【正文】 法，練習八分音符的彈法。2．彈奏 老師示范彈奏學生彈奏，教師個別指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。二．教學目標。：熟悉24個大、小調(diào)音價、熟練掌握三升、三降之內(nèi)各大、小調(diào)的音階和琶音、及各調(diào)的主、屬、下屬三和弦的彈奏。三、教學方式本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。5基本練習：熟悉24個大、小調(diào)音價、熟練掌握三升、三降之內(nèi)各大、小調(diào)的音階和琶音、及各調(diào)的主、屬、下屬三和弦的彈奏。五、教學原則1．在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學生的具體情況，因材施教。３．學生練習，教師指導?；顒舆^程：１．示范樂曲，學生看譜試著唱一唱。３．認簡譜，學生自己學著唱一唱。５．每兩個學生一組，一起彈奏歌曲。洋娃娃和小熊跳舞（三課時）簡譜（略）中班電子琴活動計劃注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。5．學生練習。提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。1．認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。五、活動目標：通過練習認識五線譜，進一步提高學生的演奏水平和演奏技巧。二、學生情況分析：本學期電子琴興趣小組的成員來自農(nóng)村，經(jīng)過上學期一學期的學習，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的樂理知識，能夠彈奏一些簡單的樂曲?；竟τ柧?。六、活動時間：周一至周五16:20至17:30，雙休日上午9:30至11:00，下午2:30至3:30。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。活動過程： 1．教師示范彈法，邊彈邊唱，學生同時幫助打節(jié)奏?；顒幽繕耍?1．能夠邊彈邊唱。２．讓學生感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。活動目標：１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。６．兩到三個學生自由結(jié)對彈奏，要求一致。４．請唱得對的學生示范唱，大家一起練習５－６遍。桂林路小學鄉(xiāng)村少年宮電子琴活動計劃一、目的與任務(wù)本課程的任務(wù)是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。六、教學要求通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節(jié)奏特性特點。3．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當?shù)剡\用以為歌曲配彈伴奏。3．教學中發(fā)揮教師主導作用，來用后發(fā)式教學。7．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當?shù)剡\用以為歌曲配彈伴奏。3．培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。四指練習、擴指練習（二課時）1=C4/4 ㈠．四指：123|4444|432|5432|1：|| ㈡．擴指：15656565|12323232：||1| 活動目標：1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。好娃娃（三課時）簡譜（略）注意點： 1．注意手指力度要均勻，手要圓2．彈琴姿勢的保持。２．注意指法。小花鴨（四課時）注意點：１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。４．學生學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。２．讓學生找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？ ３．學生與教師一起認唱樂譜。２．學生根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。為了保持學生的學習熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習，所以導致部分學生彈奏問題始終停留在手型和力度上。學生學習內(nèi)容由淺入深、循序漸進。電子琴の教學能提高學生の整體素質(zhì)。Fpg第五篇：電子琴興趣小組活動總結(jié)鄉(xiāng)村少年宮電子琴興趣小組活動總結(jié)2016年秋季期一學期來，在電子琴興趣小組教學過程中，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種