【正文】 在課后，翟老師每天都會(huì)根據(jù)朱老師的講課內(nèi)容幫我們歸納當(dāng)天的經(jīng)典金句，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，晚上再復(fù)習(xí)一遍，第二天早上老師再帶領(lǐng)我們集體溫習(xí)，最終的目的是要我們好好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ瑧?yīng)用知識(shí)才是力量，這是AStar模型的最好解讀和實(shí)際應(yīng)用，老師最好的教學(xué)就是將學(xué)習(xí)的能力貫穿在實(shí)際的教學(xué)中。第一天的七巧板管理沙盤體驗(yàn)，課后小組人員討論的時(shí)候，感慨頗多，我感受到了團(tuán)結(jié)的重要性，而比團(tuán)結(jié)更重要的則是大家首先要明確目標(biāo)，以及目標(biāo)的一致性，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，非常重要，他將帶領(lǐng)大家走向2000分的正確途徑，大家凝聚在一起，集體的力量是無比強(qiáng)大的，這樣才能更快更好的到達(dá)終點(diǎn)。在接下來三天的學(xué)習(xí)過程中，我們先后學(xué)習(xí)了《組建學(xué)習(xí)型組織》、《基于企業(yè)實(shí)踐的管理模型》、《管理藝術(shù)與優(yōu)秀組織工作原則》、《優(yōu)秀管理者心智模式建立》、《優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)之道》、《卓越管理的五種武器》、《管理創(chuàng)新的內(nèi)核與本質(zhì)》這些課程，還有游戲?qū)嵺`課，偶爾老師還會(huì)讓我們大家頭腦風(fēng)暴一下。課后，反思自己，從前的言行舉止，溝通社交，和對(duì)單位集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我對(duì)自己有了更深層次的審視，再次反思，發(fā)掘自己身上待開發(fā)的潛質(zhì)，我要學(xué)習(xí)的東西太多了，在未來的路上，“學(xué)習(xí)”應(yīng)將作為我終身的伙伴，要走的路還很遠(yuǎn)，正所謂“活到老，學(xué)到老”。在人與人的交際溝通中，情商是非常重要的，運(yùn)用好溝通黃金三定律，表達(dá)好愛的五種語言，注重情商的三大要素，保持好自己的陽光心態(tài)，讓自己的內(nèi)心變得無比強(qiáng)大。在游戲中，末尾的蟲眼要向前傳遞信息，在動(dòng)作的傳遞過程中，由于時(shí)間和空間的因素，信息大量的被刪減，到了蟲頭的時(shí)候，執(zhí)行力就嚴(yán)重變形了?！半m然改變是困難的，但是改變卻是解決問題的唯一辦法”，陽光心態(tài)決定著成功的命運(yùn)，我們必須改善這種否定性的心智模式，調(diào)整被動(dòng)心態(tài)為主動(dòng)心態(tài)，樹立“快樂工作、認(rèn)真生活”的陽光心態(tài)，理性、客觀的看待問題，勇于贊美，長期保持美好期盼。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。我們共享一個(gè)平臺(tái)，有優(yōu)秀的助學(xué)老師，有自己的小組，還有很多的學(xué)伴，大家都能在這平臺(tái)上進(jìn)行很好的互動(dòng)，學(xué)伴之間都非常熱心，真正體會(huì)到了“一方有難八方支援”的感覺，每次學(xué)習(xí)之后都進(jìn)行反思，對(duì)自己將來的學(xué)習(xí)或者對(duì)學(xué)伴們的學(xué)習(xí)都是很有啟發(fā)的豐富的學(xué)習(xí)資源，特有的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和學(xué)習(xí)方式，富于人性化的小組討論，這種學(xué)習(xí)方式的變革凸顯出教育技術(shù)的強(qiáng)大魅力。在模塊的討論中，我與其他學(xué)員老師一起交流分享了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲，不受時(shí)間和空間的限制，收獲頗豐。項(xiàng)目描述：每組圈著站成一個(gè)向心圈。教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類也已進(jìn)入信息化社會(huì)。讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。也感謝辛勤教育培訓(xùn)我的老師們，雖然我們也算是同一戰(zhàn)線上的人，但你們的敬業(yè)精神和淵博的專業(yè)知識(shí)讓我非常敬佩，向你們致敬！