【正文】 5所學(xué)校被評為“廣西中小學(xué)愛國主義教育活動先進學(xué)校”。（四）德育課程和課堂教學(xué)主渠道作用進一步增強。三是抓管理，促保障。我局制定印發(fā)了《中小學(xué)文明禮儀教育示范校評選通知》、《北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選辦法》，正在制定《北海市中小學(xué)德育先進工作者評選辦法》等文件，開展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動，堅持開展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學(xué)校、十佳少年、優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進班集體的評選活動。全市初步形成了中小學(xué)縱向銜接，分層推進，學(xué)校、家庭、社會共同參與，課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化等互為一體的育人新格局。只有這樣，才能使學(xué)校、家庭、社會教育形成一個整體，形成育人合力，產(chǎn)生育人效果。我市誠信教育在全國、全省率先一步，已經(jīng)形成了自己的特色，鹽城中學(xué)的愛國主義教育，射陽中學(xué)的“學(xué)、議、引、查、評”的德育模式，濱?？h的誠信教育都已具備了較為鮮明的特點，各地可以在愛國主義教育、法制教育、社會實踐、校園文化建設(shè)等內(nèi)容方面形成特色，也可以進行如道德體驗?zāi)Ｊ?、養(yǎng)成教育模式、心理輔導(dǎo)模式、集體教育模式、主題教育模式、自我教育模式等教育模式方面探索，走自己的路。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和中小學(xué)校，要力爭在建立城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的同時，使學(xué)校德育同步進入網(wǎng)絡(luò)，建立好中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)平臺，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，用正確、積極、健康的社會主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域。三是健全德育工作的督導(dǎo)評估制度。加強德育制度建設(shè)。在繼續(xù)減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)的同時，要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。班主任是德育工作最直接的操作者，要強化班主任隊伍建設(shè)，學(xué)校要嚴格班主任的任職條件，精心挑選和培養(yǎng)班主任，對班主任進行規(guī)范管理，要通過多種渠道提高班主任的道德修養(yǎng)和工作技能，同時，要不斷提高班主任的物質(zhì)待遇和精神待遇，鼓勵班主任敬業(yè)、樂業(yè)、開拓創(chuàng)新，通過班主任的建設(shè)推動德育工作上水平。面對黨和國家的要求和人民群眾的期望，我們中小學(xué)德育工作者，要時刻保持清醒的頭腦，在認清形勢的基礎(chǔ)上，進一步提高認識，更新觀念，深入實踐，不斷探索，完成黨和人民賦予我們的歷史使命，為中華民族的偉大事業(yè)再立新功。有位教育家說過“即使是普通的孩子，只要教育得法，都會成為不平凡的人”，我們每一個德育工作者更應(yīng)該理解這個道理。第二，要牢固樹立民主平等的思想，把以生為本作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)改革開放速度的進一步加快,國際交流與合作的進一步擴大,對教育產(chǎn)生了越來越深刻的影響，給學(xué)校德育工作帶來了新情況、新問題、新矛盾和新挑戰(zhàn)，面對國內(nèi)外形勢的新變化，面對教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，我們要進一步提高認識，更新觀念。鹽城師范學(xué)校修訂了《學(xué)生手冊》，建湖實小提出了“五要～要”的要求，鹽都、東臺、濱海統(tǒng)一制定了學(xué)生規(guī)范要求，建湖縣將原省教委頒布的學(xué)校常規(guī)管理28條進行修改，制定了《建湖縣中小學(xué)生常規(guī)管理基本要求》，將公民道德教育列為學(xué)校常規(guī)教育和管理的主要內(nèi)容之一。各地各學(xué)校結(jié)合思想品德等課程，把《綱要》對公民的道德建設(shè)要求分層次、有針對性地融匯進去，貫穿到課堂教學(xué)之中。市教育局2002年組織了中小學(xué)德育干部高級培訓(xùn)班，邀請師范學(xué)院的5名教授、博士講授《現(xiàn)代德育理念》、《質(zhì)的研究方法在德育中的運用》、《國外德育教育》、《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代德育學(xué)》等專題，～年組織德育干部赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請上海專家開講座，參觀考察。聘請人大代表、政協(xié)委員、新聞記者、離退休干部、學(xué)生家長等為教育行風(fēng)監(jiān)督員，公布教育監(jiān)督電話。不少學(xué)校通過依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立學(xué)生誠信檔案，記載學(xué)生的優(yōu)秀事跡和不良行為，同時建立污點消除制度，學(xué)生可以將功補過，消除污點，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。（二）突出一個主題，初顯鹽城德育工作新特色。五是活動開展到位。不少縣（市、區(qū)）、學(xué)校舉辦了公民道德建設(shè)征文競賽、演講比賽等，提高了學(xué)習(xí)效果。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實把學(xué)習(xí)貫徹工作落到了實處，做到了“五個到位”。這次會議的主題是，以“三個代表”的重要思想和黨的十六大會議精神為指針，認真學(xué)習(xí)和貫徹全國、全省中小學(xué)德育工作會議精神，總結(jié)我市近幾年來中小學(xué)德育工作，更新觀念，統(tǒng)一認識，進一步明確當前和今后一個時期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，增強信心，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長學(xué)校，成立家長委員會，定期召開家長會，設(shè)立家長開放日，舉辦家教知識培訓(xùn)班，建立家校聯(lián)系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家 庭教育的指導(dǎo)，形成合力，共同完成教育學(xué)生的重任。