【正文】 大家一樂。他能夠公平地對待身邊的每一個人，無論那人是達(dá)官貴人，還是普通百姓。在理清兩種觀點(diǎn)與一個標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系后，考生也要明確自己心中人盡其才與資源浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。其實(shí)，每一種行業(yè)都有每一種行業(yè)的門道。大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費(fèi)？ 評述示例學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，先從低層做起，最終走向管理崗位，是一種明智而理性的選擇；家長則認(rèn)為，在學(xué)校讀了16年書，手里握著大學(xué)文憑，如果去做那些只有初中甚至小學(xué)畢業(yè)的人做的事，這書不就白讀了嗎？于是，學(xué)生與家長在就業(yè)觀點(diǎn)上的碰撞就引發(fā)了關(guān)于大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費(fèi)的討論。在旁觀者看來，這是一個教育者與被教育者之間的矛盾。像這些問題，都不是課堂上教幾道題，看幾本書就能解決的。學(xué)校出臺此項(xiàng)措施的初衷本是限制學(xué)生過度消費(fèi)，幫助學(xué)生樹立健康正確的消費(fèi)觀，但也有一些學(xué)生對此持不同看法，引發(fā)爭議。如何對待那些挖苦諷刺，既反映出一個人的心胸廣狹，又能體現(xiàn)出這個人在為人處世上的技巧。”我們之所以會受到別人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。這樣，關(guān)于本題的評述也就不會出現(xiàn)在規(guī)定時間里無話可說的尷尬。可以看出，這位另類童謠的作者文筆功底也不錯。你如何看待“另類童謠”？ 評述示例當(dāng)前，在校園中流行著一種“另類童謠”，也就是在傳統(tǒng)童謠字?jǐn)?shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進(jìn)行替換，創(chuàng)作出來的新童謠。鋪陳論據(jù)最好，但如時間不夠，為節(jié)約時間也需簡約成言，使其具備雄辯力?？忌鷮λu論的對象肯定還是否定、贊成還是反對，要旗幟鮮明，要表明態(tài)度。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機(jī)會，如對抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請，再抽一次。所以，無論是從環(huán)保還是衛(wèi)生角度上來看，我們必須杜絕使用一次性筷子。這樣才能使我們更接近成功。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，學(xué)歷是成功的捷徑，技能是成功的鑰匙。盲目的攀比不但會影響學(xué)習(xí)，還會給家庭造成不必要的負(fù)擔(dān)，所以我們一定要克服這種不良現(xiàn)象。比如說現(xiàn)在一些小廠家生產(chǎn)的電器，他們的產(chǎn)品名字很多都帶有美的，比如：美的小天使、美的花仙子等等。所以我們在日常出行時，盡量步行、騎自行車或坐公交車，減少道路的壓力和空氣污染。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評委老師能夠認(rèn)同。也許有人會說，研究生當(dāng)環(huán)衛(wèi)工是因?yàn)樗麄兛孔约旱碾p手掙錢，在找到合適工作前當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，也是一種自食其力的表現(xiàn)。這些節(jié)日并沒有對我們的社會造成很多負(fù)面影響，所以，在我看來國人過洋節(jié)是沒有什么不好的?？傮w來說網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊的。雖然一些青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，致使學(xué)業(yè)荒廢，但他們畢竟是少數(shù)，而導(dǎo)致這種情況的大多數(shù)是教育的弊端。黑格爾有句名言：“存在就是合理”，這正說明了人造美女是一種合理的現(xiàn)象。所以，我認(rèn)為超女現(xiàn)象不但給我們帶來精神上的享受，還讓我們年輕人有了追夢的機(jī)會，使我們在這追求的過程中更加的成熟，總體來說，超女現(xiàn)象是利大于弊的。但就2005年互聯(lián)網(wǎng)成為分類廣告主要載體一事發(fā)表看法時，他改變了自己的說法：“我認(rèn)識的30歲以下的人中，沒有一個看報紙上的分類廣告。業(yè)精于勤而荒于嬉學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆己所不欲，忽施于人知識就是力量請你談一談人們生活水平提高了，是否應(yīng)該保持艱苦樸素的傳統(tǒng)。要求：審題準(zhǔn)確，不可牽強(qiáng)附會](3)播音主持命題即興評述(要求：3分鐘，要有交流感。讀了上述材料，你有些什么想法呢？談?wù)勀銓Α叭宋乃仞B(yǎng)與發(fā)展”的看法 ，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認(rèn)為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。談?wù)勀銓Υ爽F(xiàn)象的看法14．談?wù)剟?chuàng)新和繼承的關(guān)系 15．你是如何看待中國年味越來越淡的現(xiàn)象 16．談?wù)勀阊壑械暮幽先诵蜗?7．談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生為求職而整容的現(xiàn)象 18．談?wù)勀銓θ嗽烀琅目捶?19．你是如何看待公車私用的 二．