【正文】 （1）六年級(jí)年級(jí)結(jié)合手工制作活動(dòng)要求，制定教學(xué)計(jì)劃，安排與手工制作技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。3．通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，確立從事研究和探索的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。（六年級(jí)）收集身邊“感動(dòng)”的故事。為北小設(shè)計(jì)一張名片。欣賞絢麗的大自然，感恩自然。（四年級(jí)）名文誦讀。夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。]唱一唱自己的家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場(chǎng)搜集。通過自評(píng)互評(píng)教師評(píng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題（活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。研究成果。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：學(xué)習(xí)態(tài)度。了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。唱一首歌獻(xiàn)給父母。收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。展望家鄉(xiāng)的未來。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（三年級(jí)）指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。]唱一唱自己的家鄉(xiāng)?？淇浼亦l(xiāng)的土特產(chǎn)。（四年級(jí)）名文誦讀。（六年級(jí)）為父母做一件事。（四年級(jí)）收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。組長(zhǎng)：任潔（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍管理網(wǎng)絡(luò)校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案）課時(shí)安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。研究、設(shè)計(jì)。2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。（五年級(jí)）帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。說說家鄉(xiāng)的歷史名人。根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。感恩生活中給過你幫助的陌生人。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。2．了解毛衣編織等基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。四、課程實(shí)施1．成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。八、活動(dòng)過程：（一）本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主探究、分組合作階段；資料匯總、整理階段；匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。終極評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容差異評(píng)價(jià)（a、b、c）自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)（綜評(píng)）參與情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情交流合作收集整理資料研究匯報(bào)形式觀察視點(diǎn)探究能力