各校要明確教師的管理職責(zé)，各班主任要有人課任老師一起，對學(xué)生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準德育科研方向，研究學(xué)生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領(lǐng)教師及時發(fā)現(xiàn)新問題，及時提出解決對策和建議，總結(jié)經(jīng)驗進而促進學(xué)校德育的實踐，提高德育工作的質(zhì)量和層次。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因為處理的目的是教育。作為教育者，首先就要告知學(xué)生應(yīng)該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生身心特 點和心理要求。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級行政部門和業(yè)務(wù)部門的極大關(guān)注和贊許。學(xué)生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對學(xué)校德育效果的客觀驗證。同時教育班主任，不能因為抓教學(xué)而放松了對德育的要求，只有教學(xué)和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)效果事半功倍。兌現(xiàn)違紀處理，讓學(xué)生知道不能做什么。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學(xué)生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。工作考核要強調(diào)德育內(nèi)容，組織交流如何做好學(xué)生的思想工作，如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長的經(jīng)驗。加強心理健康教師的培養(yǎng)。所以學(xué)校要按計劃、分步驟、有目的地對學(xué)生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習(xí)慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為，形成良好的個性特征。2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》成為新時期德育工作的中心，自此，我們在全市廣大中小學(xué)大力開展公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范，努力提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)。各縣（市、區(qū)）教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定了各自的實施意見，對所轄學(xué)校提出了具體而明確的要求。三是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。2001年寒假，我們在全市組織開展了“學(xué)身邊先進、寫身邊人物”社會調(diào)查活動，以身邊人物的先進事跡教育學(xué)生。一是強化組織，廣泛發(fā)動實施誠信教育。三是內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，開展誠信服務(wù)。主題活動的開展有力地促進了全市教育系統(tǒng)機關(guān)作風(fēng)和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高了中小學(xué)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。各地、各學(xué)校也通過多種途徑培養(yǎng)德育干部。建湖上岡中學(xué)、射陽桂英中學(xué)、建湖劉蕩小學(xué)的《公民道德歌》，易學(xué)上口，人人會唱，起到了很好的教育作用。愛國、文明、規(guī)范、守禮、求知、求新、合作、進取已成為新一代青少年學(xué)生的精神風(fēng)貌的主流。現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的這一代青少年學(xué)生，將親自參加中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)，他們素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，因此，我們必須牢固樹立素質(zhì)教育的思想。教師要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，以平等、寬容、充滿親情的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生身心自由地表現(xiàn)和舒展，這樣的教育就不再是單純的知識傳播，而代之師生之間的情感交流，給學(xué)生以積極的情感體驗，學(xué)生思想得到洗禮，情感得到升華，品質(zhì)得到純潔。求真務(wù)實的精神和工作作風(fēng)對我們新時期德育工作有著十分重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義，要求我們不斷增強德育工作的針對性、主體性和實效性?；A(chǔ)必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續(xù)發(fā)展，必須加強德育隊伍、課程、基地、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。要認真總結(jié)我市中小學(xué)德育課程建設(shè)的實踐經(jīng)驗，深入研究中小學(xué)生思想品德特點、國家新課程教學(xué)計劃和《課程標準》及實施要求，遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展的要求，構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點、適應(yīng)21世紀發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系。教育行政部門要組織力量研究教育基地資源的綜合利用，以增強教育的效果。要突出管理的強制性，制定“幾個不準”，作硬性規(guī)定，制度不帶強制性不行。政策和策略是完成任務(wù)的關(guān)鍵，我們提出了德育工作的“五大教育”和“四大基礎(chǔ)建設(shè)”的要求，要抓好這些工作，還必須有好的德育工作的方式方法，要運用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，實現(xiàn)德育工作社區(qū)化，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。在這方面，鹽城中學(xué)、鹽城市一小等學(xué)校作了積極的探索和實踐，取得了一定的成效，值得借鑒。德育管理要建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，把德育工作放到整個社會大系統(tǒng)中去思考，德育隊伍延伸到家庭和社會。