人生感悟類 “慈母手中線，游子身上衣”的 ， 三． 名言解讀類，梅花香自苦寒來 ，謊言造就謊言 ，近墨者黑 ，下筆如有神（讀萬卷書，行萬里路），書中自有黃金屋 ，必先苦其心志，勞其筋骨?，方為人上人 ，始于足下（繩鋸木斷，水滴石穿） ? 2 ，不為瓦全 ，思而不學(xué)則殆 ，焉知非福 ，有志者立長志 ，還是知難行易 ，不遠(yuǎn)游，游必有方 ，(生于憂患死于安樂) ，一諾千金 ， ，獨(dú)弦不成音 =艱苦勞動+正確方法+少說空話 走你自己的路，讓別人去說吧?。ǖ。?。我認(rèn)為，給“問題學(xué)生”申辯機(jī)會這樣的舉動恰恰是適應(yīng)了這一點(diǎn)，發(fā)展素質(zhì)教育，提倡人性化教育，給學(xué)生說話的機(jī)會，既是對學(xué)生的尊重，又是教育模式的一種進(jìn)步，特別是對犯錯誤的學(xué)生應(yīng)該加以教誨，但又不能妄下結(jié)論。另外，學(xué)校還應(yīng)該為這些孩子建立檔案，并實(shí)行導(dǎo)師制度。36，談?wù)勀銓τ诘ぴ诒贝笱葜v被轟下臺的看法。25，你如何看待末日謠言？26，中國好舌頭。15，說說你對“理性愛國”的理解?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息！”說說你的看法。3，湖北省有個別學(xué)校將三百分以下的學(xué)生一刀切劃入美術(shù)專業(yè)班，希望由此來讓學(xué)生考上大學(xué)。9，談?wù)勀闳绾慰创赓M(fèi)的博物館被游客肆意破壞。19，中國好聲音。談?wù)剬Υ耸录目捶ā?0，你怎么看待屌絲這個稱謂。上面這則新聞里提到的給“問題學(xué)生”申辯的機(jī)會這樣的舉動，可以看成是教育改革的一個成果。對癥下藥才能藥到病除。（塞納克）四． 文藝體育類 ，你從他身上學(xué)到了什么 國運(yùn)動員在奧運(yùn)賽場上的不文明行為，并指出運(yùn)動員在發(fā)表獲 獎感言時往往相對粗糙，談?wù)勀銓Υ说目捶? “周老虎”事件的 ，對此你是怎么看的 《千手觀音》為什么能夠成為春晚最受歡迎的節(jié)目。“讀”{，} {{ } ，推倒了就是橋 { ，手留余香 中學(xué)生素質(zhì)1生活富裕了是否還要節(jié)儉 談?wù)劺卒h精神 自然就是美 身體健康與心理健康 你如何理解“壓力就是動力” 時間能改變一切 律人不如律己 爭當(dāng)主角 細(xì)節(jié)決定成敗 談?wù)勀銓φ\信的看法 你如何看待拾金不昧當(dāng)機(jī)遇來臨時，你是否有能力把握在銀行等公共場合都設(shè)置了“一米線”來規(guī)范秩序，但一些人并不能很好地遵守，對此你有什么看法如何理解“世界上最美麗的語言是微笑” 你如何理解“態(tài)度決定一切”你認(rèn)為企業(yè)用人應(yīng)該以才為先還是以德為先 我們應(yīng)該怎樣杜絕盜版 談?wù)勀愕呢敻挥^ 談?wù)劙萁鹬髁x的危害“金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。)百事可樂、夢想、舞臺[提示：以小見大，闡明道理。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響是利大還是弊大。我認(rèn)為超女現(xiàn)象是有利于我們社會發(fā)展的。我覺得人造美女是大家應(yīng)該認(rèn)可的現(xiàn)象。有很多整容機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的出現(xiàn)，不正是說明有更多的人認(rèn)可了整容技術(shù)嗎？正是因?yàn)檫@種技術(shù)的出現(xiàn)，才使很多容貌欠佳的女孩兒看到了希望?，F(xiàn)在很流行一句這樣的話：“網(wǎng)絡(luò)游戲玩的好的人，都是有很高智商的人。我提倡國人過洋節(jié)，但反對崇洋媚外，忘記自己的傳統(tǒng)節(jié)日?？傮w看來國人過洋節(jié)是可以提倡的，這對我們中西方文化交流，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是很有利的。培養(yǎng)一個研究生，國家、社會、學(xué)校、家庭要復(fù)出多少心血，他們 是幾十年培養(yǎng)出的人才，培養(yǎng)他們，就是為了他們在更高的領(lǐng)域有所奉獻(xiàn)，而清潔工就是一天學(xué)沒上過的人也能干。我們不得不承認(rèn)改革開放給我們百姓帶來的非常多的好處?！袄铄雍屠罟怼?。以上就是我的觀點(diǎn)，希望各位評委老師能夠認(rèn)同。古時候有句這樣的名言：“國之再大，好戰(zhàn)則亡；家之再富，好奢則危。這樣的人是不會受到上級的信賴的，他們必定在社會的大潮流中被淘汰。有句名言這樣說道：“十年樹木，百年樹人。正像現(xiàn)在一句很流行的話一樣：“我們要金山銀山，也要綠水青山。即興評述不僅僅可以考察學(xué)生思維敏捷程度、還能考察考生的語言組織能力。2)考試有時間限制，有的是 2分鐘，有的是3分鐘。播音主持專業(yè)面試題解：第二節(jié)即興評述實(shí)例來源：實(shí)例1 新聞背景：“另類童謠”在一些校園里，一些傳統(tǒng)童謠已被這些“另類童謠”所替代。一個猛子扎下去，撈起一看是汪倫”這一首，原文只是敘述汪倫送李白上船的情景，作者卻聯(lián)想到“汪倫失足落水，李白見義勇為”的場面，還能用與原文同樣的字?jǐn)?shù)將這樣的場面描述出來，使原文的深情浪漫變成了詼諧幽默，實(shí)在有趣。評述提示根據(jù)題目中所給的資料，所謂“另類童謠”，就是在傳統(tǒng)童謠字?jǐn)?shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進(jìn)行替換，創(chuàng)作出來的新童謠。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應(yīng)該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默?？