明眸善睞”文字簡潔而優(yōu)美，2題記的運用讓人擊節(jié)贊嘆。香了心。誒呀，別提一路上了，我騎的飛快，眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方，經(jīng)過10分鐘的奔馳終于來到大石拱橋了，過了這橋就要到了——快啊，快啊，一定不能遲了啊，心里就這么想著。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼到傍晚了，我們各自道別回家。挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開果皮，卻迸出酸酸的汁水。（首尾呼應(yīng)，重點突出）不成曲調(diào)也是歌青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，世界是那樣的美麗。那是怎樣的一種不服輸?shù)膭艃喊。∥抑?，我不能失敗。可是今天，我的力量呢？“我不能輸！我要堅持！”想到初二，想到母親，我的心里又開始吶喊，我的力量似乎又回來了。插敘的運用，使敘事更為集中。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。在我度過的十幾個春秋中，我做過許多事情，其中有令人快樂的，但也有令我后悔的事，至今想起來仍歷歷在目，也希望時間可以倒流，去改變那些事情。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人 生的方向。真是層出不窮。他們并不知道，其實，幸福這座山，原本就沒有頂沒有頭?；畹们逍训娜?，容易煩惱。然而，就像卞之琳《斷章》詩所寫的那樣，我們常常看到的風(fēng)景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。老師顯然錯了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數(shù)!”他的語氣堅定自信，又語重心長。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領(lǐng)先為第一!400、300??到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時刻