【正文】 學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結(jié)經(jīng)驗得失，做好課后反思的記錄工作。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。抓學生的學習方法。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。積極學習各項課改資料，透徹了解課改信息，爭做課改先鋒并徹底、認真地貫徹下去。搞好英語組的選修課，開設英語競賽班與英文歌曲班，極大地提高學生們學習英語的興趣。六、工作重難點隨著學習的深入，學困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推遲和減緩學生學習的兩極分化，如何盡快提高學困生的英語學習成績，進而大面積提高英語學習成績乃是今后英語教學主攻的方向和必須突破的難點。認真分析吃透新教材，結(jié)合學生的具體情況，對教材適當進行整合。能讀供七年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。內(nèi)容與結(jié)構：新標準英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)學生的學習興趣是有好處的，但不利于學生系統(tǒng)的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應英語教學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。B:課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。A:準時參加每周的科組活動，不遲到，不早退，不無故請假。一、指導思想：七年級英語備課組將以英語新課程標準為指導，以提高英語教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)和傳授英語知識為重點。三、工作目標1. 積極領會新課程標準的精神，轉(zhuǎn)變教學理念，在教學實踐中不斷探索，不斷總結(jié)完善教學方法，提高學生英語素質(zhì)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。七年級英語備課組工作計劃6一、指導思想七年級備課組以《英語新課程標準》為指導，從聽、說、讀、寫、看這5個方面培養(yǎng)學生英語綜合素養(yǎng)。，結(jié)合學生的具體情況，對教材適當進行整合。：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。第五周“月月清”第六周出好試卷，考后認真評講?！敖虒W案”要面向大多數(shù)學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率?！竟ぷ髂繕恕糠e極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達到共同進步。同頭教師互相聽課，互相學習，共同進步。三、備課時間、地點、參加者集體備課時間：單周備課集體備課地點：辦公室集體備課參加者：、四、集體備課目標針對學生共性問題，探討解決方案。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。每次活動都設有中心發(fā)言人，由她先陳述本單元的教學重點、難點，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。七年級英語備課組工作計劃2時間如水匆匆流過，新學期又開始了。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經(jīng)驗，幫助到自己的教學成長。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結(jié)合當?shù)貙W生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。積極學習各項課改資料，透徹了解課改信息，爭做課改先鋒并徹底、認真地貫徹下去。搞好英語組的選修課，開設英語競賽班與英文歌曲班，極大地提高學生們學習英語的興趣。根據(jù)七年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，決定開展一次英語書寫比賽，一次學生朗誦或閱讀比賽活動，一次讀書筆記評選，一次聽課或閱讀筆記展示。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。開展我校的“以學定學，互助達標”的“四/六人”學習小組教學模式，互相幫助，取長補短，共同前進。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。（五）針對七年級學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：準確領會《英語課程標準》教學內(nèi)容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律。全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。除了從思想上給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。一、現(xiàn)狀分析通過與初一學生一個學期的交往與了解，由于學生的個體差異，發(fā)現(xiàn)他們英語口語水平參差不齊。在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練。有交流才有進步和提高。結(jié)合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化。每次活動，制定活動主題，規(guī)定每個中心發(fā)言人。3）教研方面積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，.深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。主要工作要點：認真鉆研教材的內(nèi)容及目的要求，盡早適應教材的教學方法方式。強化本備課組常規(guī)工作，搞好集體備課。二、目標及措施（一）目標以學生為本。每次活動，制定活動主題，規(guī)定每個中心發(fā)言人。3）作業(yè)方面?zhèn)湔n組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負增效工作落到實處。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。3．平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。具體目標：縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內(nèi)；在初一階段的日常教學中打好語法基礎，強化聽說練習。五、工作措施：固定時間備課與及時探討相結(jié)合固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定兩周一次進行集體備課。六、制定集體備課計劃七年級英語備課組工作計劃4一、指導思想本學期本備課組將在教研組的領導下，服從學校大局，積極完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個學生，讓每一個學生都在原有基礎上有所進步。在教學過程中，堅決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。3．充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優(yōu)質(zhì)課的評比，爭取教學和自身都有所提高。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內(nèi)五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。第十周集體討論期中復習課備課事宜第十一周期中考試第十二周五一節(jié)放假第十三周“同課異構”（冬、楊）第十四周“月月清”第十五周集體備課，教學案必須面向大多數(shù)。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。詞匯知識要在鞏固好小學基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)高效課堂，把重點放在教師集體備課上。全面落實集體備課，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。三、具體措施：加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想。D:組織業(yè)務學習，組內(nèi)互學互提高。D:嚴格做好平時測試及質(zhì)量檢查，努力提高學生的學習成績。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。四、教學目標1。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習7A版之前，學生雖以PEP作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質(zhì)量。主要工作要點：認真鉆研教材的內(nèi)容及目的要求，盡早適應教材的教學方法方式。強化本備課組常規(guī)工作，搞好集體備課。二、工作要點1. 加強教學常規(guī)的管理檢查。，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。（3）教學過程中要把好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結(jié)合當?shù)貙W生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。2）上課方面抓好教學常規(guī)，提高教學效益。3）針對初一學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。5）活動方面為了能進一步激發(fā)學生的英語學習興趣，我們將開展適合學生的課內(nèi)外趣味活動，使學生對該學科感興趣。極少數(shù)學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。備課組內(nèi)堅持每周四集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協(xié)調(diào)解決，全年級資源共享。，我們組積極探索新方式，豐富學生活動，促進學生素質(zhì)提高。三、存在的主要問題：英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現(xiàn)象仍然存在。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。六是努力提高教學質(zhì)量。結(jié)合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。（三）.研究教法、學法，提高教學效益。在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導。全體老師要秉著“以學生為本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，指導學生做好初一年級的英語基礎的教學工作！具體工作計劃如下：1．我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。4．積極開展各類課外活動，這學期我們組織學生開展英語興趣小組，發(fā)展和培養(yǎng)學生的愛好和特長。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。每節(jié)課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結(jié)經(jīng)驗得失，做好課后反思的記錄工作。4）教研方面積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，.深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平