六年級數(shù)學下冊第一次月考質(zhì)量分析(更新版)
【正文】 策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。教師教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。有的孩子識字多，我們可以多鼓勵他們，讓他們讀題給其 2他同學聽，激發(fā)其他同學讀題的欲望，逐步過渡到讓孩子們跟著老師讀題，讀完題后，讓孩子氣們說說題目要我們做什么。上課要深入淺出，精講多練。，沒有養(yǎng)成做完檢查作業(yè)的習慣。第二小題豎式計算50%的學生都丟分，有一部分學生沒寫豎式。試卷共分六個大題：填空題、判斷題、選擇題、計算、按要求做題、解決問題。平時多關(guān)心他們，上課對他們多提問，課后加強對他們的輔導。第五和第八題數(shù)圖形，有些不明顯的圖形有的學生沒看出來而少數(shù)了，失分也不少。答案有989和79。）這部分知識學生掌握得不是扎實，特別是找規(guī)律填數(shù)的那個題，錯誤率很高。（3）加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。這和平時的學習習慣有關(guān)。第二篇：二年級數(shù)學下冊第一次月考質(zhì)量分析蘇教版小學二年級數(shù)學下冊第一次月考質(zhì)量分析一、試題分析：本套考卷共六個大題，第一大題是計算題，包括了口算和列豎式計算，共14分；第二大題是填空題，共8個小題，25分；第三大題是判斷題，共6分；第四大題是看圖計算，共14分；第五大題是關(guān)于認識方向的題目，共11分；第六大題是解決問題，共5個小題，30分。部分學生做題時書寫潦草，不能認真讀題、審題、理解題意。大部分學生對基礎(chǔ)知識掌握較好，部分學生理解能力較差。二、考試總體情況分析六年級73人參加了本次考試。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學生，把握好每個單元，每一節(jié)課的知識點、考點，努力做到課堂教學的短時高效。三、存在問題第一大題計算，有少數(shù)學生還對除法豎式不太熟悉，導致出錯，也有部分學生是因為不細心，導致失誤。（2）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。（數(shù)圖形、數(shù)位順序，數(shù)的規(guī)律。如果是兩個數(shù)直接比較大小都會做，但第二題選擇題的4小題是選最接近90的數(shù)。5．加強對后進生的輔導，開展一幫一、一對一的活動。本次試卷的題型多樣，題量適中。第四大題計算，第一小題口算，90%的學生都掌握的很好，只有極個別的學生是因為粗心大意而失分的。對于這次的考試我有以下的反思： ，書寫不認真。，不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。正確理解題意是做對題的前提，從一年級開始，就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習慣。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣
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