下面，我講三點意見。各級教育行政部門和學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“一把手”負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門分工協(xié)作，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。一是抓師德，強素質(zhì)。大多數(shù)學(xué)校聘請了法制副校長或校外德育輔導(dǎo)員，發(fā)揮了社會教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的作用。三是各校充分發(fā)揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實踐活動的德育功能，開展北海歷史文化進課堂活動，利用青少年校外活動中心、圖書館、廣播電視電影等文化設(shè)施的作用，組織廣大青少年學(xué)生參加健康有益的課外活動，實現(xiàn)了知識、能力與思想品德的和諧發(fā)展。開展北海歷史文化進課堂活動，結(jié)合校本課程以及社會實踐活動，使學(xué)生從身邊切身感知的人物、事物開始，知我家鄉(xiāng)、知我北海，強化學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。積極組織開展國家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建活動，先后下發(fā)了《北海市教育局關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作計劃》、《2011北海市中小學(xué)環(huán)境教育工作實施方案》、《關(guān)于開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動的工作方案》等文件，并認真組織實施。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學(xué)?！疤幪幨俏幕?，事事皆教育”的良好氛圍。進一步落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育工作的管理。這些問題都需要我們認真研究，在今后的工作中切實加以解決。三要持久深入地開展道德品質(zhì)教育。廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對迷信教育。一要加強師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德建設(shè)。四要繼續(xù)抓好團隊基層組織建設(shè)，配齊、配強團隊干部，充分發(fā)揮好團隊在學(xué)校德育工作中的重要地位和作用。二要全面推進，注重學(xué)科滲透。，開展豐富多彩的校園文化教育活動。堅持德育的開放性，把社會實踐活動課納入教學(xué)計劃，按照實踐育人的要求，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學(xué)生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動，推進素質(zhì)教育全面實施。各級教育行政部門主要負責(zé)同志、分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和全市中小學(xué)校長要進一步提高加強德育工作的認識，牢牢把握德育工作的規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點，不斷加強自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，科學(xué)編制工作方案，努力提高本地、本校德育工作水平與能力。三要抓考核，求實效。面對新的形勢和新的任務(wù)，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“真抓實干，把事干成，造福百姓”的理念，開拓創(chuàng)新，扎實工作，全面開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面，為打造廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)重要教育基地，全面提升育人質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。其他學(xué)校也有不少典型經(jīng)驗和亮點工作，希望大家多學(xué)習(xí)、多參考。我們都是搞教育的，都知道教育的目的是育人，育人的宗旨是培養(yǎng)情趣高雅、品德高尚、人格完善、對社會有用的人。我區(qū)課改工作進行了整10年，但我們的課程改革成效還不夠顯著，高中教育質(zhì)量與我們的區(qū)位優(yōu)勢不夠匹配。做好“兩項任務(wù)”，首先要在養(yǎng)成教育上下功夫。不同個性的學(xué)生，需要不同的教育方式，切忌搞一刀切、一個模式?！叭齻€貼近” 是指德育教育要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代。市一小每年暑期組織學(xué)生進行軍事夏令營活動，讓學(xué)生和軍人同吃同住同訓(xùn)練，每年組織學(xué)生進社區(qū)，去敬老院，學(xué)生切身感受勝過了千言萬語的口頭教育。二要加強德育管理者隊伍建設(shè)。其次要加強班主任培訓(xùn)。作為學(xué)校，我們要像集納百川的大海，氣量要博大，胸懷要寬廣，不因濁流而拒之，不因清流而愛之。要定期公布考核結(jié)果，定期總結(jié)德育工作得失，并將考核結(jié)果作為科任教師、班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)表彰獎勵、提拔任用和評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，使考核真正具有約束、激勵、懲戒的作用。它事關(guān)全區(qū)85000多名青少年終身健康發(fā)展，事關(guān)我區(qū)教育改革能否快速推進，事關(guān)榆陽社會未來和諧穩(wěn)定。主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新了德育工作思路、強化了德育工作措施，豐富了德育活動載體，拓寬了德育教育領(lǐng)域，推出了一批德育工作先進個人和先進集體，德育工作亮點紛呈，成績有目共睹。德育工作走過場、應(yīng)付檢查現(xiàn)象較突出。當前全國各地都在積極探索教育改革發(fā)展的新機制新模式，尤其是山東、河北和江蘇等地打造出許多特色鮮明、實用高效的課改新樣板，學(xué)校迅速崛起壯大，成為了課改明星學(xué)校。多途徑、多舉措使德育工作在教學(xué)中滲透，在日常中養(yǎng)成，在體驗中感知，在實踐中強化，在評價中導(dǎo)向，全面形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化、管理規(guī)范化、目標系列化、內(nèi)容具體化、評價多樣化的德育工作體系，切實增強中小學(xué)德育工作的時代性、針對性和實效性。對學(xué)生既要有總體要求，又要細化目標，跟進落