傊?dāng)你受到別人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應(yīng)別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。但是，如果只是在課堂上告訴同學(xué)們要節(jié)儉生活，效果不會太明顯。有時，它甚至還激起學(xué)生的叛逆情緒，不但實(shí)現(xiàn)不了教育目的，反倒產(chǎn)生相反的效果。本題看似對考生評述內(nèi)容有一定限制，實(shí)際上則只是限制了考生評述的切入點(diǎn)。我的觀點(diǎn)與題目中的學(xué)生和家長都略有不同，我認(rèn)為，能否在工作中充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，才是標(biāo)準(zhǔn)。如果他們真的能在這一行當(dāng)里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長，說不定幾年后，他們也會成為按摩師中的“狀元”呢？ 評述提示這道題目要考生對大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費(fèi)進(jìn)行評述。那一事件在當(dāng)時也引發(fā)了一定規(guī)模的社會討論。他應(yīng)該可以回答每一個學(xué)生提出的問題，無論這些問題有多么光怪陸離，他總是能給出令學(xué)生心服口服的答案。（1）什么是即興評述即興評述是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容。即興評述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本上都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內(nèi)。比如“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說“高中生‘早戀’也沒有什么，處理好了還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，事業(yè)愛情兩不誤”這個觀點(diǎn)雖然很明確，但不能說是正確的。準(zhǔn)備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收場的話想一想，爭取設(shè)計得精彩一些。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語的不太準(zhǔn)確，在即興口語表達(dá)中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。⑤自信連貫，一氣呵成即興評述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。臨參加考試之前一兩個月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點(diǎn)時間，自擬一個題目，先準(zhǔn)備幾分鐘，再評述幾分鐘。另外，先要踏踏實(shí)實(shí)地熟悉本題所介紹的這套程序和方法，然后可以隨時隨地進(jìn)行練習(xí)。你認(rèn)為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？答：節(jié)目主持人，集彩、編、播于一身，從節(jié)目的采制到播出，始終既是節(jié)目的播出者，又是節(jié)目的制作者和組織者。因此，主持人必須首先要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和較高的政治思想水準(zhǔn)。主持人應(yīng)具備一定的臨場應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。至于主持節(jié)目，記得曾經(jīng)在中學(xué)時代主持過慶“國慶”之類的學(xué)校節(jié)目而已。最大的不足：英語水平還需以后努力加倍提高。切忌單刀直入，這樣顯 得太沒經(jīng)驗(yàn)。二是把事件的延伸過渡到現(xiàn)實(shí)生活中。語言表達(dá)要流暢，語句要盡量凝練，準(zhǔn)確。比如“李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學(xué)生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學(xué)生的“牢騷”。實(shí)例2討論話題：你如何對待別人的挖苦諷刺評述示例在現(xiàn)實(shí)社會中，我們總免不了會遭到別人的挖苦諷刺。面對這種評論，如果它確實(shí)指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回?fù)裟切┩诳嗯c諷刺。評述對待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動兩個層次。由于學(xué)生大多數(shù)沒有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來大手大腳的習(xí)慣。但是，僅靠制度來約束是治標(biāo)不治本的。站在學(xué)生的立場，考生可以沿著校方能否在課堂以外時間里限制學(xué)生自由的方向展開評述；站在校方的立場，考生可以沿著當(dāng)課堂教學(xué)效果不理想時，是否考慮以其他手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開評述；站在旁觀者的立場，考生則可以沿著當(dāng)在教學(xué)活動中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開評述。學(xué)生認(rèn)為，實(shí)際工作能力是標(biāo)準(zhǔn)；家長則認(rèn)為，學(xué)歷才是標(biāo)準(zhǔn)。因此，我認(rèn)為大學(xué)生做按摩師并不一定就是資源浪費(fèi)。前幾年曾有一件與本題目中所列內(nèi)容相似的事例，即北大學(xué)生畢業(yè)后去賣豬肉的事件。此外，這位老師還應(yīng)該懂得豐富的知識。